《秦兵马俑》小学生教案精选

《秦兵马俑》小学生教案精选

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：掌握本文生字、词语，理解课文内容。

　　2、过程与方法：通过学生朗读，教师指导，使学生领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，通过多种描写方法，体会兵马俑生动的形象美。

　　3、情感态度与价值观：感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

　　二、教学重难点

　　重点：通过朗读，领悟“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，通过多种描写方法，体会兵马俑生动的形象美。

　　难点：感受秦兵马俑的威武雄壮、中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

　　三、教学过程

　　1、导入新课:

　　同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多著名的旅游胜地。今天，老师想带你们去一个地方，出示秦兵马俑的图片，引出课题并作解释（板书：秦兵马俑），就是给秦始皇殉葬的军队官兵和战马的俑像。在文中，找出能够表现秦兵马俑地位的词语和句子，读一读说说你从中感受到了什么?

　　首段：举世无双　　　享誉世界

　　尾端：绝无仅有　　　惟妙惟肖

　　（文章首尾照应。采用了“总-分-总”的结构形式，对兵马俑的世界地位以及取得的成就进行了高度赞扬。）

　　2、讲授新课

　　（1）初读课文，整体感知。仔细阅读文章，说说文章是从哪些方面给我们介绍了秦兵马俑的特点，找出相关语句做以说明（第3自然段）。

　　“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在文中有什么作用?

　　从“规模宏大、类型众多、个性鲜明”这三个方面进行描述的。这是一个过渡段，有承上启下的作用，承接上文对规模宏大的描写，开启下文对类型众多、个性鲜明的描述。

　　（2）合作研读，感受秦兵马俑的壮观。请同学们以小组为单位，分别找到描写兵马俑的三个方面的段落，划出重点词句，批注体会，再在班级相互交流。

　　a.赏析兵马俑的规模宏大。自读第2自然段，课文是从哪几个方面具体描述“规模宏大”这个特点的?（面积、俑坑、兵马俑的整体造型）找出相应的句子、词语进行分析，说说文中分别用了什么说明方法?有什么作用?

　　如：列数字——20000、八千、230、62……（更加准确科学地介绍了兵马俑的大体情况，具有可信度。）

　　作比较——差不多有五十个篮球场那么大。（更便于理解体会，变现了语言的生动形象。）

　　b.赏析兵马俑的类型众多。

　　出示图片欣赏不同形态的兵马俑，再读文章，根据文章中的词句描述，辨认图片中的兵马俑类型。

　　将军俑——身材魁梧、昂首挺胸、神态自若、久经沙场

　　武士俑——体格健壮、体态匀称、整装待发

　　骑兵俑——随时准备上马冲杀

　　陶马——肌肉丰满、跃跃欲试

　　（可以让学生根据文字提示，做出相应的动作模仿兵马俑，让其他学生猜一猜。）

　　c.赏析兵马俑的个性鲜明。

　　自读第8段，说说从哪个词能够表现兵马俑的个性鲜明?（神态各异）又可以从哪些语句能够感受到兵马俑的神态各异?（四个“有的”组成的排比句，引导学生从动作、神态、心理等刻画描写感受兵马俑的精美艺术。情境还原，如果可以说话，他们分别都会说什么?再试着从动作、神态、心理等方面想象兵马俑还有哪些鲜明的个性?）

　　（3）回顾文章，体会兵马俑的历史价值。

　　齐读文章首尾段，感受首尾照应的巧妙之处，以及意会作者对兵马俑巨大的历史价值的称颂。

　　3、巩固练习

　　想一想，用几句直抒胸臆的话，来赞美一下这伟大的历史杰作吧！（感受秦兵马俑的威武雄壮、中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。）

　　4、课堂小结

　　通过对本文的学习，大家参观了享誉中外的秦兵马俑，感受到了它的壮观威武与带来的视觉震撼，赞扬了中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发我们强烈的民族自豪感。

　　5、布置作业

　　化身小导游，向朋友家人介绍秦兵马俑的壮观吧！