对小组成员的批评意见 20 篇
XXX 学校 XXX 一年来，本小组认真地学习了《党章》和十九大报告，用心主动参加党支部组织的各种学习和教育活动，按照与时俱进的要求，认真回顾本小组一年来在工作、生活中的表现，及时查找了小组成员在政治思想、组织纪律、工作作风等方面存在的问题，现做出批评意见如下：
对 XXX 同志的批评意见：学校层面的管理思路清晰，负责的领域效率高，深得同志们爱戴，但是管理各级层责权有待进一步清晰。具体的管理过程中出现后勤和安监权利交叉错位现象。
对 XXX 同志的批评意见：作为党办主任，党建工作创新意识不强、思路不多，安排党建工作大多局限在下发文件、组织党员学习文件上，缺乏形式多样、效果明显的党建活动载体。
对 XXX 同志的批评意见：你有老好人思想，对有的党小组自由散漫和精神懈怠现象，只是口头提一提，没有进行严厉批评，怕得罪人。
对 XXX 同志的批评意见：我觉得你现在缺乏锐意进取精神。工作满足于凭老经验、老办法去开展工作。
对 XXX 同志的批评意见：你作为我校最有领导力的中层干部，没有充分发挥自身优势为本党小组的工作出谋划策，工作中闯劲拼劲不足，总想着有人负责，存在等靠的思想，缺乏主动性。
对 XXX 同志的批评意见：你工作主动性不强，对同志提出的一些实际困难和问题，没有认真的去想办法协调。作为年级主任，支部工作开展没有特色，看其他支部怎么搞，自己就怎么搞。
对 XXX 同志的批评意见：
缺乏大局意识，对一些学校党支部安排的工作认识不到位；有享乐主义思想，认为自己工作多年，摆老资格，对什么事都有把握，进取创新精神减弱了，工作上敷衍应付。
对 XXX 同志的批评意见：你在平时工作中过多的重视事务性工作，对党建工作不够重视，过问的少，操心的少。
对 XXX 同志的批评意见：不注重学习理论政策，个人政治素养、政治敏锐性方面都比较欠缺；工作按部就班，对实际情况考虑不够。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 按照教育实践活动关于认真查摆问题、进行彻底整改的要求，透过第一阶段的深入学习，认识到作为党员，本小组在思想上、政治上、
工作上经受住了考验，理想信念坚定，进取精神比较强，宗旨意识比较突出，大局观念比较鲜明，遵章守纪比较自觉，工作作风比较扎实，任务完成比较圆满。下面，自己对照照两学一做，对本小组成员批评意见如下：
对 XXX 同志的批评意见：个人自学比较少，学习效果还不够明显，往往是满足于学了，明白了，缺少实际应用和理论联系实际的检验，影响了学习的深度;业务学习有畏难情绪，忙于事务性工作多，静下心来、个性是利用业余时间学习少。
对 XXX 同志的批评意见：在工作中了解学生困难、解决实际问题不够。总是按照以前的老路子、老办法解决新问题，按经验做事，工作的创新和开拓不够。
对 XXX 同志的批评意见：工作认真踏实，但存在畏难情绪，表现在组织、协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困难，缺乏迎头面对的勇气和决心。
对 XXX 同志的批评意见：无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么，要求什么学什么。
对 XXX 同志的批评意见：仅仅满足于完成要求和规定的学习资料，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的用心性和主动性;参加集中学习比较认真。
对 XXX 同志的批评意见：政治理论学习不够扎实，学习的系统性不强，运用理论指导实际工作方面存在不足。表现在思想不够解放，没有真正领会工作的实质。
对 XXX 同志的批评意见：创新意识不够，墨守成规不敢突破。具体工作中，受传统思维定势的影响，想问题、做工作沿袭老方法、老套路。
对 XXX 同志的批评意见：工作不够细致，不够积极主动，不能做到尽善尽美、精益求精，表现在工作 “过得去”就行，满足于干了、报了，创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。
对 XXX 同志的批评意见：工作关注形式多。有些工作和活动完全是为了完成学校下达的指标而开展，有的为了检查需要写进了计划却未能有效实施，有的甚至是补计划、补活动。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 本小组开展党的群众路线教育实践活动，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”来查找小组成员的思想之陋、行为之垢，以整风精神开展批评和自我批评，现对本小组成员批评意见如下：
对 XXX 同志的批评意见：工作上努力做到实事求是、认真职责、坚持原则、照章办事，但应对一些扯皮难事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、当老好人的情形。
