《厚街镇小学教育质量综合评比办法》 本文关键词：评比，教育质量，办法，小学，厚街镇
《厚街镇小学教育质量综合评比办法》 本文简介：附件：厚街镇小学教育质量综合评比办法第一条为全面贯彻教育方针，加强小学教育管理，提高教育质量，提升办学水平，促进全镇小学教育的内涵发展，特制定本办法。第二条厚街镇辖区内的公、民办小学均须参加厚街镇宣传教育文体局组织的教育质量综合评比。第三条小学教育质量综合评比每年一次，一般在当年十一月下旬到十二月上
《厚街镇小学教育质量综合评比办法》 本文内容：
附件：
厚街镇小学教育质量综合评比办法
第一条
为全面贯彻教育方针，加强小学教育管理，提高教育质量，提升办学水平，促进全镇小学教育的内涵发展，特制定本办法。
第二条
厚街镇辖区内的公、民办小学均须参加厚街镇宣传教育文体局组织的教育质量综合评比。
第三条
小学教育质量综合评比每年一次，一般在当年十一月下旬到十二月上旬进行。
第四条
小学教育质量综合评比根据学校等级及办学主体等情况分组进行，一般分为公办小学组和民办小学组。
第五条
小学教育质量综合评比分自评和复评两个阶段进行。
第六条
各小学按《厚街镇小学教育质量综合评比评分表》进行自评，完全达到要求的项目给满分，否则酌情扣分或不给分，并必须在当年十一月下旬完成。
第七条
镇宣教文体局根据实际组织各小学校长或教导主任等组成复评小组，十一月下旬至十二月上旬到各小学进行实地检查评估，并将复评结果报镇有关领导审批。
第八条
小学教育质量综合评比设一、二、三等奖若干名，并按有关规定给予奖励。
第九条
有下列情况之一者，实行“一票否决”，取消评奖资格：
1．当年经查实有乱收费行为的；
2．当年曾发生重大校园安全责任事故的；
3.
校车有超载现象，使用过期报废车辆接送学生的；
4．没有按照“课程计划”开齐课程开足课时的；
5．经查实当年有使用盗版教材或教辅资料的；
6．经查实当年有体罚或变相体罚学生行为的；
7．当年有东莞户籍学生非正常流失的；
8．自评不实事求是，弄虚作假的。
第十条
本办法自颁布之日起实施。
—11—
厚街镇小学教育质量综合评比评分表
检查学校
_________________
检查时间
_________________
校长签名
_________________
联系电话
_________________
检查项目
标准要求
评分操作方法
分值
得分
自评
复评
德育工作
德育计划
①将德育工作放在首位，有学期德育工作计划、活动安排、工作总结。②学校领导经常研究学生思想教育工作，提出加强德育工作的方法、措施。
查看学校工作计划、活动方案及行政会议记录，每小项5分。
10
德育常规
①加强和改进德育工作，按规定开设德育课程，开展专题教育。②开展行为规范教育，培养学生良好的行为习惯。学生文明有礼，上下楼梯井然有序。③开展心理健康教育，设心理健康咨询室，上好心理健康教育课，培养学生良好的心理素质。④开展法制教育，增强学生遵纪守法观念，预防学生违法犯罪。⑤严格执行中小学升降国旗和唱国歌制度。⑥加强环境教育，上好环境教育专题教育课。
查看课程表、工作计划及活动记录、总结，察看学生表现，每小项5分。
30
家长工作
①加强与学生家庭、社区的联系，共同创设良好的教育环境。②学校成立家长委员会，注重收集家长的意见和建议。③认真办好家长学校，利用校讯通或校刊等途径加强对家庭教育的指导，努力提升家庭教育正面影响力。④家长能积极参与学校的有关活动。⑤每学年最少举办一次家庭教育专题讲座。
看档案及活动记录，每小项3分。
15
班主任工作
①重视班主任队伍建设，定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力。②认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，指导班委会和团队活动。③建立和健全班主任家访制度，班主任每学年到每个学生家庭访问不少于1次，通过多种形式及时与家长沟通，协调行动共同教育好学生。
看档案及活动记录，每小项5分。
15
学籍管理
