幼儿园大班美术活动：龙年的祝福
教材分析：
新《纲要》指出“艺术活动重在发展幼儿的艺术创造性和表现性”，幼儿园教学中，发展幼儿感受美、表现美的美术活动也一直受到是教师们的重视。但在日常美术教学中我们也常常会遇到一些共性的问题：比如范画的出示与否、何时出示，教师的指导，对于不同能力幼儿创作节奏的把握及评价活动的有效性。教师该如何更好地关注并解决这些问题呢？在本次活动中，我有意识地通过“名画欣赏—音乐感受—谈话导学—自主创作—评价升华”这样一个教学设想预设了，旨在引导幼儿通过自己的方式自主表现对名画、对音乐、对身边所有美的感受，从而发展幼儿对美的感知与表现能力。
一、活动目标：
1、引导幼儿在欣赏大师作品的基础上自主感受音乐并通过绘画方式表现自己对“美”的理解。
2、通过做贺卡、送贺卡、对爱的人说一句“悄悄话”，让幼儿大胆地表达自己对身边人的感恩与祝福。
二、活动重难点：引导幼儿感受音乐并把自己对音乐的感受通过“抽象画”的形式表现出来。
三、活动准备：
1、龙年贺卡背景衬纸、白纸，油画棒、记号笔； 2、教师制作的“贺卡范例”若干张； 3、《小龙人》音乐，抽象大师名画（如：康定斯基、蒙德里安、梵高）、幼儿范画若干张。
四、活动过程：
活动过程：
设计意图：
一、欣赏名画，引导幼儿感受抽象画的艺术美。
1、师：前几天我们一起欣赏了一些很美的抽象画，今天老师又给你们带来了几张大师的名画，我们一起来看一看。
2、师：你觉得这张画里说了些什么，哪个地方让你觉得特别美？ 3、师小结：我们的抽象派大师们会把他们看到的、听到的美用自己喜欢的线条、色彩画下来，所以今天我们才能看到这么美的画。
4、过渡：今天，老师要请你们来当一回抽象派大师，高兴吗？ 二、欣赏音乐，自主感受并通过绘画形式表现自己对音乐的理解。
1、在画画之前，老师想先给你们听一段音乐。
请你仔细听一听，在这段音乐中你看到了哪些线条、图案， 感觉怎么样，想给它配上哪些颜色。（幼儿倾听——交流）
2、教师出示范例引导幼儿以“贺卡”形式展现自己的作品。
今年是 XX 年、龙年，刚刚这首好听的歌就叫做《小龙人》。
3、教师示范操作步骤。
老师为小朋友准备了龙的卡片，请你把音乐里感受到的美用 线条、图案和颜色画下来，贴到背景纸上做成一张龙年贺卡。
4、幼儿操作，教师巡回指导。
1）听音乐、自主构思并用线条、图案在龙贺卡上创作； 注意：构图不要过密或过于繁琐，把握作画时间。
2）为抽象图案添上合适的色彩，进一步通过色彩表现音乐感知。
3) 讲画好的图案黏贴到背景纸上，展示在舞台上。
三、引导欣赏评价，进一步升华幼儿对抽象画的理解和表现技巧。
1）引导幼儿集体评价。