浅谈批评学生的艺术
批评，是教师常用的一种教育方式。正确运用批评，讲究批评艺术，常常会使受批评的学生心悦诚服，能够自觉改正缺点错误，奋发上进。学生犯了错误，教师批评学生若不注意批评方式，不讲究批评艺术，或不分场合，在大庭广众之下大发雷霆，或用尖酸刻薄的语言挖苦讽刺，甚至对学生拳打脚踢，棍棒相加，其结果会使学生羞愧交加，无地自容，自暴自弃，甚至产生反抗心理。因此，批评教育学生，一定要注意批评的方式方法，讲究批评艺术。
一、要善于发现学生的优点
每个学生都有自己的优点和长处，学生犯了错误，教师批评学生，如果先对学生的优点、长处加以肯定，然后再委婉地把话题转到学生的问题上，暗示、提示改正的方法。这样，学生容易接受批评并有信心改正错误。如:学生王 x x，数学作业比较潦草，我批评她时这样讲道:“你的数学作业题目做得很对，做题速度也不慢，如果再把字体写工整些，就更好了。字迹清楚，字体工整很重要，假如你写了一篇好文章，内容很好，但就是字体潦草，别人看不清你写的是什么，那么你就等于白写了。”对王 x x 这样批评教育，果然她愉快地接受了批评，从此作业一天天整洁起来。
二、要特别注意保护学生的自称心
人人都有自尊心，少年儿童虚荣爱“面子”比成年人表现得更加突出。往往有些学生并不在乎教师批评是否正确，而在乎教师的批评是否丢了他的“面子”，教师该不该在这种场合下批评他。因此，教师批评学生时，一定要注意场合，切不可在大众面前弄得学生难堪，甚至在大众面前对犯错误的同学，大耍威风，大打出手。这样，会严重伤害学生的感悄，刺伤学生的自尊心，最终只会引起学生的反感，甚至产生反抗心理。如:有的学生课堂上不认真听讲，私下做小动作。有的教师就当场点名批评，甚至让学生站起来当众批评。更有甚者是扯着胳膊，拧着耳朵，将学生赶出教室。这样做只能伤害学生的身心健康，根本达不到教育的目的。学生上课不认真听讲，私下做小动作，教师可采取暗示、提示的方法制止学生。一是用目光告诉或提示周围的同学悄悄地提醒他一下;二是可目视这个学生而对大家讲:“请同学们都坐好，认真听老师讲课。”这样做，既不影响教师继续讲课，同时又制止了犯错误的学生，更重要的是保护了学生的自尊心，有利于学生身心健康地发展。