【六年级上册语文中华少年课文】 六年级上册语文课文

  这就是我的中华!这就是中华的少年!小编在此整理了六年级上册语文《中华少年》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  六年级上册语文《中华少年》课文-原文

  甲:从巍峨峻拔的高原走来,

  我是冰山上的一朵雪莲;

  乙:从碧波环抱的宝岛走来,

  我是海风中的一只乳燕;

  丙:从苍苍茫茫的草原走来,

  我是蓝天下翱(áo)翔的雏鹰;

  丁:从七沟八梁的黄土坡走来,

  我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

  齐:啊!神州大地生长的希望,

  我们是中华的少年!

  丁:九曲黄河让我懂得百折不回,

  甲:莽(mǎng)莽昆仑(lún)使我学会立地顶天,

  丙:教我纯洁的是北国的雪花,

  乙:教我热烈的是南疆的红棉。

  甲乙:龙的故土,民族的摇篮,

  锦绣山川,我们的家园。

  甲:到刚劲(jìng)端庄的方块字里,

  感受“水浒(hǔ)”“三国”的英雄豪气;

  乙:到如歌如画的唐诗宋词中,

  领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;

  丙:在外婆的歌谣里牙牙学语,

  女娲(wā)、大禹(yǔ)的故事萦(yíng)绕耳畔;

  丁:在爷爷的臂弯下蹒(pán)跚(shān)学步,

  冬子、雷锋的脚印引我向前。

  丙丁:炎黄子孙,中华儿女,

  黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。

  丁:五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶,

  乙:八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。

  丙:敖(áo)包会上,射箭摔跤,尽显小牧民的强悍;

  甲:手捧哈(hǎ)达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。

  乙丙:东方之美滋养着龙的传人,

  五千年文化植根在我们心田。

  丁:我们铭(míng)记着中华母亲的功德,

  更不忘她承受的千灾百难。

  黄河纤(qiàn)夫拉不直问号般的身躯,

  长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

  丙:啊!是七月的星火,南湖的航船,

  让东方雄狮从噩梦中奋起。

  甲:先驱者的热血复苏了千年冻土,

  神州才露出青春的笑脸,

  乙:“春天的故事”响彻大江南北,

  中华啊!展开了崭新的画卷。

  甲:今天,历史和未来将由我们焊(hàn)接,

  时代的接力棒要靠我们相传,

  站在新的起跑线上响亮回答:

  齐:少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇!

  甲:不期望脚下处处阳关道,

  乙:不幻想头顶一片艳阳天,

  丙:不迷恋父兄给予的蜜罐温床,

  丁:不忘记“最危险的时候”战歌飞旋!

  甲:要做旗舰去长风破浪,

  乙:要做火箭去推动飞船,

  丙:要像利剑把贫穷斩断,

  丁:要用爱心把世界相连。

  甲丁:听,芦笙(shēng)和唢(suǒ)呐一齐吹响,

  乙丙:看,乳燕和雏鹰比翼联翩。

  齐:五十六朵鲜花竞(jìng)相开放,

  装点祖国万里大花园。

  甲:让先辈的英灵自豪地惊叹:

  齐:啊!这就是我的中华!

  这就是中华的少年!

  六年级上册语文《中华少年》课文-同步练习题

  温故知新

  1、给下列加点字选择正确的读音,用“____”标出。

  刚劲(jìn jìnɡ)哈达(hā hǎ)纤夫(qiān qiàn)

  露出(lù lòu)滋养(zī cī)雏鹰(chú zhòu)

  2、填字组词

  ( )学语 ( )学步 ( )圆月 ( )昆仑

  翱翔的( )纯洁的( )璀璨的( )崭新的( )

  3、读下面的诗句,体会诗句表达的感情

  ☆东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。

  这两句的意思是____________。朗诵时应充满________之情。

  ☆黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。

  这两句写出了____________。朗诵时语调要____________。

  ☆要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连。

  这四个排比句表达出了______________,朗诵时语调要________。

  含英咀华

  祖国是什么?

  有一天,孩子仰起花一般好看的脸,问白鸽。

  白鸽从天边飞回,从四面八方衔来了答案。

  太阳回答:是迎风招展的五星红旗!

  松涛回答:是飞越群山的巍峨的长城!

  稻穗回答:是等待开镰的金色丰收。

  晓风回答:是边防战士挺拔的身影。

  浪花回答:是乘风破浪竞渡的龙舟。

  星星回答:是中秋佳节团圆的月饼!

  青松回答:是精神抖擞开屏的孔雀。

  大海回答:是吹拂大地温暖的春风!

  孩子笑了,他抚摸着白鸽,用他的心说了一句:

  “祖国是开着花的希望!祖国是唱着歌的黎明!”

  白鸽扑棱扑棱翅膀,衔着孩子的心愿飞走了,

  显然,它将把一个最美的答案写上蓝天。

  1、本文综合运用了那些修辞手法?

  2、结合上下文,分析下列各句加点字能否去掉,并简要说明理由。

  1)孩子仰起花一般好看的笑脸。

  2)从四面八方衔来了答案。

  3、白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么?

  4、联系实际,谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。

  5、请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。

  六年级上册语文《中华少年》课文-读后感

  “我们是中华的少年,我们是要创造祖国更璀璨的明天。”这是我读了《中华少年》这篇既优美,又有气势的诗歌启发出的第一感想。

  “从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕。”听听,这两句诗优美吧。从这两句诗中,我体会到了“中华少年”应有的纯洁、勇气、乐观这三种精神。

  “九曲黄河让我懂得百折不回,莽莽昆仑使我学会立地顶天。”九曲黄河就像中华少年的命运之路。挫折不断,困难连连,但是咱们中华少年在这时候就因该克服困难,英勇向前。九曲黄河就像我们的命运地图。“炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。”我们是伟大的炎帝与黄帝的子孙,我们的眼睛是黑的,我们的皮肤是黄的。因为我们是中华儿女,黑眼睛黄皮肤是我们不改的容颜。

  做一个中华少年,要多接受命运的挑战,做什么事情都得有困难来阻止你,还要懂得接受人生中的挫折,才能有资格做一个中华的少年。不管前面有多少困难险阻,我们都要挺身相站;不管前面再怎么困难重重,我们都要有准备,有自信。

  我们,就是中华少年,中华少年的一生不应当风平浪静,中华少年就应当时刻准备迎接考验。我们是龙的传人,就应当有龙的那种精神和豪迈的情怀。

  长江、长城、黄山、黄河,在我胸中重千斤,这些都代表了中国,代表了五十六个民族,代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡,代表了咱们中华少年!