①实行常态编班，规范管理学生学籍，及时登记学生转学、休学、复学、升级和异动情况。②学籍管理平台中的学生档案要有照片、家庭地址、联系人姓名、联系人电话、联系人地址等录入。③实行学生综合素质评价考核制度，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。
看学生素质报告书及学籍册、建库系统，第①②项3分，第③项4分。
10
少先队工作
队部建设规范完善（5分）。建立仪仗队，配齐相关设备，最少要有8单元，并经常训练、活动（10分）。
队活动内容丰富(有方案、有音像图片等过程记录、有反思总结)（5分）。
看队部室相关设备、档案材料等。
20
总得分
100
最后得分：总得分×20%
检查项目
标准要求
评分操作方法
分值
得分
自评
复评
教学管理
常规落实
①按国家课程计划、课程标准和省、市教育行政部门公布的课程计划表（2008版）、校历安排课程组织教育教学。课程及课时安排符合国家规定。开齐开足课程，禁止挤占综合实践活动、美术、音乐、体育、信息技术、科学等学科时间的现象。真正上好科学、综合实践活动课，有完整教案，科学课有实验演示记录综合实践课有学生活动记录。
随机到教室检查课程表，并访问学生。课程开设、课时安排不符合要求的不给分。
10
②落实对教师备课的过程监督，认真组织集体备课，做到“五备”，即备学生、备教材、备教法、备课标、备学法。切实抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，防止只备不用的现象发生。
看教师教案和集体备课活动记录。
10
③严格落实减负措施，学生在校集体上课时间不超过6小时，不设晚自修，节假日不集中补课。低年级不留家庭书面作业，中高年级每天书面作业总量控制在1小时之内。严把作业批改关，重视对教师作业批改的检查、指导，重视减轻学生负担，作业数量适中、难易适度，批改认真，学生订正错题及时。
听自评报告、抽查学生作业等。
10
④重视学困生转化工作，转化有计划、有措施、有效果。转化率80%以上。
查看学困工作计划、总结等。
5
⑤定期进行以促进学生全面发展为目标的教学质量监测，考查有定性、定量分析；认真组织口试工作，学生综合素质评价工作落实。
抽查学生成绩登记表、试卷分析报告、学生综合素质考核工作方案等。
5
听课记录
实行“推门听课”和“集中研讨”相结合听课制度，正副校长每学期听课不少于20节、正副教导主任每学期听课不少于25节，教研组长听课不少于20节，3年教龄以下教师听课不少于25节，其他教师听课不少于15节。
抽查有关人员上一学期和本学期半学期的听课记录，每少1节扣1分，扣完为止。
10
教研活动
健全教研组建设，建立以校为本的教学研究制度，组织教师参与教学改革，从教学实践中提出问题、解决问题，并及时总结、推广成功经验。
查看教研工作计划、工作总结及开展教研活动的音像图片文字等过程记录等材料。
10
科研工作
重视科研促教，坚持以校为本，建立校本科研课题，实验方案可操作性强，活动开展正常，教师普遍能参与课题的研究，成效显著；有市级以上的科研项目，市级以上的获奖论文。
校本科研课题，有实验方案，活动开展情况资料。有相关立项证书或课题申报材料。
10
课堂教学
教师教学面向全体学生，平等对待学生，创设和谐的教学气氛，关注学生个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需要，使每个学生都能得到充分的发展。教师用普通话教学，语言规范，使用规范字。
随机听课，根据各学科课堂教学评分标准评分。
10
高效课堂
认真开展高效课堂教学研究，有规划、有项目、有措施、有效果，并定期展示研究成果，并及时推广。
看相关资料，看展示活动情况和研究实效。
5
教学效果
教学质量高，小学毕业考核综合“三率”（平均分占40%、合格率占30%、优秀率占30%）达到市平均水平。2014年公办A卷85.15，公办B卷86.75；民办A卷60.73，民办B卷61.93。
达到市平均三率的得10分，每超1个百分点加1分，最多不超过15分；每少1个百分点在10分的基础上扣1分，最多扣5分。
15
总得分
100
最后得分：总得分×40%
检查项目
标准要求
评分操作方法
分值
得分
