《演讲与口才》任务一-试题（2018）
一、判断 19 、演讲是一门科学，也是一种艺术。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 15 、"演讲”这一概念，最早见诸荷马史诗；在我国，"演说”一词较早出现在段玉裁的《说文解字》里。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 1 、体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 2 、演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 4 、中国最先把演说作为一门学科加以研究，建立了一套演说理论的是南北朝的刘勰。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 10 、高度的求实性是政治类演讲最重要的特点。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 3 、军事演讲最重要的特点是充满"火药味”。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误
C、 学生答案：B 参考答案：B 16 、鲁迅在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》的学术演讲中，许多地方运用现实与历史的不协调的类比，产生出强烈的幽默讽刺效果。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 8 、成功的思想教育是应该是"七分含情，三分叙理”，情理有机结合。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 5 、信息是演讲者萌发演讲动机的基础，又是收集和整理信息的原则和依据。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 9 、演讲动机是收集和整理信息的原则和依据。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 6 、选择议题，确定中心，这个环节直接决定着演讲的主题和价值，影响着演讲的成败。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 14 、议题，就是演讲者所选择的演讲话题；选题就是演讲的内容。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 12 、选题的"适应度”较大，适应的听众面就较宽；反之，"适应度”较小，适应的听众面就较窄。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 17 、选题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，制约材料的取舍和组织。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 7 、标题即相当于主题。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 11 、《娜拉走后怎样？》、《知足者常乐吗？》属于设问引发型标题。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 13 、《科学的春天》、《生命之树常绿》属于象征比喻型标题。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 18 、《为改革高唱赞歌》、《尊重知识，尊重人才》属于界定范围型标题。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 20 、材料和观点的关系是：信源材料萌发动机，并形成观点；收集材料以观点为统帅；利用典型材料阐述观点。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 二、简答
1 、演讲具有哪些社会功能？ （难度系数：2.00）
学生答案：
参考答案：（1）演讲是政治斗争的有力武器（2 分）( 2）演讲是经济活动的理想筹码（2 分）（3）演讲是军事家鼓舞士气的战斗号角（2 分）（4）演讲是传播知识的有效途径（2 分）（5）演讲是思想教育的最佳形式（1 分）（6）演讲是人才考核的重要尺度（1 分）
三、多项选择 20 、"演讲”这一概念，最早见于（ ）。
（难度系数：1.00）
A、《荷马史诗》 B、《希腊神话传说》 C、《北史·熊安生传》
D、 《说文》 学生答案：B 参考答案：A 5 、演讲对自己的作用是（ ）
（难度系数：1.00）
A、锻炼口语表达能力 B、提高分析能力 C、提高应变能力
D、 提高思维能力 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 7 、在西方我一种说法：（ ）已成为三大战略武器。
（难度系数：1.00）
A、舌头 B、金钱 C、思维
D、 电脑 学生答案：ABD 参考答案：A, B, D 11 、在我国对演讲的称谓方法有（ ）。
（难度系数：1.00）
A、言辞 B、谈说 C、演说
D、 评说 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 2 、文学艺术作品常常是形象地间接地反映社会生活，而演讲则是（ ）地表现生活。
（难度系数：1.00）
A、直接 B、抽象 C、广泛
D、 深刻 学生答案：B 参考答案：A 10 、较为庄重的演讲场合，通常由（ ）三方面人物组成。
（难度系数：1.00）
A、组织者
