0 2020 年党员自我批评
?
2020 年党员自我批评通过前 1 阶段对科学发展观的学习，本人对这次教育活动的目的和意义有了更深入的认识。通过认真学习科学发展观，紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观方面存在的问题，展开批评与自我批评，对本身不足有了更苏醒的认识。现结合本人的思想状态、工作实际、 学习生活中的问题，提出整改措施，已要求自己在党组织的教育帮助下，能在今后各方面得到更大的进步和提高，时时处处发挥共产党员的先锋模范作用，做 1 名合格并优秀的党员。
通过学习，发现自己主要存在以下几个方面的问题：
1.政策理论水平不够高。理论学习仍不够，政策水平不高，有待进 1 步强化。虽然平时也比较重视学习，但学习的内容不够全面、系统。对政治理论研究的不深、不透，存在 1 知半解，浅尝辄止，缺少对其精神和实质的理解和思考。对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，应用理论指点实践增进工作上还有差距。在学习的方式上，存在理论联系实际、指点实践不够，实际工作生活中不能自觉利用理论的问题。
2.创新意识不足，缺少亮点。可能就是个人性情的问题，不会很大胆的表达自己的想法，或就是不会去重视这个创新问题，觉得总会有其他同事来 1 起解决问题。而本身不会在问题出现时，想办法解决寻求更好的路径。
3.没有很好的履行效力优先的原则，在碰到事情杂乱无章的时候没有很好的理清条理、循序渐进处理问题。
4.对新知识、新技术的学习上热忱不够。表现没有真实的沉下心认真的学习理论知识，东西 1 知半解，知其然不知其所以然。工作
中遇到问题的时候手足无措。
下 1 步整改措施 ?
展开这次学习实践科学发展观活动对党员干部来讲意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来说，也是 1 次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进 1 步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提多发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的延续性的 1 次重要机遇。
要严格要求自己做到以下几点：
1.加强学习、提高理论水平，提高自律能力。充分认识理论学习对党员的极端重要性和紧急性，增强学习的系统化和自觉性，坚持弄好自学，发扬理论联系实际的学风。通过坚持不懈的学习，不断提高马克思主义理论水平，坚定共产主义、建设有中国特点社会主义理想和信心，增强政治敏感性和政治鉴别力，保持坚定正确的政治方向。
2.加强世界观的改造，发扬艰苦奋斗的风格，密切联系大众，克服和杜绝 1 切不良现象。用英雄模范人物的先进业绩鞭策自己，以他们为榜样，努力学好、做好各项任务。另外，对自己所超过的路常常展开回头望，看看自己的所作所为哪些是正确的，哪些是毛病的，坚持好的，改正错的，以此鼓励自己不断进步。
3.改进工作风格，提高工作积极主动性，提高工作质量、办事效力。工作中勇于克服困难，迎难而上。求真务实，开辟创新，努力拼搏进取。
1 是思想解放程度不够。存在着理想信心方面，存在党员意识、主旨意识、忧患意识淡薄问题。
思想思惟方式方面受条条框框束缚太多，循序渐进，遇到实际问题时不敢闯，不敢试，破解发展困难的办法不多;在困难和矛盾眼前，缺少开放性、发散性思惟，思想解放
仍停留在口头上，真正在用解放思想的思惟方法解决问题、服务患者实践活动还有待于进 1 步深入。
2 是掌控机遇能力不强。突出表现在思惟层次低，应用现代理论知识分析和处理问题能力差，更缺少战略性思惟眼光，反应不敏锐，掌控机遇能力差，应对医患关系，护患关系，医疗质量，医德医风等具体问题，和在人材建设，学科带头人缺少有效的措施和办法。
3 是改革创新意识不浓，主动性工作能力不强。存在深入基层不够，工作不深入、了解不够，解决问题不及时问题。表现在展开工作墨守陈规，履行政策经验化、教条化，缺少灵活性，不善于结合医院及本身工作实际创造性地工作。对实习生、研究生、进修生的工作、生活关心不够，他们对学习等活动积极性不高。
4 是学习知识研究业务精神缺少。随着职务的变迁及业务职称资历的取得，自己对医疗业务的研究有所松懈。1 些科室的医务人员一样存在类似情况，表现在学习氛围不浓，还未能到达学习型医院要求，学风不浓，玩风太盛依然是困扰医务人员特别是青年医务人员快速成长的主要因素。乃至个别科主任仍甘于现状，固步自封，无形当中成了科室业务发展的制约因素。
5 是最近几年来手术科室医疗、科研、教学等方面产生了很大的变化，各专科的发展也很快，各项医疗指标也到达了较高的水平。但由于医疗工作量大，医疗纠纷日渐增多，医疗安全问题日趋凸显。
改进措施 ?