对 XXX 同志的批评意见：总认为学习就是走形式主义，为了应付上级检查，所以对政治业务学习的学风不够端正。另外，本质工作上认为自己工作任务重，不用心主动去履行自己的职责，有推诿思想。
对 XXX 同志的批评意见对待学生存在教师高高在上的思想，对于有时候学生的错误凭主观处理。比如：教育学生时候态度生硬，不耐心。
对 XXX 同志的批评意见：深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解状况和征求意见，所以群众凝聚力不够，协作潜力需要进一步提高，服务不主动，服务动作慢。
对 XXX 同志的批评意见：仅仅满足于完成要求和规定的学习资料，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的用心性和主动性;参加集中学习比较认真。
对 XXX 同志的批评意见：好人主义严重，在学校重大问题上表态较少，怕费劲，能凑合就凑合。
对 XXX 同志的批评意见：理论学习不够。理论学习不系统、不广泛，深度广度把握不够，对业务知识、法律法规学习不够。理论联系
实际不够，没有自觉地、有意识地将所学的理论知识融汇贯通，运用其立场、观点和方法去指导工作。
对 XXX 同志的批评意见：在自觉履行党员义务方面存在差距，批评和自我批评开展较少，自我批评的标准不高，讲现象多，挖根源少，讲客观原因多，剖析主观原因少。
对 XXX 同志的批评意见：工作有时比较散漫、松懈、不够严谨。在工作标准上有时不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 两学一做”学习教育活动开展以来，本小组严格按照我县教育系统统一部署，紧紧围绕教育主题，紧密结合自身实际，深入学习了党章、党规、习近平总书记系列重要讲话、结合学校工作，通过学习反思，对本小组成员批评意见如下。
对 XXX 同志的批评意见：对党的政治规矩学习教育不够。在前期，虽然认真学习了党章、党规、系列讲话、一准则两条例等，收到了很好效果，但没有制定经常性、常态化的学习计划，导致了一段时间学得多，一段时间学的少。
对 XXX 同志的批评意见：总认为学习就是走形式主义，为了应付上级检查，所以对政治业务学习的学风不够端正。另外，本质工作上认为自己工作任务重，不用心主动去履行自己的职责，有推诿思想。
对 XXX 同志的批评意见：对党章、纪律处分条例等新修订党规党纪文件学习关注多，对《中国共产党问责条例》等新下发的党规党纪学习掌握多，但对我党在革命、建设和改革过程中，不同时期逐渐形成的一些经验做法温习复习少。
对 XXX 同志的批评意见：深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解状况和征求意见，所以群众凝聚力不够，协作潜力需要进一步提高，服务不主动，服务动作慢。
对 XXX 同志的批评意见：服务意识有待增强。对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，有些工作做得不能让领导、其他部门和基层完全满意。
对 XXX 同志的批评意见：如对支部的工作作风建设存在雷声大、雨点少的现象，对严抓政治纪律的细小环节坚持不够。个别党员认识不到位不够强，参与用心性不高。
对 XXX 同志的批评意见：理论学习不够。理论学习不系统、不广泛，深度广度把握不够，对业务知识、法律法规学习不够。理论联系实际不够，没有自觉地、有意识地将所学的理论知识融汇贯通，运用其立场、观点和方法去指导工作。
对 XXX 同志的批评意见：在自觉履行党员义务方面存在差距，批评和自我批评开展较少，自我批评的标准不高，讲现象多，挖根源少，讲客观原因多，剖析主观原因少。
对 XXX 同志的批评意见：对理论学习的重要性、迫切性和自觉性的认识不深，理论学习的整体意识不强，很多还停留在形式学习上，简单的传达文件通知精神应付了事，求真务实的学风尚未真正树立和构成;理论学习的深度、广度不够，掌握理论一知半解，处在不深入、不系统、不透彻的状态。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 党的十八大以来，随着“四个全面”战略布局的深入实施，扎实推进全面从严治党，突出对党绝对忠诚，着力增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，严明党的政治纪律和政治规矩，切实加强机关党的思想、组织、作风、反腐倡廉和制度建设，为推动党和国家各项事业发展带给了坚实思想政治和组织保证。结合我小组学习情况，现对小组成员批评意见如下：
对 XXX 同志的批评意见：学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研
究原著少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得笔记不多。
对 XXX 同志的批评意见：总认为学习就是走形式主义，为了应付上级检查，所以对政治业务学习的学风不够端正。另外，本质工作上认为自己工作任务重，不用心主动去履行自己的职责，有推诿思想。