B、主持者 C、演讲者
D、 听众 学生答案：ABD 参考答案：B, C, D 15 、根据演讲的内容和目的，把演讲分为（ ）种类型。
（难度系数：1.00）
A、6 B、7 C、8
D、 9 学生答案：C 参考答案：C 8 、政治演讲，是指人们针对国家的（ ），表明立场、阐明观点、宣传主张的一种演讲。
（难度系数：1.00）
A、内政事务 B、经济状况 C、社会热点
D、 对外关系 学生答案：AC 参考答案：A, D 9 、学术演讲是指（ ）的演讲。
（难度系数：1.00）
A、介绍科学研究成果 B、传授科学知识 C、表述学术见解
D、 表彰学术成就 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 18 、法律演讲是指以法律为内容的各种形式的演讲，包括（ ）等。
（难度系数：1.00）
A、法庭演讲 B、法律咨询 C、仲裁活动
D、 普及法律知识报告 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 4 、宗教演讲是指宗教神职人员宣传（ ）的演讲。
（难度系数：1.00）
A、教义 B、教规 C、宗教故事
D、 宗教活动 学生答案：BCD 参考答案：A, B, C 1 、礼仪演讲的特点是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、强烈的感情色彩 B、符合礼节规范
C、借题发挥
D、 疏导指教 学生答案：ACD 参考答案：A, B, C 12 、收集和整理信息的过程，是演讲目的（ ）的过程。
（难度系数：1.00）
A、明朗化 B、具体化 C、深刻化
D、 达成 学生答案：AD 参考答案：A, B 13 、选题就是选择（ ），确定谈哪方面的内容。
（难度系数：1.00）
A、演讲话题 B、演讲主题 C、演讲标题
D、 演讲材料 学生答案：B 参考答案：A 16 、演讲选题的基本原则是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、体现时代精神，顺应历史潮流 B、适合听众要求，内容有的放矢 C、切合自己的身份，不妨"驾轻就熟”
D、 注意演讲场合，考虑预定时间 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 17 、演讲的标题一般在（ ）时候拟出。
（难度系数：1.00）
A、议题确定之后 B、主题确定之前 C、主题确定之后
D、 讲稿写作过程中 学生答案：B 参考答案：C 3 、演讲标题的拟定原则是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、贴切自然 B、警策醒目 C、正副题互补
D、 富有启发 学生答案：ACD 参考答案：A, B, D 6 、从结构形式来分，标题可以有（ ）几种形式。
（难度系数：1.00）
A、正题 B、副题 C、插题
D、 引题
学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 19 、编列演讲提纲的作用是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、确定框架 B、进一步选材组材 C、训练思维
D、 避免遗忘 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 14 、机械记忆法主要有（ ）。
（难度系数：1.00）
A、谐意记忆 B、编顺口溜 C、运用对照
D、 抓住特征 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 四、名词解释 1 、经济演讲 （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案：经济演讲就是指具有经贸内容性质的演讲。经济演讲要服务于经济效益；它特别重视信息，讲究策略；语言要明确，以解说为主。
2 、礼仪演讲 （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案：礼仪演讲是指在公众节令或重要仪典上发表的演讲。它是调节人际关系的重要手段，主要有凭吊和庆贺两种类型，意在表达感情和表示礼节。特点是：强烈的感情色彩；符合礼节规范；由此及彼，借题发挥。
《演讲与口才》任务二-试题（2018）
一、判断 18 、演讲稿可以说是"成文性的口语”，"口语化的文章”。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 9 、撰写演讲稿要做到所谓"上口”，就是指词句适合口语表达。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 3 、撰写演讲稿要注意做到"上口”或者"入耳”， 才能达到声传的目的，起到交流思想情感的作用。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：