1、加强学习，切实解决认识不足、办法不多的问题。将学习贯穿到解放思想、更新观念、拓宽思路、改进方式、提升服务的各个方面;坚持兼顾统筹，正确处理好展开深入学习实践科学发展观活动与做好当前各项工作的关系。把展开学习实践活动作为推动自己工作的
重要动力，努力做到两不误、两增进。
1、政管理论学习的自觉性不强，应用理论去指点实际工作不够。1 是自觉主动抽出时间学习不够。平时，自己固然也重视政管理论的学习，能够及时、认真的学习有关政策，但不系统，缺少全面的、系统的研究精神，仅仅满足于有关铺排学习，学过了事，在学习的自觉性方面还存在着较大的差距，对学过的东西没有进行反思，没有深入研究。2 是理论联系实际，应用理论去指点工作上有差距，缺少应用马列主义毛泽东思维、邓小平理论和“3 个代表”重要思维的态度、观点、方法去指点、分析、解决实际工作题目的详细能力。对理论知识的理解与实际利用脱钩，没有发挥理论的指点作用，使学习变得情势化。所以缺少应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来视察、分析题目，对事物的理解不深入、不全面。3 是政管理论学习不够，表现在理想信心上，固然也有坚定的信心和决心信心，但多只限于口头上，缺少 1 种为共产主义事业奋斗从现在做起，从本身做起的详细步履意识。
2、对本职工作知识掌控得不深不全，工作能力有待进 1 步加强。1 是固然有时候也学习业务专业知识，但有些实用主义的思维，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深入。2 是对法律知识和现代科学知识学习得不够。3 是对市场经济知识学的比较少，使自己对新知识、新理论掌控未几，了解不深。4 是在工作中缺少开辟创新精神，思维不解放，求稳思维比较重。5 是对治理知识学习得不深，对工作中碰到的困难和矛盾，有时抓不住题目的实质和根本。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从本身业务或本部份业务动身，对 1 些关系发展全局的工作铺排理解不透，虽然也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有 1 些其他的想法主张，在工
作中有时带有个人情绪，也没有时刻全身心的投入工作。
4、在忘我奉献上做得还不够好，有时在思维深处还搀杂着私心杂念，有 1 些患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目产生的本源题目，较少主动思索举 1 反 3，共同戒免。
5、在本职工作中，固然我能较好的完成我的本职工作，但是在工作中我感觉自己主观能动性不强。在工作中发现了 1 些题目，特别是发现 1 些内部治理上的，1 些和其他部份调和上的，而这又都不能单凭我个人的想法主张和蔼力就可以改变的，我就不向领导提出来，而且也存在怕自己的 1 些想法主张和意见被他人误解，以为我对工作成心见或对某些同道成心见，所以很多想法主张也没有说出来更谈不上去改变了，存在与己无关思维。
产生题目的缘由分析 ?
1、平时固然也学习 1 些马列主义、毛泽东思维、邓小平理论和“3 个代表”重要思维，但思维上未引发高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺少思索，只从字面上理解毛泽东思维，没有深入熟习其思维的精华，对邓小平理论的精神实质和“3 个代表”重要思维理解的不深，不透。自觉学习的主动性不够，以为政管理论学习是虚的东西，没有真正熟习到政管理论学习是武装头脑，坚定信心，净化心灵，指挥步履的重要宝贝。
2、说明自己在研究知识上有惰性，还缺少“挤”和“钻”的刻苦精神，缺少深学苦读的恒心，缺少市场意识，开放意识，创新意识，缺少把研究业务知识当作 1 种责任、1 种自觉步履，缺少掌控提高先辈的知识的思维熟习，满足于面上不出题目，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，有 1 种满足于现有水平的思维。
?
3、就是责任心，责任意识，大局意识不够强。以为自己在工作中是起协助作用的，不敢或不愿大胆英勇提出自己的见解，怕表错态，怕影响与同事的关系，尽可能尊重他人意见，按他人意愿去做，在工作中放不开 4 肢举动。真实的缘由，就是缺少事业责任心，当老好人思维在作怪。
4、是作为 1 名基层干部，由于社会经历还不丰富，在分析和处理题目时的发散性思惟和创造性思惟比较欠缺，工作思路不够开阔，碰到困难办法未几，所以难免会出现冷热病和急于求进的情绪，缺少冷静的分析和思索。好比接到工作铺排后，首先想到的是如何尽快完成，盲目去做，在细节上掌握不够;在工作多任务重压力大的时候还轻易产生暴躁情绪，影响工作效力。
今后努力方向 ?