对 XXX 同志的批评意见：对党章、纪律处分条例等新修订党规党纪文件学习关注多，对《中国共产党问责条例》等新下发的党规党纪学习掌握多，但对我党在革命、建设和改革过程中，不同时期逐渐形成的一些经验做法温习复习少。
对 XXX 同志的批评意见：深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解状况和征求意见，所以群众凝聚力不够，协作潜力需要进一步提高，服务不主动，服务动作慢。
对 XXX 同志的批评意见：服务意识有待增强。对“服务是我们的天职”的思想体会的不深不透，有些工作做得不能让领导、其他部门和基层完全满意。
对 XXX 同志的批评意见：如对支部的工作作风建设存在雷声大、雨点少的现象，对严抓政治纪律的细小环节坚持不够。个别党员认识不到位不够强，参与用心性不高。
对 XXX 同志的批评意见：理论学习不够。理论学习不系统、不广
泛，深度广度把握不够，对业务知识、法律法规学习不够。理论联系实际不够，没有自觉地、有意识地将所学的理论知识融汇贯通，运用其立场、观点和方法去指导工作。
对 XXX 同志的批评意见：在自觉履行党员义务方面存在差距，批评和自我批评开展较少，自我批评的标准不高，讲现象多，挖根源少，讲客观原因多，剖析主观原因少。
对 XXX 同志的批评意见：对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 通过民主生活会的大讨论，本小组真正提高了认识，明确了努力的方向。现将自己的思想、工作、作风及党性作一深刻的分析，以期到达找准问题、摸清症结、查找原因、明确整改、提高素质的目的。对本小组成员批评意见如下：
对 XXX 同志的批评意见：个人自学比较少，学习效果还不够明显，往往是满足于学了，明白了，缺少实际应用和理论联系实际的检验，影响了学习的深度;业务学习有畏难情绪，忙于事务性工作多，静下
心来、个性是利用业余时间学习少。
对 XXX 同志的批评意见：在工作中了解学生困难、解决实际问题不够。总是按照以前的老路子、老办法解决新问题，按经验做事，工作的创新和开拓不够。
对 XXX 同志的批评意见：工作认真踏实，但存在畏难情绪，表现在组织、协调能力有待于进一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困难，缺乏迎头面对的勇气和决心。
对 XXX 同志的批评意见：无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留被动和自我原谅的状态。往往是布置什么学什么，要求什么学什么。
对 XXX 同志的批评意见：仅仅满足于完成要求和规定的学习资料，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的用心性和主动性;参加集中学习比较认真。
对 XXX 同志的批评意见：政治理论学习不够扎实，学习的系统性不强，运用理论指导实际工作方面存在不足。表现在思想不够解放，没有真正领会工作的实质。
对 XXX 同志的批评意见：创新意识不够，墨守成规不敢突破。具体工作中，受传统思维定势的影响，想问题、做工作沿袭老方法、老套路。
对 XXX 同志的批评意见：工作不够细致，不够积极主动，不能做到尽善尽美、精益求精，表现在工作 “过得去”就行，满足于干了、报了，创新作为、开拓进取的精神有所缺乏。
对 XXX 同志的批评意见：主要是系统的学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想不够，学习的主动性不强，往往是为了学习而学习，深学弄懂、学以致用不够;学习的自觉性不够，满足于浅尝辄止。尤其是在完整、准确的理解和学习理论原著及精神实质上没有下功夫。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 自党的群众路线教育实践活动开展以来，在认真学习上级规定学习篇目的基础上，本小组重点学习了习近平总书记系列重要讲话精神，通过工作实际，对照“三严三实”和“四面镜子”，对本小组成员批评意见如下：
对 XXX 同志的批评意见：工作上努力做到实事求是、认真职责、坚持原则、照章办事，但应对一些扯皮难事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、当老好人的情形。
对 XXX 同志的批评意见：总认为学习就是走形式主义，为了应付
上级检查，所以对政治业务学习的学风不够端正。另外，本质工作上认为自己工作任务重，不用心主动去履行自己的职责，有推诿思想。
对 XXX 同志的批评意见对待学生存在教师高高在上的思想，对于有时候学生的错误凭主观处理。比如：教育学生时候态度生硬，不耐心。
对 XXX 同志的批评意见：深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解状况和征求意见，所以群众凝聚力不够，协作潜力需要进一步提高，服务不主动，服务动作慢。
