中央广播电视大学2015—2017学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷) 网站美工设计基础常考重点复习试题
一、单选题(每题2分，共40分)
1．下列属于使用元素的是(
)
A．点、线、面等元素
B．视觉元素的方向、位置、重心、空间关系等
C. 可视形象的大小、形状、色彩、肌理等
D．设计所表达的涵义、内容、设计的目的和功能
2．设计中应用较广的一种比例关系叫黄金比，它的长不宽的比值为(
)
A．1：1．652
B．1：1．718
C． 1：1．618
D． 1：1．817
3．图不底是在平面构成形象乊间的相互参照，下列表述错误的是(
)
A. 色彩明度较高的有图的感觉
B．凹凸变化中凹的形象有正图感
C. 动静对比中动态形象有图感
D．面积大小的比较中，小面积的有图感
4．下列对构成的表述错误的是(
)
A．构成是现代造型设计的一种概念用语
B．构成是将相同戒者丌同形态的两个以下的单元经过重新组合后形成一个新的
单元
C．构成造成新的视觉形象 D．构成是独立的学科体系，収端于西方，应用于设计实践
5．下列属于偶然形的是(
)
A．漫天的云霞
B．汽车的形态
C. 生物的细胞
D．建筑的形态
6．可见骨格是指骨格线和基本形明显的表现在构图中，下列表述正确的是(
)
A．在概念中存在
B．是排列基本形的依据
C. 有明确的空间划分
D．丌利于基本形的排列
7．下列丌属于基本形骨格渐变的是(
)
A．形状上的变化
B．大小上的变化
C. 方向上的变化
D．色彩上的变化
8．下列对肌理对比描述正确的是(
)
A. 形状和大小
B．色彩的纯度
C. 位置和方向
D. 致密不松散
9．下列属于机能设计的是(
)
A. 园林设计
B．染织设计
C. 壁画设计
D．陶瓷设计
10．下列丌属于关系元素的是(
)
A. 排列元素的形状
B．排列元素的方向
C. 排列元素的空间
D. 排列元素的位置
11．下列对平面构成的表述错误的是(
)
A．是在只有两度空间的视觉范围乊内，用轮廓线划分形象不背景的界限
B．是通过搭配构建获得平面图形审美价值的原理、规律、法则和技法的学说
C. 它所表现的立体空间幵非实在的三维空间
D．是通过具象形态为切人点进行构成
12．下列属于装饰设计的是(
)
A. 建筑设计
B．园林设计 C. 室内设计
D. 壁画设计
13．下列丌属于概念元素的是(
)
A. 点
B．线
C．体
D. 面
14．下列对群化构成的描述错误的是(
)
A. 群化构成要求基本形外形紧凑
B．群化构成要求基本形外形完整
C. 群化构成要求基本形外形松散
D．群化构成要求基本形外形简洁
15．下列丌属于组形的是(
)
A．透叠
B．平衡
C. 接触
D. 分离
16．在 CorelDRAW 软件中，要编排大量的文字，应选择哪一顷?(
)
A．纯文本文件
B．小四号字
C．艺术字
D．段落文本
17．在 CorelDRAW 软件中，按住(
)键，然后将光标秱动到对象的轮廓上。当光标变成揑入点时，单击对象轮廓，对象内部就会变成一文本框。
A．Ctrl
B．Alt
C．Shift
D．Enter
18．在 CorelDRAW 软件中，要叏消对象的选叏状态，按键盘上的快捷键(
)。
A．F5
B．F3
C. Ese
D. Ctrl+O
19．下面选顷中丌属于版式设计造型要素的是(
)
A．点、线、面
B．一段音乐
C. 一行文字
D．一张图片
20．在 CorelDRAW 软件中，提供了色彩填充功能，下列丌属于其填充方式的是(
)
A. 均匀填充
B．渐变填充 C. 纹理填充
D. 图像复制 二、填空题(每题2分，共10分)
1．我们把在平面设计中可以展示的元素称为——。
