幼儿园大班科学教案《生蛋的妈妈》

幼儿园大班科学教案《生蛋的妈妈》

妈妈产下卵以后，小宝宝呆在卵里，它们都是吸收卵里的营养慢慢长大，直到破壳而出，它们就会自己觅食或者妈妈帮助找来各种实物。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

　　活动设计：

　　《生蛋的妈妈》选自《完整儿童活动课程》大班下册“动物世界真奇妙”主题中的一个科学活动，此活动开启了幼儿对动物奥秘的探索之门。大班幼儿对各种动物有较丰富的认知和生活经验，但对“卵生动物”的概念相对模糊。基于幼儿已有经验，对原教案进行了一些调整，通过认识“蛋”宝宝、“蛋”宝宝的不同、“蛋”宝宝长大了三个环节，以图片观察、视频欣赏、问题引发等策略，鼓励幼儿积极探索，了解卵生动物的典型特征。

　　活动目标：

　　1.了解卵生动物的典型特征。（重难点）

　　2.对动物的出生方式感到好奇，萌发对动物生殖方式的探究兴趣。

　　活动准备：

　　1.实物：鸡蛋一个

　　2.视频：小鸡孵化

　　3.PPT：动物图片

　　活动过程：

　　一、认识“蛋”宝宝

　　1.出示“鸡蛋”，引发讨论

　　教师：看，这是什么?它是谁的宝宝?

　　2.提问引发，扩散思维

　　教师：还有哪些动物像小鸡一样生下来是一个“蛋”呢?

　　3.教师小结：妈妈生的这个蛋其实就是一个卵，像这种动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分慢慢长大，最后孵化而出的这种方式叫卵生。所以，卵宝宝从卵里面孵化出来的动物叫做卵生动物。

　　（设计意图：初步感知“蛋”宝宝，了解什么是卵生动物。）

　　二、“蛋”宝宝的不同

　　（一）宝宝的生活环境

　　1.教师：青蛙是卵生动物吗?青蛙的卵产在哪里?是什么样的?

　　2.出示青蛙图片，观察青蛙的卵。

　　3.出示鸟窝图片，观察小鸟的卵。

　　教师：我们再来看看，这是谁的卵?它的卵和鸡妈妈的卵差不多，稍微小一些，也是硬硬的。

　　教师：为什么青蛙的卵产在水里?小鸟产在树上?

　　4.播放PPT，找一找卵生动物。

　　教师：生活中还有许多的卵生动物，我们一起来找一找。

　　5.教师小结：一般的鸟类、鱼类和昆虫几乎都是卵生动物，这些卵生动物，他们生活在不同的环境中，产下的卵，有软硬、大小之分，颜色也有不一样的，

　　（二）宝宝找妈妈

　　1.出示PPT，请幼儿观察卵及动物妈妈的图片，说说“蛋”宝宝的妈妈是谁?

　　教师：今天我们认识了很多卵生动物，老师这里还有一些卵宝宝，他们找不到自己的妈妈了，你们能通过宝宝的生活环境帮助它们找到妈妈吗?（图上第一排是妈妈，第二排是“蛋”宝宝），请你帮助卵宝宝找到它的妈妈。

　　2.鼓励幼儿大胆讲述，并说出理由。

　　3.根据幼儿的观察及猜测，教师在PPT上进行连线。

　　4.小结：你们观察的真仔细，妈妈把宝宝生在哪里，这一定和他们的生活习性、生活环境息息相关，蛋宝宝的大小也一定跟妈妈的体型成正比。

　　（设计意图：本环节，让幼儿知道“蛋”宝宝的生活环境以及不同的“蛋”宝宝；通过“找妈妈”的环节，让幼儿从图片观察及动物生活环境进行思考，推测出宝宝的妈妈，进一步了解卵生动物，提升认知经验。）

　　三、“蛋”宝宝长大了

　　（一）宝宝吃什么

　　1.教师：妈妈产下卵以后，卵宝宝是吃什么的呢?

　　2.教师小结：妈妈产下卵以后，小宝宝呆在卵里，它们都是吸收卵里的营养慢慢长大，直到破壳而出，它们就会自己觅食或者妈妈帮助找来各种实物。

　　（二）宝宝的成长过程

　　1.观看小鸡孵化过程

　　教师：卵生宝宝在卵里吸收营养后，它是怎么长大的呢?我们一起来看一看视频。

　　2.请幼儿说说小鸡的孵化过程。

　　3.教师小结：除了小鸡，其实还有一些卵生宝宝孵化后和妈妈长得不一样，比如小蝌蚪、毛毛虫，但慢慢长大后，它就会长得和妈妈一样了。（将小蝌蚪、毛毛虫的生长过程视频放到科学区，有兴趣的小朋友可以到科学区进行收看。）

　　（设计意图：通过“蛋”宝宝吃什么以及在卵里慢慢长大的过程可以让幼儿深入了解“蛋”宝宝的生长过程。）

　　四、活动延伸

　　教师：除卵生外，动物世界还有哪些其他生宝宝的方式呢?这个问题留给小朋友，你们回家找一找资料，再来找老师及同伴分享。

　　（设计意图：让幼儿了解，除了卵生动作，还有胎生动物，为“吃奶的宝宝”活动做前期经验铺垫。）