参考答案：B 17 、演讲文稿的开头讲求"凤头”，意指开头应该用华丽的辞藻、声情并茂的吸引人。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 19 、示物式开头多在军事演讲、法庭演讲或学术演讲中使用。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 8 、演讲稿的层次排列形式可分为纵向组合结构、横向组合结构两种。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 7 、纵向组合结构包括直叙式和递进式两种。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 4 、总结式结尾往往能给听众留下完整的总体印象。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 6 、感召式结尾往往通过引用格言警句等结尾，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 13 、修辞包括选词炼句和合理运用辞格。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 11 、即兴演讲最突出的特点是"即兴”，它演讲者在对自己讲什么和怎么讲都心中无数的情况下进行的演说。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 10 、所谓定格即确定即兴演讲的格式，想好开头、主体、结尾三部分框架。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 20 、即兴演讲只适合日常社交生活，而不适合重大政治活动。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 2 、知识、思维、语言（口语），是演讲成功的三大要素，即兴演讲最需要的是丰富的知识。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 12 、在思想的条理性、周密性、敏捷性之中，即兴演讲最需要的是思维的敏捷性。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 1 、即兴演讲要求演讲者在精神上要处于高度"紧张”的状态，这是即兴演讲成功的前提。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A
参考答案：B 16 、借题发挥是即兴演讲中最基本的方法，它的要诀是"媒介十联想”。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 15 、所谓自由联想，是指因事物在性质上或形态上相似而产生的联想。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 14 、布点连线、理脉成文三种方式中，楼梯式较为复杂，只有思维能力很强、思维品质特别优异的人，才能驾驭此法。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 5 、联想的种类很多，接近联想是指有相似特点的事物之间形成的联想。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 二、简答 1 、即兴演讲的主要要求有哪些？ （难度系数：2.00）
学生答案：
参考答案：1．对即兴演讲者能力的要求即兴演讲能力的形成，既需要有一定的功底，又需要反复的实践锻炼。要真正成为一个优秀的演讲者，必须十分注重即兴演讲能力的锻炼和培养。（4 分）2．对即兴演讲内容的要求对即兴演讲内容的要求，一是材料必须新颖。二是立意必须深刻。（3 分）3．对即兴演讲方法的要求一是构思要敏捷。二是语言要简洁。（3 分）
三、多项选择 19 、演讲稿的积极作用主要表现在（ ）。
（难度系数：1.00）
A、对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善 B、避免临场斟酌词句，增强语言的感染力 C、保证思路畅通，帮助消除怯场心理
D、 帮助限定时速，避免时间松紧失当 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 4 、演讲稿的特性是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、声传性 B、临场性
C、整体性
D、 备用性 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 5 、演讲稿的撰写取决于（ ），要充分考虑它的临场性。
（难度系数：1.00）
A、演讲的议题 B、演讲的内容 C、演讲的环境
D、 演讲的听众 学生答案：BCD 参考答案：B, C, D 18 、演讲稿是由"心声”变为有声语言的中介，因此，（ ）是演讲稿的显著特点。（难度系数：1.00）
A、临场性 B、备用性 C、声传性
D、 整体性 学生答案：A 参考答案：C 3 、一篇完美成功的演讲稿是由许多相关因素构成的， （ ）构成了演讲活动的完整联系。
（难度系数：1.00）
A、三方人物 B、四重联系 C、五个环节
D、 六个统一 学生答案：ACD 参考答案：A, B, C 10 、常见的演讲开头有（ ）几种。
（难度系数：1.00）
A、设问式开头 B、叙事式开头 C、解题式开头
D、 抒情式开头 学生答案：
参考答案：A, B, C, D 1 、演讲稿的层次排列形式可分为（ ）几种组合结构。
（难度系数：1.00）
A、纵向 B、横向 C、纵横交叉
D、 正反对比 学生答案：ACD 参考答案：A, B, C 15 、演讲稿的修改，主要包括（ ）等。
（难度系数：1.00）
A、校正观点 B、增删材料
C、调整结构
D、 修饰语言 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 8 、横向组合结构可以按照（ ）等不同的排列方式展开。
（难度系数：1.00）
A、事物的组成部分 B、空间分布 C、事物的性质归属关系
D、 时间的推移 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 17 、常见的结尾类型有（ ）。
（难度系数：1.00）
A、总结式结尾 B、感召式结尾 C、抒情式结尾
D、 警言式结尾 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 11 、演讲的策略和技巧主要有（ ）等几种。