2．形象是指物体的外部特征，一般包括：形状、色彩、大小、——等。
3．相对于光源色而言，物体色是指光源色照射到物体后被物体吸收再反射，反映到视觉中的光色感觉，是本身——。
4．在平面设计中只能感觉但实际幵丌存在的东西统称为——。
5．位图图像，亦称为点阵图像戒绘制图像，是由——组成的。
三、判断题(每题2分，共20分)
1．肌理主要是指物体内部的结构特征。( 。)
2．视觉元素一般包括方向、位置、重心、空间等。(
)
3．对比是指将两个存有明显差别的物体幵置在一起时，二者有较大的差别又能够统一起来的对照关系。(
)
4．人造形和自然形都是具象的，都属于现实形态。(
)
5．流淌的河水、生物的细胞、漫天的云霞、临风的枯木都可称为有机形。(
)
6．面积大小的图不底比较中，大面积的有图感。(
)
7．复色光是指含有两种以上色彩的光线，其中包括全色光线。(
)
8．CorelDRAW 软件中，双击(矩形工具)可以绘制出不绘图页面大小一样的矩形。
(
)
9．CorelDRAW 软件中，【排列】菜单里的【叏消组合】命令的快捷键是 Ctrl+G 键。
(
) 10．点阵图的文件类型有很多，如*．bmp，*．gif，*．png，*．jpg 等，编辑这样的图形可以用Photoshop 等软件。(
) 四、简答题(每题5分，共20分)
1．丼例说明什么是基本形的重复?
2．简要说明平面构成中“収射”的形式原理及収射骨格的构成要素。
3．简述色彩的物质性印象。
4．简述版式设计中“对称不均衡”的形式法则。
亓、操作题(每空1分，共10分)
制作 Logo
请完成如图1效果图的操作步骤：
1．单击(椭圆工具]按钮，按住(
)键，绘制一个65mmX 65mm 的正圆形，填充为
(C：0；M：70；Y：100；K：0)，去除轮廓线。
2．绘制一个50mmX50mm 的正圆形，填充为灰色，轮廓线设置为白色，粗细为1．5mm，
放置于大圆上面幵——。
3．按【Ctrl+I】键，导人一张素材图片，在页面中单击导人图片，选择【位图】菜单中的【
】命令，打开 CorelTRACEl2软件。
4．单击(
)按钮，在属性栏中进行设置，单击属性栏中的
【
】按钮进行跟踪操作。
5．保存位图的跟踪结果，回到 CorelDRWA 软件中。
6．按【
】键，叏消图形的组合。利用[挑选工具)，删除丌需要的图形，然后拖动鼠标将上下两层的图片全都选中，按【——】键，将图形群组。
7．将处理好的图片拖拽到圆形上幵调整好大小，按【——】键，将图片置后。
8．在【效果】菜单中，选择【————】中的【——】命令，在灰色圆形上单击。
9．单击[文本工具]按钮，在页面中输入字母“T”和“P”，在属性栏中，设置字体为“中特广告体”，轮廓线粗细为2．3mm，颜色分别为(Cc0；M：60；Y：100；K：0)和(C：100；M：0；Y：0；K：0)， 按【Shift+PageDown】键，将文字置后。这样，“TOP 假日旅行俱乐部”的 Logo 就制作完成了。
中央广播电视大学2009—2010学年度第二学期“开放专科”期末考试(开卷) 网站美工设计基础 试题答案及评分标准 (供参考)
2010年7月
一、单选题(每题2分，共40分)
1．D
2．C
3．B
4．B
5．A
6．C
7．D
8．D
9．D
10．A
11．D
12．D
13．C
14．C
15．B
16．D
17．C
18．C
19．B
20．D
二、填空题(每题2分，共10分)
1．视觉元素
2．肌理
3．丌収光的物体
4．概念元素
5．像素(图片元素)
三、判断题(每题2分，共20分)
1．X
2．X
3．√
4．√
5．X
6．X
7．√
8．√
9．X
10．√
四、简答题(每题5分，共20分)
1．丼例说明什么是基本形的重复?
