听蒋老师执教《漏》教学方案范文

听蒋老师执教《漏》教学方案范文

　　设计精要

　　本篇课文为统编教材三下第八单元第27课。本单元课文以“有趣的故事”为主题。单元语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。

　　把“复述”作为单元语文要素进行集中学习，在教材中是首次出现，它指向于对故事内容的充分了解和把握基础上的详细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。

　　为了帮助学生复述，课后题引导学生借助相关图片和文字提示，记住故事主要内容，避免复述时遗漏重要情节。

　　蒋军晶老师教学本课为了落实“复述”这一单元语文要素，单刀直入，首先让孩子说这篇课文有意思的地方。通过学生交流，迅速抓住文章主要内容。

　　然后，借助数字和学过的课文让孩子体验——规律对于记忆的重要性，进而寻找到这篇课文的最大规律是，老虎和贼的话是对应出现的，而且说话的内容差不多。

　　蒋老师课堂上花大量的时间学习复述的方法，学生勾画、朗读，老师示范、引导，学生练习、展示，让孩子得法地学习复述，充分地练习复述。

　　在课堂上掌握大致复述与详细复述的方法，并在课堂上通过反复练习，形成复述的能力。为三年级老师教复述提供了一个范本。

　　课堂实录

　　一、借绘本封面，激趣导入

　　师：今天我们要学习的课文是——漏，大家课前都读过这个故事吗?好看吗?好看，表情都不一样，这个故事真的好看，有好多叔叔阿姨把它改编成绘本，好多版本，我随便找了两个，唠，《漏》，东方娃娃出版社，还有一个版本，哇，他把那个老虎画得很吓人。

　　（观课感悟:运用《漏》的绘本封面，激发孩子学习兴趣，直接了当，也为感兴趣的孩子提供了更形象的阅读方式，让阅读兴趣可以延续到课外，而且还能帮助孩子讲故事。）

　　二、说故事里有意思的地方

　　师：大家都说这个故事有意思、好看，那你们说说看看哪里最好看、有意思?你说说看?

　　生：一起滚到山坡下，一起惊恐地喊呀，吓晕了处

　　师：结局有意思，你觉得哪里特别好玩，特别有意思?

　　生：虎背着贼，贼抱着虎

　　师：真厉害，他说的其中一个环节有意思。你来说?

　　生：结尾老婆婆说漏是漏雨。

　　师：是不是，这个故事漏其实是——漏雨，但是在虎和贼眼里，他们知道这是漏雨吗?还有要说的吗?

　　生：……啊，这下我活不成了。

　　师：他觉得故事里人物说的话有意思，回忆一下，这个故事哪些人物说了话。

　　生：

　　师：反正我听出来了，这个故事你们蛮喜欢的。

　　（观课感悟：通过发现故事有意思的地方，回顾了故事，孩子关注到这个最有意思的地方，比如漏在课文开始老婆婆没有讲出“漏”是什么，老虎和贼认为“漏”是可怕的东西，故事情节就围绕逃漏、甩漏、被漏吓昏展开，最后故事结局老婆婆才说“漏”是漏雨。另外故事角色的语言。为复述做准备。）

　　三、寻找虎和贼眼里漏是什么

　　1.明确圈画要求

　　师：刚才有同学说到了，漏其实是——漏雨，在老虎和贼眼里那就不一样了。在老虎眼里，漏是什么?以至于他怕成这个样子?在贼眼里，漏又是什么?以至于他怕成那个样子?

　　不要急着说，我要请你们打开课文，甚至像这个同学一样，画一画、圈一圈关键词，你看他圈了个黑乎乎，在老虎眼里，漏黑乎乎的，他圈了个“黑乎乎”。明白了吗?打开书，默读，画一画、圈一圈。

　　2.学生自学

　　（师巡视点评：有的小朋友动作又快，又专注，真好。现在蒋老师在走动

　　的时候，更关注你圈了哪个词，要准。）

　　3.学生展示交流

　　师提示交流方法：如果老师问你第一个问题，你圈了哪些词呢?你先写上序号：1、

　　2、3。谁来说?我请这个女孩子说，你圈了哪些词?

　　生一：粘胶、黑乎乎。

　　师：你圈了两个，还有没有，你能不能连起来说?

　　生二：在老虎眼里，漏是像粘胶一样的黑乎乎的东西。

　　师：还有补充吗?你来说。

　　生三：粘胶一样的东西。

　　师：讲了的就不重复。

　　师：在贼眼里，漏是什么?你来说。

　　生三：毛乎乎、像旋风一样的

　　师：不错，举手的同学有补充吗?

　　生四：黑乎乎，还有——就黑乎乎

　　师：就黑乎乎啊，他说了两个，我等了你半天，你还了一个。补充才举手啊。

　　师：好，我们来看屏幕，我来之前也请三年级小朋友写了写，如果我们看课文足够细心，圈得足够仔细，你会发现，在老虎眼里——的怪物，在贼眼里——的怪物。

　　4.读易错生词

　　师：这里有几个词，刚才同学读的很好，我们一起来强调一下。读：粘胶 旋风 厉害

　　小结：这个故事最有意思的地方，漏其实就是漏雨，但是在老虎和贼眼里却是怪物。

　　（观课感悟：弄清“漏”在老虎和贼眼里是什么?学生再次读贼和老虎的语言，进一步熟悉老虎和贼的语言，抓住老虎和贼的语言中最重要的信息，为讲故事做准备。）