（难度系数：1.00）
A、欲擒故纵，出奇制胜 B、悬念吸引，呼应作答 C、主动出击，先声夺人
D、 委婉风趣，曲径通幽 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 7 、即兴演讲最突出的特点是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、临时性 B、感发性 C、敏捷性
D、 简练性 学生答案：ACD 参考答案：A, C, D 12 、即兴演讲是演讲者在（ ）的情况之下进行的演讲活动。
（难度系数：1.00）
A、事先无准备 B、事先没有拟稿 C、讲什么心中无数
D、 怎么讲心中无数 学生答案：CD 参考答案：A, B 16 、即兴演讲者的快速构思必须抓住（ ）关键。
（难度系数：1.00）
A、"选题” B、"定格” C、听众
D、 语言
学生答案：CD 参考答案：A, B 14 、即兴演讲的定格常用（ ）"三格法”。
（难度系数：1.00）
A、标题 B、开头 C、主体
D、 结尾 学生答案：ACD 参考答案：B, C, D 2 、即兴演讲的优势表现为（ ）几个方面。
（难度系数：1.00）
A、内容针对性强 B、气氛热烈 C、与听众交流多
D、 形式更自由 学生答案：ABD 参考答案：A, C, D 13 、即兴演讲最需要的品质是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、知识 B、思维 C、语言（口语）
D、 综合素质 学生答案：C 参考答案：B 9 、即兴演讲的难度体现在（ ）几个方面。
（难度系数：1.00）
A、准备仓促，很难精雕细刻 B、篇幅短小，容量有限 C、没有讲稿、提纲
D、 多数人缺乏即兴演讲的锻炼 学生答案：ABD 参考答案：A, B, D 6 、即兴演讲的腹稿构思诀窍有（ ）等方法。
（难度系数：1.00）
A、借引媒介 引出话题 B、展开联想 搜集材料 C、布点连线 理脉成文
D、 提纲挈领 平中见奇 学生答案：ABC 参考答案：A, B, C 20 、发散思维有 3 个维度，即（ ）。
（难度系数：1.00）
A、流畅性 B、变通性 C、独特性
D、 联想性 学生答案：BCD 参考答案：A, B, C
四、名词解释 2 、"豹尾” （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案：元代乔梦符说："作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”"豹尾”， 是形象地说明结尾要雄键有力，言止意长，回味无穷。
1 、自由联想 （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案：所谓自由联想，指围绕话题进行的无拘无束的畅想，不拘泥于眼前场境，超越时间和空间，一任情感驰骋，接连不断地展开想象，从而在最大的范围发现事物与事物之间联系的联想。
《演讲与口才》任务三试题（2018）
一、判断 2 、演讲者的口语和体态语是信息传递的载体。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 18 、口语与书面语之间有较明显的差距，书面语言是最后被理解，而口语则需立即被听懂。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 11 、在口语表达中，停顿只是演讲者在生理上正常换气的需要。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 9 、感情停顿又称逻辑停顿，是为了表达复杂或微妙的心理感情。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 13 、所谓重音，就是把某些词语的读音读得比一般词语重。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A
参考答案：B 3 、一般来讲，汉语语调变化显示在句末。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 19 、一般来讲，曲折调常用来表达疑问、惊讶、反诘、激昂、愤怒、呼唤、号召等心理感情。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 20 、一般来讲，降抑调常用来表达祈求、命令、肯定、自信、沉重、悲痛等心理感情。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 5 、语速的变化也是表情达意的重要手段，正常谈话，每分钟讲 120～150 个字。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 7 、面部表情是比嘴里讲的更复杂的语言。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 1 、眼神可辅助口头语言表达思想感情，当然，它还不可能直接代替语言。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 14 、思维内容就是反映在意识中的客观现实，而思维结构则是思维内容各部分间联系的方式。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误