自评
复评
队伍建设
师德建设
①强化师德教育，切实组织教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，定期组织政治学习，提高教师的思想政治素质和职业道德。
听自评报告、看档案及行政会议记录。
10
②重视德育工作队伍建设，制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训，开展经验交流；建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，定期表彰优秀班主任。
听自评报告、看档案及学校行政会议记录。
10
③家校关系、师生关系和谐，严禁体罚或变相体罚学生的行为。
听自评报告，访问学生。如有体罚现象该项则得0分。
10
班子建设
学校领导班子团结、勤政、廉洁、笃学，作风民主，定期组织民主生活会，开展批评与自我批评，积极参加在职学习和培训，完成继续教育任务。
听自评报告，看相关数据。
10
教师专业发展
①根据本单位的实际，制定具有可操作性的培训计划，建立完善的培训制度，注重人才的梯次培养。
听自评报告，查培训经费使用情况、培训计划、培训记录及相关培训效果等。
10
②落实教师培训经费，不少于8%的年度公用经费以及每人1500元用于教师继续教育。实行市、镇、校三级培训制度，将教师培训工作落到实处。
10
③结合日常的教育教学工作和教育科研活动，经常性的开展各种形式的校本培训。教师积极参加继续教育，不断提高学历层次。
10
④做到“三个一”：
每月认真写好一篇读书心得，每学期每人读一本以上的专业书籍，每学年写一篇教学论文。
查看相关资料。
10
⑤建立教师成长记录册；教师学历、职称达标。
查看相关资料。
10
名师培养
积极选拔师德好、有培养潜质的教师进行重点培养，大力支持其专业发展，激励其成长为“名教师”。
看措施，看效果。看是否有镇学科带头人或市教学能手、讲师团成员以上的骨干教师。
10
总得分
100
最后得分：总得分×15%
检查项目
标准要求
评分操作方法
分值
得分
自评
复评
特色建设
环境
①校园美化、绿化、净化。其中卫生间为重点检查项目。
查看校园。
5
②校园文化反映办学特色，体现书香、人文、艺术氛围和个性特征。
5
③校园形象标志齐全（包括校训、校徽、校风、校服等）。
5
④教师办公室、图书角、阅览室合理布置，有效使用。
5
活动
①按照镇书香校园建设活动方案积极开展书香校园建设活动，每年购买新图书生均不少于50元，校园阅读氛围浓厚，学生阅读习惯良好，阅读成效显著。
看活动开展情况，查购书票据、方案、记录、评比制度、宣传栏及镇书香校园建设评比结果等。
10
根据镇有关文件要求积极开展中华优秀传统文化教育，有具体措施，效果明显。
5
②每学年举办一次体育文化艺术节，主要包括文艺汇演，书画、手工制作等比赛及其展示活动；每年举行一次运动会。
10
③认真抓好学生每天15分写字，特别要关注写字姿势和习惯。同时检查教师的“三笔字”（重点是粉笔和钢笔字），要按镇要求勤练字和定期展示。
深入到课室检查，看展示栏及教师平时练习的作品等。
10
④认真抓好体育课、体育大课间、眼保健操、广播体操等常规体育活动，保证学生每天1小时的锻炼。认真落实体育、艺术2+1项目，并有85%的学生掌握至少2项体育技能。近两年各周各年级体育教学工作计划以及《健康标准》数据（三率）要公布。重点检查体育大课间、学校体育特色项目及公示栏。
重点检查体育大课间。
10
⑤大力开展青少年科技教育，举办科技活动或其他活动。
看活动开展情况及相关资料。
5
班级
①班级教室布置合理，有个性、有特色、有创意。
看班级教室布置。
5
②班风建设有成效，形成积极进取、快乐和谐的班风。
5
第二课堂
积极开展形式多样、健康向上的兴趣小组活动，学生学习生活丰富多彩。
查看工作计划、活动方案等。
5
办学特色
办学思想先进，成绩显著，形成特色。围绕本校特色项目每年举行大型比赛和展示活动。办学特色得到普遍认可。
看活动及成果展示。
15
总得分
100
最后得分：总得分×15%
检查项目
标准要求
评分操作方法
分值
得分
自评
复评
