大班社会健康一等奖教案《童心防疫》预防新冠病毒的方法
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出:“结合生活实际对幼儿进行教育。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。”以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。
设计意图
xx年3月初，xxxx地带出现了“新冠状病毒”感染者，病毒离我们越来越近了，孩子们身心都属于社会弱势群体，孩子们没有正确方式方法及能力去预防、抵御病毒。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出:“结合生活实际对幼儿进行教育。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。”
活动目标
1.初步了解冠状病毒的样子，危害和传播途径。
2.掌握预防新冠病毒的方法，养成良好的自我防护习惯。
3.通过讨论制作宣传单，增强合作能力和集体意识。
重点难点
重点：掌握预防新冠病毒的方法，养成良好的自我防护习惯。
难点：通过讨论制作宣传单，增强合作能力和集体意识。
活动准备
物质准备：1.口罩。2.新冠病毒视频。3.水彩笔、画纸。4.宣传带。
经验准备：1.调查表。2.和爸爸妈妈了解宣传海报的结构以及作用。
活动过程
一、幼儿戴口罩入场
小朋友们，为什么现在每个人都要戴口罩?（幼儿：预防冠状病毒）哦，原来是为了预防新冠病毒，所以我们每个人都要戴口罩。为什么会叫冠状病毒呢?（幼儿：因为它长得像皇冠，所以就叫冠状病毒）。
二、播放视频，了解新冠病毒
1.播放新冠病毒视频，我们一起来了解一下新冠病毒。新冠病毒是怎么破坏人们的身体健康的?（幼儿：病毒进入身体后会破坏人们的支气管和肺部导致发炎）。
2.新冠病毒是怎么传播的?（幼儿：说话、打喷嚏、咳嗽）师：飞沫经呼吸道传播，和携带病毒的人密切接触而传播。
3.人们患上新冠病毒以后会怎么样?（幼儿：会让人们发热、乏力、咳嗽、呼吸困难等症状）
小结：原来病毒进入身体后会破坏人们的支气管和肺部导致发炎，导致感染病毒者会发热、乏力、咳嗽、呼吸困难。病毒会随飞沫经呼吸道，和携带病毒的人密切接触而传播。
三、如何预防新冠病毒
1.小朋友们现在已经了解新冠病毒是怎么传染的了，也知道感染了新冠病毒对我们身体的危害，那么我们应该怎样来预防新冠病毒呢?（幼儿：戴口罩、不到人多的地方去玩）。
2.播放视频，让幼儿了解如何正确预防新冠病毒?
小结：我们每个人外出时要带口罩，进超市、药店、医院……我们都要测量体温扫码。每个人要做到没有重要的事情不外出，不到人多的地方聚集。不随地吐痰、不面对面打喷嚏，咳嗽、打喷嚏时用纸巾捂住口鼻。打完喷嚏后要用起步洗手法进行洗手、不挑食、不吃生冷的食物、经常锻炼身体 、最重要的是要接种新冠疫苗。
四、制作防疫宣传海报
小朋友们已经知道了新冠病毒是怎样传播的了，还知道怎样去预防新冠病毒，那和我们身边有各种各样的人，如果他们不知道怎样去预防新冠病毒，我们应该怎样去向他们宣传呢?
1.幼儿合作设计防疫宣传海报。
2.小组介绍本组设计的防疫宣传海报。
小朋友们今天不仅了解了新冠病毒是怎样破坏人们的身体健康的，也知道了如何预防新冠病毒，还制作了预防新冠病毒的宣传海报，希望小朋友们能够把今天学到的预防新冠病毒的方法运用到生活中。
五、活动延伸
小朋友们现在带上宣传带，把你的宣传海报发给小朋友的家长，让他们也知道如何预防新冠病毒。只有我们身边的每一个人都知道正确预防病毒的方法，一定会战胜病毒的。
活动反思
分析：xx年3月初，xxxx地带出现了“新冠状病毒”感染者，病毒离我们越来越近了，孩子们身心都属于社会弱势群体，孩子们没有正确方式方法及能力去预防、抵御病毒。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中提出:“结合生活实际对幼儿进行教育。帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物，不做危险的事。”又因为3-6岁儿童处于具体形象思维阶段，因此我根据其心理发展特点创设了本次活动。活动前让孩子和家长共同了解宣传单的结构及含义，活动中我利用了视频的直观演示让幼儿感知新冠状病毒给我们生活带来的影响，并学会正确看待新冠状病毒。从而利用幼儿在园生活的一些生活环节进行随机教育，例如引导孩子在洗手时要使用七步洗手法，知道不聚集，正确科学的预防新冠状病毒。活动的最后环节，我让幼儿分小组制作预防新冠病毒的宣传单，孩子在分工合作时意见出现不统一状况，还有的是各做各的宣传单，中间没有任何讨论的情况。
措施：《3-6 岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标2中能与同伴友好相处提到，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。因此下一步我打算为本班幼儿延伸一次教学活动《小黑鱼的力量》，从中让幼儿了解合作的重要性。还可以在健康活动时让幼儿分组，玩捕鱼游戏。为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学会分工合作。