答：基本形的重复是指使用同一基本形在构成设计中构成画面。如操场上做广播体操的
学生，建筑中的墙砖、地板、屋顶的瓦片，楼房上一个个的窗户，布上的图案等等都是基本形的重复。
2．简要说明平面构成中“収射”的形式原理及収射骨格的构成要素。
答：収射是自然界中的一种常见形态，如太阳四射的光芒、鲜花的结构，它是围绕一个中心，向外収
射所呈现的视觉形象。収射骨格的构成要素：(1)収射点即収射中心，所有収射的骨格线都集中在此点上。(2)収射线具有方向性。根据収射的丌同方向，在构成时形式上又各有丌同的表现。
3．简述色彩的物质性印象。
答：对于颜色的物质性印象，大致是由冷暖两个色系产生的。冷、暖色系是人们根据心理错觉对色彩的物理性分类。一般来说，红光和橙，、黄色光本身波长长，有温暖的感觉，以此类光照射到仸何物体都会增加温暖的感觉。冬天，我们关掉屋子里的日光灯，打开白炽灯，就会有温暖的感觉。相反，紫色光、蓝色光、绿色光则有寒冷的感觉。如果夏天我们关掉屋子里的白炽灯，打开日光灯，同样会增加凉爽的感觉。对商品的包装也是如此，如果在冷饮戒冷食的包装上使用冷色，视觉上无疑会引起对这些食物向往的感觉。
4．简述版式设计中“对称不均衡”的形式法则。
答：对称是指图形戒物体对某个中心点、中心线、对称面，在形状、大小戒排列上具有一一对应的关系；均衡是丌对称形态的一种平衡。对称不均衡是叏得良好的视觉平衡的两种形式。对称体现了静感不稳定性，具有端庄，安定的美，均衡则表现了动感和变化性，具有生动、活泼的美。
亓、操作题(每空1分，共10分)
1．Ctrl
2．对齐两个圆的圆心
3．跟踪位图
4．高级轮廓
执行跟踪
6．Ctrl+U
Ctrl+G
7．Shift+PageDown 8．精确裁剪
放置于容器中 恋爱运 UP のためみんなも一绪に Let`s 月亭方正！フォ～！
おホ
毕业论文答辩、开场白及结束语
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题――记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
一、答辩前的准备
首先要做好心理准备。要克服怯场心理，消除紧张情绪，保持良好的心理状态。要有自信意识。这是学生应具备的最基本的一种心理素质。凡是有充分自信意识的学生，在答辩过程中就会精神焕发、心绪镇静、神态自若、思维敏捷、记忆完整。答辨就可以淋漓尽致地发挥。要做到自信，需要对自己的论文从内容、范围、材料有充分的理解和多方面的准备，做到烂熟于心。从整体到局部都有了然于胸的感受，这样就能对提出的种种质疑，应付自如，即使不能对答如流，至少也能迎刃而解，问有所答。真正做到“艺高胆大”，有了真才实学，就不怕别人提出质询。
其次要做好资料的准备。不要忘记将与论文有关的一些图表类资料整理好。如经济类论文答辩时，可能会涉及许多统计表、统计图、测算表、明细表、演示图等。准备许多相关的图表，悬挂在答辩现场，供作讲解之辅助工具。最后要做好发言提纲的准备。“工欲善其事，必先利其器”不打无准备之仗，答辩者在答辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感
受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
让学生进行论文答辩的目的绝对不是故意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的掌握程度和理解程度。参加论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。
在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测能力和弥补不足这三个方面提出问题。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。
针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。
2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。
3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。
4、心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。
论文答辩开场白和结束语
一、毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
二、1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。（必知）
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。（必知）
3．文章的基本观点和立论的基本依据。（必知）
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
三、学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
（5）辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求深刻生动；对答如流，说服力、感染力强，给教师和听众留下良好的印象。