中文系学生实习报告
中文系学生实习报告 1 ?
前言 ?
本人在北京华文学院学习两年汉语了，从 1 个汉字也不认识的高中毕业生，到现在已能流利地听、说、读、写中文，并且将在今年7 月完成学业，获得华侨大学专科毕业证书和北京华文学院中级班结业证书。现将本人毕业前的实习情况汇报以下。
实习概况 ?
我们于 20xx 年 9 月 30 日至 10 月 10 日在福建省实习，了解另外一所母校———华侨大学，了解其海外学生的学习情况，提高对学习中华文化的重要性和必要性的认识，促进对祖籍国的情感和学习汉语的自觉性。
实习内容 ?
首先是了解母校。华侨大学华文学院是对外汉语教学单位，是中国教育部首批公布的有资历招收外国留学生的单位之 1，是国务院侨办首批华文教育基地之 1，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点学校之 1。华文学院的前身———集美华侨学生补习学校是经国务院批准，并拜托著名爱国侨领陈嘉庚先生于 1953 年主持创办，专门招收海外华侨学生、华裔青年和外籍学生的特点学校。为适应海外华文教育迅速发展的需要，1997 年国务院侨办决定将集美侨校并入华侨大学，与华侨大学对外汉语教学部合并，成立华文学院。这就是我的母校。
其次，我们与 3 年级(下)的同学 1 起听报刊浏览课：“遏制‘白色瘟疫’的蔓延”。这节课非常成心思，老师的教学方法很好，不但让我们动脑筋回答问题，而且给我们有关的文章和照片，让我们更了
解浏览的内容。
另外，我们和华侨大学的师生 1 起进行交换和联谊，相互介绍了在北京和厦门学习、生活的体会。这是我第 1 次在很多人眼前用汉语发言，讲北京的气候，特别是厦门人没有感遭到的冬季。虽然那时很紧张，但我非常高兴，由于有这样的机会锻炼自己，提高汉语水平。
学校还安排我们参观了今年开始使用的新校区。新教学楼的面积比旧楼大很多，很现代，风景很美，装备先进而且充足，这引发了我读专科以后到华侨大学继续读本科的兴趣。
然后，我们又听了 1 次课———介绍福建概况。福建是我的先人诞生的地方，听了这门课以后，我可以理解我的先人过去所经历的艰巨和他们对故乡的深厚情感，这让我既感动又兴奋。
华侨大学有两个校区，1 个在厦门，另外一个在泉州。我们也参观了泉州校区，那里生态环境很好，花香鸟语诗情画意，为学生提供的装备非常好，学费也不高。对我来讲，是很值得去上的大学。
学校安排的实习活动丰富多彩，我们还旅游了厦门的名胜古迹和武夷山等地，去过的地方都既美又独特。我最喜欢鼓浪屿。厦门鼓浪屿钢琴博物馆是中国唯 1、世界 1 流的钢琴博物馆，展现了产自世界各地的希世钢琴珍品。另外，最吸引我的是土楼。福建土楼是东方文明的 1 颗明珠，它以历史悠久、种类繁多、范围宏大、结构奇巧、功能齐全、内涵丰富著称，具有极高的历史、艺术和科学价值，被誉为“东方古城堡”、“世界建筑奇葩”，“世界上唯一无 2 的、神话般的山区建筑模式”。因其大多数为福建客家人所建，故又称“客家土楼”。我家也是客家人，所以我对土楼很感兴趣，到那儿好像回到家里 1 样。
收获
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1.通过听课、学习、交换，亲眼看到福建的名胜古迹，我不但学到了丰富的知识，而且提高了对学习中华文化的重要性和必要性的认识。
2.了解了我的母校———华侨大学华文学院。
3.作为华裔新 1 代的我，找到了祖辈的足迹，感遭到故乡———福建山美水美，是我们海外儿女魂牵梦绕的故土。
结语 ?
这是 1 次让我收获很多、印象很深的实习。感谢老师们对我的耐心帮助！通过 1 年来的学习和这次实习，我体会到 5 千年的中华文化历史悠久，源远流长，我要继续学习、继承和发扬她。
中文系学生实习报告 2 ?
系别：中文系 ?
班级：
学号：
姓名：
实习单位：指点教师：
实习班级：
实习内容：教学工作、班主任工作 ?
1、实习目的 ?
通过到中学实习，深入学习如何当好 1 名科任老师和如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高本身的.综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。
回顾这两个月，我在不断的向先辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我
未来工作的快乐，也有了新的寻求。
实习生活是辛苦的，也是很成心义的。在完小校领导、老师及带队教师的支持和指点下，我的教育实习工作了得了比较美满的成功。回顾这两个月，我在不断的向先辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的寻求。
2、实习内容及效果 ?