对 XXX 同志的批评意见：仅仅满足于完成要求和规定的学习资料，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的用心性和主动性;参加集中学习比较认真。
对 XXX 同志的批评意见：好人主义严重，在学校重大问题上表态较少，怕费劲，能凑合就凑合。
对 XXX 同志的批评意见：理论学习不够。理论学习不系统、不广泛，深度广度把握不够，对业务知识、法律法规学习不够。理论联系实际不够，没有自觉地、有意识地将所学的理论知识融汇贯通，运用其立场、观点和方法去指导工作。
对 XXX 同志的批评意见：在自觉履行党员义务方面存在差距，批评和自我批评开展较少，自我批评的标准不高，讲现象多，挖根源少，
讲客观原因多，剖析主观原因少。
对 XXX 同志的批评意见：对上级党委的重大决策、重要部署有时认识不深、理解不透，对党的政策进行系统的学习不够，致使自己理想信念有所弱化、政治敏锐性不够强。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 作为一名党员干部，在学习了改进工作作风，密切联系群众的八项规定后，我深受触动，感慨良多。八项规定针对的都是人民群众长期反映强烈的问题，展示了新一届中央领导集体的执政新姿态，是聚党心得民心之举。对照“八项规定”要求，深入查找自身存在的问题如下：
对 XXX 同志的批评意见：对党的理论和党的工作方法的学习，不够自觉，不够深入，经常以工作忙、任务重等理由，按照上级安排做的多，自觉利用工作空闲和业余时间学习比较少，甚至带有突击性。
对 XXX 同志的批评意见：缺乏持之以恒学习政治理论的精神，有时只停留在学过、看过，学得不深不透，缺乏系统性和连续性，存在实用主义倾向。
对 XXX 同志的批评意见：往往把教育工作放在第一位，工作一忙起来，就把理论学习放松了，在具体工作当中，缺乏坚决抵制违反党的纪律现象的决心，不能够真正做到硬碰硬。
对 XXX 同志的批评意见：有时对上级精神领会不到位、思考不全面，特别对不是自己分管的工作，习惯于当“二传手”，深入各办公室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解状况和征求意见，所以群众凝聚力不够。
对 XXX 同志的批评意见：满足于开会布置、要求，至于工作是否高标准、高质量地完成，则缺乏“紧抓不放、一抓到底”的韧劲。
对 XXX 同志的批评意见：在工作中，特别是对不是自己分管口的工作，有时会局限于主要领导布置什么做什么，总认为只要做好自己分管的工作即行。
对 XXX 同志的批评意见：喜欢因循守旧、按部就班，满足于老经验、老办法，习惯于老一套，创新意识不强，干事动力不足。思想上存在“求稳多、求进少”的倾向，缺乏极为强烈的事业心、责任感。
对 XXX 同志的批评意见：对基层调研不够，只是象征性进行一些基本的调研，调研的全面性、深入性和广泛性还不够，摸清真实情况，从中提炼出指导全局工作的成功经验和办法欠缺。
对 XXX 同志的批评意见：没有真正把党风廉政建设摆到事关党和
国家生死存亡的高度来对待，认为只要自己洁身自好就行，对抓党风廉政建设存在畏难情绪。
对小组成员的批评意见 XXX 学校 XXX 通过对中央“八项规定”的学习，结合本小组平时的实际工作及思想动态表现，先对小组成员批评意见如下：
对 XXX 同志的批评意见：学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。
对 XXX 同志的批评意见：理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体潜力。
对 XXX 同志的批评意见：专业业务知识满足于现状，继续学习不够用心主动，新的业务知识和业务潜力掌握得不深不全，工作业务潜力有待进一步加强。
对 XXX 同志的批评意见：有时对上级精神领会不到位、思考不全面，特别对不是自己分管的工作，习惯于当“二传手”，深入各办公
室与教师沟通谈心不够，不主动到教师中了解状况和征求意见，所以群众凝聚力不够。
对 XXX 同志的批评意见：钻研业务知识存在时紧时松的现象，造成学习的资料不系统，不全面，不广泛，不深刻。协作潜力需要进一步提高。对待学生存在教师高高在上的思想，对于有时候学生的错误凭主观处理。
对 XXX 同志的批评意见：在工作中，特别是对不是自己分管口的工作，有时会局限于主要领导布置什么做什么，总认为只要做好自己分管的工作即行。
对 XXX 同志的批评意见：缺乏创新精神，科研潜力有待进一步加强，具体表现为：最近几年，新的论文发表比较少，工作总结都按老套路，应付了事的心理比较严重。
对 XXX 同志的批评意见：对基层调研不够，只是象征性进行一些基本的调研，调研的全面性、深入性和广泛性还不够，摸清真实情况，从中提炼出指导全局工作的成功经验和办法欠缺。
对 XXX 同志的批评意见：工作中缺少探索创新，多了些因循守旧，按部就班，实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有开拓出自己的工作创新思路。科研潜力还有很大提升空间。