DNA 是主要的遗传物质 学案
一、预习学习目标
1 1 、复习 A DNA 和蛋白质的分子组成和空间结构。
2 2 、分析证明 A DNA 是主要的遗传物质的实验设计思路。
3 3 、简单总结“A DNA 是主要的遗传物质”的探索过程。
二、预习学习内容
）
（一）
、 复习 A DNA 和蛋白质的分子组成和空间结构。
1 1 、A DNA 是由四种脱氧核苷酸聚合而成的长链，组成脱氧核苷酸的化学元素包括 _____________ ，化学组成包括
脱氧核苷酸的不同是由 ____________ 不同决定的。
2 2、 、 蛋白质是多种氨基酸连接而成的生物大分子，组成蛋白质的化学元素包括
蛋白质具有多样性的原因
。
（二）、肺炎双球菌的转化实验
1 1 、8 1928 年，格里菲思用两种不同类型的肺炎双球菌感染小鼠做实验，一种类型为
特点：菌体有
，菌落表面
， ， 有毒性；一种类型为
，特点：形成的菌落表面
，无毒性。
2 2 、 格里菲思的体内转化实验（参照图 3 3- -2 2 ）
第一组：R R 型活细菌 → 注射 小鼠→结果：
第二组：S S 型活细菌→ 注射小鼠→结果：
第三组：S S 型死细菌→注射小鼠→结果：
第四组：R R 型活细菌S +S 型死细菌→注射小鼠→结果：
通过该组实验，格里菲思得出推论：
3 3 、艾弗里体外转化实验：
艾弗里证明“转化因子”实验的关键措施是什么？结论是什么？
（三）噬菌体侵染细菌的实验
1 1、 、T T 2 2 噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的 ____________ ，其结构非常简单，仅由 ___________ 和 ______________ 两种物质组成。
2 2 、 赫尔希和蔡斯采用了 __________ 法进行了实验，用32 P P 标记 噬 菌 体 的 _ ____________ ， 用35 S S标 标 记 记 噬 菌 体 的________________ 。在新形成的噬菌体中 _________ 检测到32 P P ， ________ 检测到35 S S 。
3 3 、 生物的遗传物质除了 A DNA 外，还有 ___________ ，如烟草花叶病毒的遗传物质是 _____________ 。因为绝大多 数生物的遗传物质是 ________________ ，所以说 __________ 是主要的遗传物质。
三、预习自我检测
1 1 、格里菲思（ F.Griffith ）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果（
）
A A 、证明了 A DNA 是遗传物质
B B 、证明了 A RNA 是遗传物质
C C 、证明了蛋白质是遗传物质
D D 、没有具体证明哪一种物质是遗传物质
2 2 、 下列哪种操作能使小白鼠死亡（
）
A A 、将 R R 型肺炎双球菌注入小白鼠体内
B B 、将杀死的 R R 型肺炎双球菌注入小白鼠体内
C C 、将杀死的 S S 型肺炎双球菌注入小白鼠体内
D D 、将杀死的 S S 型菌与活的 R R 型肺炎双球菌注入小白鼠
3 3以 、在人类探究遗传物质的过程中，科学家以 T T 2 2 噬菌体做实验 材料，利用放射性同位素标记技术完成了噬菌体侵染细菌的实验，在此实验中，用35 S S、、P P32分别标记的是 噬菌体的（
）
A A 、 DNA 、蛋白质
B B 、蛋白质、蛋白质
C C 、 DNA 、 DNA
D D 、蛋白质、 DNA
四、提出疑惑点 同学们，通过你的自主预习，你还有哪些疑惑，把它写下来
课堂学习目标
C 案
1 1 、 分析证明 A DNA 是主要的遗传物质的实验的设计思路。
2 2 、 探讨实验技术在证明 A DNA 是主要的遗传物质中的作用。
【课堂合作探究】
合作探究 1 1 、 肺炎双球菌的转化实验
1 1 、对比分析第一、二组说明什么？
对比分析第二、三组又 说明什么？
2 2 、 在第四组中是谁导致小鼠死亡 ?