安全工作
学校成立安全工作领导或管理机构，制定有突发事件应急预案，完善事故预防措施，全面落实安全工作责任制和事故责任追究制。
实地检查学校的各项安全设施，听自评报告、查看学校安全工作制度、值班及检查记录等档案资料，根据学校落实情况酌情给分。
5
加强安全宣传教育培训，定期组织安全疏散演练和各种安全教育，提高师生安全意识和自救、自护能力。
10
学校设立保卫机构，按规定配足专职或者兼职安全保卫人员，明确其安全保卫职责。
5
安保制度健全，硬件设备设施完备，按市37号文配齐；建立校外人员入校登记或验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。
10
建立校内安全定期检查制度和危房报告制度，按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验；发现存在安全隐患的，停止使用，及时维修或者更换。
10
在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置有警示标志或者防护设施。
10
配置紧急照明装置和消防设施与器材，教学楼、图书馆、实验室、师生宿舍等场所的照明、消防条件符合国家安全规定。
10
认真做好卫生防疫和卫生保健工作，落实疾病预防控制措施。认真抓好师生饭堂卫生管理。
5
建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。
10
建立低年级学生上下学时接送的交接制度，不将晚离学校的低年级学生交与无关人员。
5
学校学生接送车车辆检验合格，有交警部门派发的标牌，并定期维护和检测，建立车辆管理制度，配备跟车安全员。认真做好学生的交通安全管理和教育工作，没有发生交通安全责任事故。
5
学校组织学生参加大型集体活动，制定有应急预案，落实了负责安全的人员和恰当的安全措施。
5
值日行政和教师必须加强课间巡视工作；学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上卫生间不拥挤、不做危险性游戏。
5
如遇突发事件须及时上报宣教局有关领导。
5
总得分
100
最后得分：总得分×10%
加
分
评比
项目
评比标准
等级分值
得分
省级
市级
片级
镇级
自评
复评
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
一等奖
二等奖
三等奖
科研
工作
①教育科研立项课题（1.5分）
②科研成果（0.5分）
①立项1.5分/项
②成果0.5分/项
①立项1分/项；
②成果一二三等奖分别奖05分、0.4分、0.2分，结题每项0.1分
①立项0.5分/项
②镇暂未评成果奖
学科
竞赛
教师教学论文、教学设计、优秀课例、微课及学生学科竞赛（2分）
2分/人次
1.5分/人次
1分/人次
1.5分/人次
1分/人次
0.5分/人次
只奖当年集体项目或团体成绩，一二三等奖分别奖1.5、1、0.5分
荣誉
称号
获镇级或以上教育行政部门颁发的集体、师生荣誉称号等奖项（2分）
省级荣誉称号每人次奖1分
市级荣誉称号每人次奖0.5分
承担
任务
积极承担上级布置的各类教研活动，态度认真，质量高，效果好。（1分）
1分/次
0.5分/次
0.5分/次
0.2分/次
说明：以上加分项目必须是教育行政部门主办或参与承办的活动；同一个项目取最高奖项；“立项课题”指当年被市镇批准立项的课题和在规定时间内（从批准之日起到结题之日止，要提供相关证书）正在研究的课题，已申报但未批准为市立项课题的当镇级课题；“科研成果”指省教育创新成果奖、省教育教学科研成果奖和市普教成果奖；论文、设计、课例、微课、学生参赛等必须是由镇宣教文体局或市教育局逐级选送的才符合加分条件。“荣誉称号”指文明单位、特色学校、等级学校、优秀教师、优秀班主任、学科带头人、教学能手等。以上四大项每项不超过2分或1分，总加分不超过7分。加分需列清单，并附上获奖证书复印件。
总得分
评
分
结
果
汇
总
表
项目
德育工作
教学管理
队伍建设
特色建设
安全落实
加分
合计
自评
复评
检查小组成员签名：