幼儿园《我的好朋友》社会领域活动教案反思

幼儿园《我的好朋友》社会领域活动教案反思

国家教育部颁布的《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿与同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

　　设计意图

　　1.社会领域的目标：培养乐意与人交往、学习互助、合作和分享的幼儿。

　　2.政策优势：国家教育部颁布的《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿与同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要过程，应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

　　3.幼儿的年龄阶段特点：中班阶段的幼儿精力充沛，随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，他们开始喜欢和朋友一起游戏。但由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，设计了教学活动“我的好朋友”，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处、互相帮助，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性发展。

　　活动目标

　　1.认知目标：知道朋友之间要互相帮助。

　　2.技能目标：学会主动大胆地向老师、同伴介绍自己的好朋友。

　　3.情感目标：乐于与同伴合作共同完成游戏。

　　重点难点

　　重点：学会主动大胆地向老师、同伴介绍自己的好朋友。

　　难点：乐于与同伴合作共同完成游戏。

　　活动准备

　　物质准备：音乐《好朋友》、地垫、积木等过河的工具若干、布置“过河”游戏场景。

　　经验准备：有过与好朋友一起玩游戏的经验。

　　活动过程

　　（一）音乐导入，引发幼儿兴趣

　　1.组织幼儿伴随歌曲《好朋友》进教室。

　　师小朋友刚刚听到的歌曲是什么呀?

　　2.说说我的好朋友

　　（1）教师示范介绍自己的好朋友。（我是谁?我的好朋友是谁?）

　　（2）幼儿自由交流。

　　①你有没有好朋友?你的好朋友是谁?

　　②邀请一对好朋友互相介绍自己的好朋友。（你的好朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?）

　　3.玩“过河”游戏

　　（1）介绍规则师:老师今天还给大家带来了一个小游戏，大家想不想玩呀?

　　师:我们今天的游戏叫做“过河”，小朋友们要跟自己的好朋友一起走到河对岸呦，一定要记住了，不能掉进河里，小朋友们明白了嘛?

　　幼:明白啦。

　　师:那现在请小朋友们认真想想，我们怎么样才能过河呢?

　　（二）让小朋友们自己探索寻找过河方法

　　师:小朋友们有没有找到过河的方法吖?

　　幼:找到啦。

　　师:那可以请小朋友们来和大家分享一下吗?（请几名小朋友回答）

　　幼1:我拉着我的好朋友一起走。

　　幼2:我跟在我好朋友后面。

　　幼：……

　　师:看来每个小朋友都找到了过河的方法呢。有跟在好朋友后面走的，有跟好朋友手拉着手走的，都顺顺利利过了河呢。

　　（三）教师小结师:在“过河”游戏中，小朋友们手拉手过河是不是在互相帮助呀?小朋友们互相帮助才能顺利过河对吗?

　　师：小朋友们知道吗，互帮互助是中华民族的传统美德。作为中国人我们要因此感到自豪。希望小朋友以后遇到困难都能像今天一样学会互相帮助，做弘扬传统美德的小能手。

　　（四）活动延伸:

　　1.小朋友们回家跟爸爸妈妈介绍自己的好朋友。

　　2. 跟自己的好朋友拍一张合照。

　　活动反思

　　1.活动中的优点：

　　本次活动营造了快乐、轻松活泼的活动氛围，激发小朋友积极参加活动的兴趣。让孩子们知道朋友之间要互相帮助，并学会主动大胆地向老师、同伴介绍自己的好朋友，乐于与好朋友合作共同完成游戏，体验游戏的快乐。

　　2.活动中的缺点：

　　在活动中，有少数幼儿不善于沟通，未能积极参加活动。因此，在今后的活动中我会充分给与他们交流与表达的机会，引导他们与其他幼儿在一起玩耍、学习，促进全体幼儿的发展。