小班游戏活动：拯救美羊羊
青年街幼儿园
杨发英 设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼园应为幼儿提供健康、丰富的 生活 和 活动 环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”本班的幼儿好奇心很强，对新鲜的事物非常敢兴趣，游戏是幼儿园的基本活动，他们很喜欢游戏，特别喜欢《喜羊羊和灰太狼》中的美羊羊，经常会不由自主地分角色扮演喜羊羊和灰太狼的游戏。因此我设计了这个游戏活动《拯救美羊羊》，通过情景性的讲述，去解救美羊羊需要完成三个任务才能拿到钥匙，完成任务时让孩子认识了颜色和几何图形，发展了孩子的逆向思维，培养了幼儿的规则性意识。
活动目标：
1 通过情景性的故事情节，引导幼儿在观察、游戏中找到开锁的钥匙。
2 培养幼儿规则性意识。
3 体验游戏带来的快乐。
活动准备：
喜羊羊头饰、灰太狼和红太狼玩偶、自制钥匙一把、红色和蓝色的圆形和正方形房子、音乐《喜羊羊和灰太狼》、电脑课件 活动过程：
一 导入活动。
1 教师带领幼儿带上喜羊羊的头饰随音乐的节奏到草地上玩。
师：到这儿吃吃，到那边吃吃 二 回羊村。
1 请喜羊羊们回到羊村，观察并数数几座房子。
2 认识房子的颜色。
师请幼儿说说房子的颜色。（红色和蓝色）
3 认识房子的形状。
师请幼儿说出房子的形状。（圆形和正方形）
4 听老师的口令找到自己的房子。
师：请你们到圆形的房子里去，所有的小动物们赶快到圆形的房子去。
三 找钥匙。
1 播放声音，幼儿倾听。
发现美羊羊被大灰狼抓进笼子里了，灰太狼说：“要救出喜羊羊，需要回答正确 3 个问题，才能拿到开琐的钥匙。
2
播放课件，打开第一个箱子，听灰太狼的要求：“我要到红色的房子里抓喜羊羊，如果被我抓到就要吃掉你们，哈哈哈哈。” 幼儿听到要求后随音乐赶紧躲到安全的房子里去（蓝色的房子里）。
师拿着灰太狼玩偶去抓小羊了，边走边说我要到红色的房子里抓小羊，如果发现红色的房子里仍有小羊，就要及时提醒他们到安全的房子里。
3 打开第二个箱子，听要求：我要到正方形的房子里去抓小羊。
幼儿听到要求后随音乐马上躲到安全的房子里去。（圆形的房子去）
师拿着灰太狼玩偶到正方形的房子去抓小羊，边走边说我要到正方形的房子里抓小羊。如果发现正方形的房子里仍有小羊，就要及时提醒他们到安全的房子里。（圆形的房子去）
4 打开第三个箱子，听要求：灰太狼要到蓝色的房子抓小羊，红太狼到圆形的房子抓小羊。幼儿想想后，听到音乐马上躲到安全的房子里去。（红色的正方形房子去）
教师拿着灰太狼和红太狼玩偶去抓小羊，发现有不安全的小羊要及时提醒他们：狼来了，狼到蓝色的房子里，到了圆形的房子里抓小羊了。幼儿感受到危险会及时转移。
三 解救美羊羊
1 幼儿三个问题回答正确，可以得到钥匙。
2，请几名幼儿拿到钥匙对准门锁成功救出喜羊羊。
四 体验成功的快乐。
播放音乐《喜羊羊和灰太狼》大家一起庆祝成功的喜悦。
幼儿情况分析：
这个游戏活动适合于小班下学期，这个活动通过生活中的积累和情景性的讲
述，让幼儿置身与动画中，《喜羊羊与灰太狼》这个动画片是孩子很喜欢的，生活中也常常模仿其中的角色，通过电脑制作灰太狼的声音，三个箱子一次比一次增加难度，发展了孩子的逆向思维。通过救美羊羊需要打开箱子完成三个任务才能拿到钥匙培养了幼儿规则性意识。
幼儿在活动中又惊险又开心，他们很积极地参与游戏之中，体验到游戏带给他们的快乐。
游戏中需要注意的问题:孩子们的模仿能力很强，容易参与游戏之中，但在选择按规定的要求到房子里时有的孩子会故意到不安全的房子里，想引起老师的注意，让老师去关注他。这时要注意引导孩子的规则性意识和合作性意识。