（1）教学工作 ?
由于我们所在的专业是主要是面向语文教育，因此被分到 6 年 1班做实习老师兼班主任。指点老师是黄和老师，310 岁左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，他在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每个环节，他精益求精乃至每一个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激起学生的思惟，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第 1 周的星期 5 开始上课的，和老师说这是练习课，他不打算去听，只是给你机会去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周 1 的新老师上课做准备。这样 1 来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出问题，根本就会觉得其实教学也就那末回事，也不是那末困难，但是接下来学生的 1 个问题却把我难住了，记得当时学生问的是 1 个词的反义词，但我却总说不出来应当是个甚么词，结果只能跟学生说老实下去查查再跟你讲好不好？这时候我在学生的眼里分明看到了你不信任，这才感觉到教学的难度，才明白作为 1 名教育工作者，面对的其实不只是传授知识的媒介，更多的还是要关注学位生的身心健康问题。我想那个学生会从那次开始就会不太信任我这个总是了，在他心里我会是个不称职的老师。
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在上课之前教案要反复修改，再拿给和老师过目，他马上会指出 1 堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不联贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。他的 6 年级和 3 年级两个班的语文都是我上，两个班的学生的接受程度大同，但我的教学效果还是大同小异，由于都是语文课，讲授的方法没有多大改变，知识学生的接受程度不同所以讲课的深度也就会不同，上两个班最好的 1 点就是上完 1 个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外 1 个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改良教学进程，因此会很快的进步，通过教学对照让你欣喜的发现自己真的在不断成长。
上课，除传授新知识，让学生学得更好，不应是 1 节课得全部。激起他们对数学的热忱和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有 1 种教学豪情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或发问以后给 1 点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每一个人都动起来，常常还会有很多精彩的发现呢！但是这样 1 来，课堂秩序怎样控制呢？这就得益他们老师本来制定的1些课堂纪律管理口令。响亮拍3下手，学生们马上有反应：1 面双臂做端坐姿式做好，1 面说：快坐好！从而提示没有留意到老师指令的学生。或讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，构成学生们的 1 种共鸣，这些教学的调控手段，不能不提的是我们 6年级的学生也创造了 1 种赏罚方法：分组画星星。对表现的特别好的组，每次加 1 个星星，纪律不好的组，每次擦掉 1 个他们已得到的星
星，并对取得星星最多的小组进行小小的礼品嘉奖，这个措施结果很见效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星嘉奖。
中文系学生实习报告 3 ?
年初 1 的晚上，市政府在市区赤坎金沙湾观海长廊和霞山观还长廊放烟花庆祝新年。我跟黎记者 8 点半在赤坎观海长廊停车场等候市长的车队。半个多钟后，我们和电视台的记者依照市里本来的安排坐上 1 辆面的，正在神侃时却听生说市领导 1 行已步行远去了，因而我们急忙下车，慌不择道地冲过众多车辆来往的大路向人流方向跑，追了两百米才跟上领导队伍，连忙寸步不离贴着走，担心记漏了甚么，其实全部晚上直到烟花结束，领导都没有发表正式讲话，黎记者向新闻中心主任报告了情况，主任说照实报导。对我，全部晚上半个小时的烟花就像几个钟头，为了听到领导的发言而没有随着记者到大众中采访，全部晚上就随着报社和电视台的记者候在领导席附近，结果只记到援助单位，连出席领导也没记全，由于天黑，10 几个领导在大队武警的保护下入场离席，我根本就认不出领导的面孔。
在半个月的见习中，我有两个深入的感受：即新闻的“新”与“制造”。
新闻讲求时效性尽人皆知，但能真正感遭到时间紧急的只有记者，上午 102 点才结束的会议下午 3 点就要交稿，而另外 1 些突发的事情马上遇上就要马上发，既要全面又要确认信息的准确，(有时还要处理录音材料)不能有丝毫的含糊，特别是重大新闻。
中文系学生实习报告 4 ?
见习第 1 天：揭开记者的面纱 ?