3 3 、对比分析第三、第四组实验 说明什么？
4 4 、 为什么“加热杀死”后的 S S 型细菌仍能使 R R 型细菌转化成 成 S S 型细菌？ 该实验能否证明 A DNA 是遗传物质？
注意：实验先进行第一、二组，与第三、四组相比，起 对照作用。
5 5、 、 为什么艾弗里的实验设计比较严谨，达到了实验目的？他得出的结论是什么？
：
跟踪训练一：
格里菲思 的肺炎双球菌转化实验证明了（
）
A A 、A DNA 是遗传物质
B B 、A RNA 是遗传物质
C C 、蛋白质不是遗传物质
D D 、加热杀死的 S S 型菌中含有“转化因子”
跟踪训练二：
某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下 4 4 个实验：
S S 型菌的 A DNA + DNA 酶
→
加入 R R 型菌
→
注射入小鼠
②R R 型菌的 A DNA + DNA 酶
→
加入 S S 型菌
→
注射入小鼠
③R R 型菌
A + DNA 酶
→
高温加热后冷却
→
加入 S S 型菌的DNA →
注射入小鼠
④S S 型菌
A + DNA 酶
→
高温加热后冷却
→
加入 R R 型菌的DNA →
注射入小鼠
以上 4 4 个实验中的小鼠存活的情况依次是（
）
A A 、存活，存活，存活，死亡
B B 、存活，死亡，存活，死亡
C C 、死亡，死亡，存活，存活
D D 、存活，死亡，存活，存活
合作探究 2 2 、 噬菌体侵染细菌的实验
1 1 、有 噬菌体有 A DNA 和蛋白质两种组分， 在噬菌体侵染细菌的实验中 用35 S S 和32 P P 分别标记噬菌体的哪一种组分？用14 C C 和18 O O 等同位素可行吗，为什么？ 为什么32 P P 能在子代噬菌体中检测到，而35 S S 却检测不到？
2 2 、 实验过程中搅拌的目的是什么？离心的目的是什么？
3 3 、 离心后沉淀物与上清液各有什么成分？ 请分析子代噬菌体的蛋白质外壳的来源？
跟踪训练三 ：
用15 N N 、32 P P 、35 S S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素为（
）
A A 、可在外壳中找到15 N N 、32 P P
B B 、可在 A DNA 中找到15 N N 、32 P P
C C 、可在外壳中找到35 S S
D D 、可在 A DNA 中找到15 N N 、32 P P 、35 S S
跟踪训练四
：
噬菌体侵染细菌后形成的子代噬菌体中， DNA分子的原料来自（
）
A A 、亲代噬菌体的 DNA
B B 、细菌体内的化学成分
C C 、子代噬菌体的 DNA
D D 、噬菌体的化学成分
：
跟踪训练五：
噬菌体侵染细菌的实验能证明的结论是（
）
）
A A 、A DNA 是主要的遗传物质
B B 、A DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
C C 、A DNA 是遗传物质
D D 、蛋白质不是遗传物质
精讲点拨：
：1 1、 、 结合肺炎双球菌的转化实验和 噬菌体侵染细菌实验 说明 遗传物质 应具备 哪些特点？
2 2 、虽然艾弗里和赫尔希等人的实验方法不同，但设计思路有共同之处，他们最关键的实验设计思路是什么？
【课堂自我检测】
1 1明 、在证明 A DNA 是遗传物质的几个经典实验中，实验设计的思路中最关键的是 （
）
A. 要用同位素标记 A DNA 和蛋白质
B. 要得到噬菌体和肺炎双球菌
C. 要分离 A DNA 和蛋白质，并单独观察它们的作用
D. 要分离 离 DNA 和蛋白质
2 2 、 如果用3 3 H H 、15 N N 、32 P P 、35 S S 标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构中，能够找到的放射性元素为 （
）
A A ．可在外壳中找到3 3 H H 、15 N N 、35 S S
B B 。可在 A DNA 中找到3 3 H H 、15 N N 、32 P P
C. 可在外壳中找到15 N N 、35 S S
D D 。可在 A DNA 中找到15 N N 、32 P P 、35 S S
3 3 、 用噬菌体去侵染3 3 H H 标记的大肠杆菌，待细菌解体后，3 3 H H将（