我决心通过这次批评与自我批评，找准题目，捉住产生题目的本源，认清今后努力的方向，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要依照党章和“6 个坚持”及党员提高先辈性详细要求来审阅自己，规范自己，严格要求自己。
1 是要树立即苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的苏醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信心和判定长短的详细尺度。江泽民同道 1 再号令全党要“学习、学习、再学习”，指出“学习不但可以增加知识，进步思维理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操。” 因此，我要切实地把理论学习作为自己的第 1 需要。学习理论，要与实际紧密地结合起来，要以我国改革开放和现代化建设的实际题目、要以我们正在做的事情为中央，着眼于马克思主义的应用，着眼于对实际题目的理论思索，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、主观与客观的真正同 1，在
改造主观世界的同时，改造客观世界。详细到实际工作上，就要把自己的思维和步履同 1 到整体铺排部署上，坚定不移地贯彻履行党支部制定的工作决议计划，立足本职岗位，为本单位的发展做出应有的贡献。
2 是要不断学习掌控科学文化知识，特别是要掌控本职工作需要的业务知识和业务技能，精益求精工作手段和工作方式，努力勤奋工作，切实进步为人民服务的本领。积极研究业务知识，不断增强新情势下做好本职工作的实际能力，要更新观念，建立全新的服务意识，牢牢围绕单位、部份和本岗位的各项指标任务的大局，摆正自己的位置，实现由被动服务向主动服务的转变，进步处理题目的实效性，认真负责做好各项本职工作。要不断进步应用马克思主义态度、观点和方法指点工作的能力，增强工作责任心，养成严谨、细致的工作风格 3 是进 1 步改进工作风格。要努力做到善于克服消极思惟、恍忽思惟年酿成的各种束缚，破除暴躁情绪，迎难而上，积极工作;善于对碰到的题目进行理性思索，深挖其中的规律性;善于从事物之间的种种联系去分析和解决题目;善于从政治、全局的高度熟习事物;善于根据个人详细情况和本身工作特点，不断完善和进步自己，踏踏实实的投入到工作中去。
4 是要坚持真谛，坚持原则，勇于批评和自我批评，勇于纠正工作中的毛病与不正之风，自我批评立场要恳切，努力从思维深处发掘自己的毛病观点和意识，精益求精工作方法;虚心接受批评意见;勇于同不良现象和行动作斗争，继续发扬党的光荣传统，牢记“两个务必”。同时要在平常的工作和生活中多与同道们多交换，多沟通。要善于和自己有不同意见，或说是有歪曲的同道多谈心，多了解，多体谅。在平常工作中要严于律已、宽以待人，常做宽容之事，以自己的
榜样作用，增进团结、到达促进情谊，增进工作的目的。
5 是要牢固建立全情意为人民服务的思维。作为 1 名新时期的共产党员，在今后工作中我要努力做到想为大众所想，急为大众所急，尽自己的所能为大众排难解纷，服好务，并在服务中，留意自己的服务方式和服务立场。以认真实践“3 个代表”重要思维的高度，把最广大大众的根本利益放在第 1 位，切实把工作做好、做深、做细、做实，让党组织放心，让大众满足。
6 是要坚持解放思维，襟怀胸怀全局，实事求是，与时俱进，锐意进取。就是要通过实践，从大局动身，结合实际，实现学习方式创新、工作理念创新、工作手段创新、工作机制创新，终极实现工作成效的不断进步。要善于发现新题目，积极探索新情况，不断总结新经验，解决在工作中存在的实际题目。
在今后的工作中，我要加倍努力，完成各项工作任务，力争为党为人民多做贡献。
存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。
对党的思想线路、方针政策的贯彻和履行，缺少应有的政治敏锐性和洞察力，不具有 1 种时不我待的使命感和危机感。不善于应用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来视察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深入、不全面。对政治学习“走过场”,停于情势，敷衍了事，平时虽然常常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引发高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺少思考，只从字面上理解毛泽东思想，没成心识其思想的精华，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指点作用，只是为了学习而学习，使学习变得情势化、教条化。
?
2、 主旨观念不够牢固。
我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的态度，特别当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以致自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为大众所想，为大众所急。总觉得自己是 1 个基层的豫备党员，也干不了甚么大事,没有深入理解全心全意为人民服务”的主旨.以致于为大众服务意识的淡薄.“1 切为了大众，1 切依托大众，从大众中来到大众中去”的实质表明坚持任什么时候候都要以大众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却疏忽了大众的想法，这是工作中缺少耐心的根本缘由。“1 切为了大众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热忱对待每个学生，每位同事,做到建立党员1 面旗的良好形象. 3、 业务知识不够研究。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到困难，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的唆使，说 1步走 1 步。对业务知识的掌握不够重视，缺少 1 种敬业精神，认为自己已有的 1 些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取回避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻觅对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜伏的压力和紧急感，但缺少自信心，缺少向上攀登的勇气和刻苦研究、坚持不懈、锲而不舍的学习精神和态度。没有深入意想到业务水平的高低对工作效力和质量起决定性作用：1 方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，1 种自负的情绪，不愿更深入地去研究;另外一方面,缺少敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，
惧怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有 1 整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有 1 方面，缺少创新精神。对已成为 1 种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，惧怕失败。
4、 工作风格不够扎实。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有 1 种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除自己必须完成的之外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有无创新精神，工作风格还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深入，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
5、创新意识不足，缺少亮点。可能就是个人性情的问题，不会很大胆的表达自己的想法，或就是不会去重视这个创新问题，觉得总会其他的同学来 1 起解决问题。而本身不会在问题出现时，想办法解决寻求更好的路径。
6、对新知识、新技术的学习上热忱不够。表现没有真实的沉下心认真的学习理论知识，东西 1 知半解，知其然不知其所以然。工作中遇到问题的时候去翻书。