幼儿园中班一等奖教案《小蚂蚁本领大》社会活动
通过《小蚂蚁本领大》这节课孩子对其非常感兴趣，孩子对蚂蚁有了进一步的了解知道了蚂蚁的特征，并知道蚂蚁是群居动物，教学目标已达到课堂气氛活跃，每个幼儿都能积极的参与到活动中来。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。
设计意图
生活源于自然，蚂蚁是我们生活中很常见的一 种小动物，它小小的身体有巨大的能量，这几天，我发现孩子到户外活动时常常三五成群的聚在一起观察着什么。出于好奇，我走上前去，原来孩子们正在观察小蚂蚁。只见蚂蚁正在结队的忙着，为了满足孩子的，所欲望我特设计了此活动《小蚂蚁本领大》
活动目标
1.初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2.通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
3.愿意参加探索活动，知道要爱护蚂蚁。
重点难点
1.初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2.通过观察、交流、讨论等，发现蚂蚁的基本特征。
活动准备
1.经验准备：回家和父母一起走进大自然，一起去发现不同种类的蚂蚁。
2.实物准备蚂蚁生长过程图、蚂蚁图片。
活动过程
（一）导入
1.请宝贝来说一说你认识的蚂蚁。
前几天老师给你们布置了一个小任务，让你们回家收集和观察蚂蚁，现在请你来说一说你观察到的蚂蚁是什么样的。
2..观察蚂蚁生长视频，引起幼儿讨论兴趣。
教师:今天，老师给大家带来了一段视频，我们一起来看看视频里有谁?
3.提问引出蚂蚁的生长过程
你们都见过蚂蚁?你们见过的蚂蚁是什么样的?他是怎么长大的呢?
4.小结
5.现在我们一起来看一看蚂蚁的生长过程。
（二）出示图片请小朋友来说一说蚂蚁的特征
1.现在我们已经知道了，蚂蚁的生长过程，那谁来跟我说一说长大的蚂蚁有哪些特征呢?
2.教师和幼儿一起巩固回忆蚂蚁的特征
（1）头上有什么呀?触角是直直的吗?蚂蚁的触角有什么功能呢? （触角、眼睛、嘴巴）
师小结：蚂蚁的这对触角有两种功能：一种是触觉作用，通过触角接触外界，就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度，以及前进道路的地形起伏等情况。另一种是嗅觉作用，通过闻味进行识别。
原来，蚂蚁一边走路，一边从腹部末端的肛门和腿上的腺体里， 不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质，叫做标记物质，沾染在路上，留下痕迹。远离蚁巢的同窝蚂蚁，回巢的时候，就用它的特殊鼻子——触角， 来闻着这条气味路标前进，这叫做“气味导航”。
（2）蚂蚁的身体分成几个部分啊? （头、 胸、腹）
（3）蚂蚁有几条腿?长在哪里?
4.教师小结蚂蚁的外形特征。
蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，-双眼睛和嘴巴，身.上长着六条腿。
（三）观看课件，了 解蚂蚁的生活习性。
1.讨论:小蚂蚁的家在哪?
2.引导幼观察了解蚂蚁的主要生活习性。
（四）蚂蚁运粮食
两个小朋友一组合作将准备好的食物从起点运到终点，快的为胜。
活动反思
通过《小蚂蚁本领大》这节课孩子对其非常感兴趣，孩子对蚂蚁有了进一步的了解知道了蚂蚁的特征，并知道蚂蚁是群居动物，教学目标已达到课堂气氛活跃，每个幼儿都能积极的参与到活动中来。