）
A A 、随细菌解体而消失
B B 、仅发现于噬菌体的外壳中
C C 、仅发现于噬菌体的 A DNA 中
D D 、发现于噬菌体的外壳和A DNA 中
4 4 、下列有关病毒遗传物质的叙述中，正确的是（
）
A A 、是脱氧核糖核酸
B B 、都是核糖核酸
C C 、同时存在脱氧核糖核酸和核糖核酸
D D 、有的是脱氧核糖核酸，有的是核糖核酸
【课后延伸训练】
A 案
课后利用自主时间对课堂内容进行回顾和反思，小组成员交流学习体会，独立完成作业
在原核生物中 A DNA 位于（
）
A A 、细胞核
B B 、核糖体
C C 、细胞质
D D 、蛋白质
2 2 、下列四种病毒，遗传信息贮存在 A DNA 分子中的是（
）
A A 、引发了禽流感的病原体
B B 、烟草花叶病毒
C C、 、T T 2 2 噬菌体
D D 、引起 S AIDS 的病原体
以下实验未应用放射性同位素示踪技术的是
（
）
A A 、噬菌体侵染细菌的实验
B B 、证明光合作用释放的氧气全部来源于水
C C 、肺炎双球菌的转化实验
D D 、研究分泌蛋白的合成与分泌途径
4 4 、噬菌体在繁殖过程中利用的原料是
（
）
A A 、噬菌体的核苷酸和氨基酸
B B 、噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸
C C 、细菌的核苷酸和氨基酸
D D 、噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸
5 5 、的 用甲种病毒的 A RNA 与乙种病毒的蛋白质外壳组装成一种病毒丙，以病毒丙侵染宿主细胞，在宿主细胞中产生大量子代病毒，子代病毒具有的特征是（
）
A A 、甲种病毒的特征
B B 、乙种病毒的特征
C C 、丙种病毒的特征
D D 、都不是
6 6、 、 “A DNA 是主要的遗传物质 ”是指（
）
A A 、遗传物质的主要载体是染色体
B B 、多数生物的遗传物质是 DNA
C C 、细胞中的 A DNA 大部分在染色体上
D D 、染色体在遗传中起主要作用
7 7 、 某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用放射性同位素做了如下标记，产生的 0 100 个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实验前的情况见下表：
噬菌体
细菌
核苷酸
标记32 P P
31 P P
氨基酸
32 S S
标记35 S S
（1 1 ）子代噬菌体的 A DNA 应含有表中的
和
元素
（2 2 ）子代噬菌体的蛋白质分子中都没有
元素，由此说明
子代噬菌体的蛋白质中都有
元素，这是因为
（3 3 ）此实验证明了
A DNA 是主要的遗传物质答案
二、 预习学习内容：
（一）①C C 、H H 、O O 、N N 、P P
含氮碱基、磷酸、脱氧核糖
含氮碱基
②C C 、H H 、O O 、N N 、S S
氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构
（二）1 1 、S S 型
多糖类荚膜
光滑
R R 型
粗糙
2 2 、不死亡
死亡
不死亡
死亡
杀死的 S S 型菌中含有转化因子，将 R R 型活细菌转化为有毒性的 的 S S 型活细菌
对 对 S S 型菌中的 DNA 、蛋白质和多糖提纯，分别加入 R R 型菌培养基中培养
A DNA 才是使 R R 型细菌产生稳定遗传变化的物质
（三）1 1 、病毒
DNA
蛋白质
2 2 、同位素标记法
DNA
蛋白质
能
不能
3 3 、 RNA
RNA
DNA
DNA
三、预习自测：
DDD
跟踪训练
1 1 — 5
D D B B B
【课堂自我检测】1 1- -4 4
C B D D
【课后延伸训练】1 1 —6 6
C A C C A B
7 7 、（1 1 ）32 P P
31 P
(2)32 S S
蛋白质外壳没有进入细菌
35 S S
合成子代噬菌体的原料为细菌中的氨基酸
（3 3 ）噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，A DNA 进入细菌，以细菌中的氨基酸合成蛋白质，以脱氧核苷酸合成 DNA ，A DNA 是遗传物质