新闻中心在电台办公大楼 2 楼右边，两间相通的房子，约 310平方米，摆着 10 几张办公桌，只有几个领导和编辑在聊天。我和他
们打过招呼后心里还有些怯意，但很快，他们问了我 1 些情况后就跟我聊起了采访的趣事，使我放松了很多。从他们口中，我才知道那些空桌都是记者的，听说他们都住在外面，1 般都在外面跑新闻，领导都是通过电话安排工作，稿件则由单位邮车送来，若有录音资料带记者才来这里和播音员协商处理。
办公室里的人都是蛮热忱的，办公室管财务的林姨很热忱地给我向介绍这里的基本情况：电台每天要播出 30 分钟早间新闻和 30 分钟午间新闻，均由由新闻中心负责，所以新闻中心每天要制作综合新闻、体育新闻。其中综合新闻包括本市新闻（本台记者稿、通讯员稿、当地日报、晚报新闻剪辑）、国内新闻（主要是新华社电文）、简讯（上网授国际新闻）；体育新闻（上网搜索或本市体育活动）。每次新闻的字数控制在 30 分钟×200 内（播音员每分钟可播 220 个字）。
每一个记者每月要提供140分的稿件，1篇普通会议稿件是6分，会议有录音的 8 分，通讯 12 分，下乡通讯加录音 17 分，个别重大新闻 27 分。
办公室里还有 1 位实习生，她在北京 1 所高校新闻系读大 3，已来了 1 个月，谈起采访条条是道。她说之前在报社里可单独去采访，但不能对采访对象说自己是实习生，否则人家会认为媒体不重视，不配合采访。她每次来到办公室的第 1 件事就是查看记者采访安排表，选择自己喜欢的采访任务就打电话跟记者联系，询问是不是可以跟班。我如果想跟记者去采访也是要自己主动联系，虽然有些记者说有重大新闻也带我去，但是等几个月也未必有重大新闻，更何况记者也很忙，不 1 定总记得我。
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上午给编辑打了几篇短消息发到省台，然后就是翻看以往的稿件资料。这些稿件大部份是手写的，少许才是打印的。这些报导几近
全是正面新闻，且多是会议新闻，篇幅都很短小。新闻 5 要素作导语，正文就是用简略的句子概括的句子事件的大意，1 般来讲都是用主要领导的发言来归纳。由于上午的新闻下午要播出，所以记者没多少时间句斟字酌，1 般都比较浅显。
第 1 次采访：差点忘了正事 ?
第 3 天市里有个全市财政会议，9 点开始。我 8：40 在市政府车场等李记者，进来的人愈来愈少，左盼右盼都不见他，直到 8 点 5108分才露面，他说记者不用提早入会场，等会儿按会议的流程只重点听重要领导的讲话就行。
我们刚入会场，工作人员就送来管财政的副市长和财政局局长的讲话稿，共 310 多页。李记者告知我，主要看副市长的讲话稿，局长的属次要的。趁着主持人讲话他试了录音机的效果————这是采访的重要准备。首先是局长的工作汇报，李记者就拿着两份稿在画圈，我则依照前两天在办公室看的会议新闻的模式写这条新闻稿。不久，李记者就选了副市长 4 段话准备录音，其余的划线内容教我抄下来，结果女副市长讲话时只提大题目，根本不按稿子读。会后，当我正津津乐道副市长的美丽音色和优秀的口才时，李记者沮丧地说：“她说得是好听，但我的录音就麻烦了。”他要回家重听完那几个小时的录音资料才能决定录音选段，由于我刚才没注意录音的事情也就不好说甚么。
（下午，他拿了两条新闻稿来办公室给我看。没想到 1 个会议可以写出两条内容不同的新闻：1 条是当天的财政会议，1 条是全市去年财政加大投入为大众办了实事。他做记者 20 多年了，有经验就是不 1 样。）最不自在的 1 次采访 ?
年初 1 的晚上，市政府在市区赤坎金沙湾观海长廊和霞山观还
长廊放烟花庆祝新年。我跟黎记者 8 点半在赤坎观海长廊停车场等候市长的车队。半个多钟后，我们和电视台的记者依照市里本来的安排坐上 1 辆面的，正在神侃时却听生说市领导 1 行已步行远去了，因而我们急忙下车，慌不择道地冲过众多车辆来往的大路向人流方向跑，追了两百米才跟上领导队伍，连忙寸步不离贴着走，担心记漏了甚么，其实全部晚上直到烟花结束，领导都没有发表正式讲话，黎记者向新闻中心主任报告了情况，主任说照实报导。对我，全部晚上半个小时的烟花就像几个钟头，为了听到领导的发言而没有随着记者到大众中采访，全部晚上就随着报社和电视台的记者候在领导席附近，结果只记到援助单位，连出席领导也没记全，由于天黑，10 几个领导在大队武警的保护下入场离席，我根本就认不出领导的面孔。