C、 学生答案：A 参考答案：A 6 、逻辑是内容的构筑框架，是构成演讲整体美的主要因素。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 8 、语言与思维有着紧密的联系，语言是思维的产物，是思维成果的载体。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 12 、判断只反映单个思维对象，而概念则能确定不同思维对象间的关系。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 16 、判断有两个基本特征：其一是判断都有所肯定或有所否定，其二是判断或真或假。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 15 、判断有两个基本特征：其一是判断都有所肯定或有所否定，其二是判断或真或假。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 4 、判断是以词或词组来表达的，而概念则依存于语句。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 17 、判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误
C、 学生答案：B 参考答案：A 10 、推理是论证的工具，而论证是推理的应用。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 二、简答 1 、怎样理解"演讲者的口语和体态语是信息的载体”这一论断？ （难度系数：2.00）
学生答案：
参考答案：演讲的表达过程，就是演讲内容通过演讲者传达给听众的过程。演讲者事先准备的内容是待传递的信息，演讲者的口语和体态语正是信息传递的载体。（4 分）演讲者依赖口语和体态语将信息传递出去，听众也依赖演讲者的口语和体态语来接收信息。（3 分）演讲，作为以口语为主体的信息传递过程，离开了演讲者的口语和体态语，就无存在可言。同时，演讲是一种具有较强审美价值的艺术化的宣传教育形式，它要求其表达既具有准确性，又具有艺术性。如果不重视演讲的表达艺术，即使内容再好，演讲也难以成功。（3 分）
三、多项选择 7 、信息传递的载体是演讲者的（ ）。
（难度系数：1.00）
A、讲稿 B、口语 C、体态语
D、 演讲过程 学生答案：AD 参考答案：B, C 9 、（ ）的演讲家德摩西尼，为了校正发音含糊不清的毛病，曾口含鹅卵石，对着大海练习朗诵。
（难度系数：1.00）
A、古希腊 B、古罗马 C、法国
D、 西班牙 学生答案：C 参考答案：A 1 、演讲的语言从口语表述角度看，必须做到（ ）。
（难度系数：1.00）
A、发音准确、清晰、优美 B、语调贴切、自然、动情 C、词句流利、准确、易懂
D、 节奏抑扬顿挫 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 2 、语调的选择和运用，需要考虑的因素包括（ ）。
（难度系数：1.00）
A、切合思想内容 B、符合语言环境
C、考虑现场效果
D、 考虑听众水平 学生答案：ACD 参考答案：A, B, C 13 、停顿一般分为（ ）。
（难度系数：1.00）
A、语音停顿 B、语法停顿 C、感情停顿
D、 特殊停顿 学生答案：ABC 参考答案：B, C, D 20 、口语表达技巧中的重音是指（ ）。
（难度系数：1.00）
A、利用声音的强弱对比 B、利用声调的抑扬顿挫 C、利用节奏的缓急对比
D、 重读或轻读某些表现重点内容的词语 学生答案：CD 参考答案：A, D 3 、重音可分为（ ）几种形式。
（难度系数：1.00）
A、语音重音 B、感情重音 C、逻辑重音
D、 语法重 学生答案：ABD 参考答案：B, C, D 18 、要做到全方位地观察听众，演讲者要学会运用眼神的（ ）等技法。
（难度系数：1.00）
A、点视法 B、环视法 C、虚视法
D、 凝视法 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 15 、体态表达技巧的基本要求是（ ）。
（难度系数：1.00）
A、激情、感人 B、准确、适时 C、优美、适度
D、 精练、适宜 学生答案：BCD 参考答案：B, C, D 12 、逻辑学是研究思维的科学，它研究的基本内容是（ ）等思维形式。
（难度系数：1.00）
A、概念 B、判断 C、推理
D、 论证
学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 19 、演讲与逻辑的关系体现在（ ）几方面。
（难度系数：1.00）
A、逻辑是构筑演讲内容的框架 B、逻辑能提高演讲者识别与批驳谬论的能力 C、掌握逻辑知识能增强语言的表现力
D、 掌握逻辑知识能帮助演讲者恰当地选用肢体语言 学生答案：ACD 参考答案：A, B, C 16 、运用下定义方式揭示内涵，应该做到（ ）以下几点。
（难度系数：1.00）
A、定义相应相称 B、定义不能循环 C、定义一般不能采用否定形式
D、 定义不能含糊不清，不能运用比喻 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 11 、演讲者要使判断恰如其分，必须符合（ ）要求。
（难度系数：1.00）
A、把准判断的质——肯定或否定 B、把准判断的量项 C、把准复合判断的连接词
D、 把准事物之间的逻辑关系 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 10 、推理一般可分为（）几种。（难度系数：1.00）
A、演绎推理 B、归纳推理 C、喻证推理
D、 类比推理 学生答案：ABC 参考答案：A, B, D 14 、在演讲中，要做到论证有说服力，必须遵守的论证规则包括（ ）。
（难度系数：1.00）
A、论题应清楚明白 B、论题应保持同一 C、论据必须是已知为真的判断
D、 论据应能推出论题 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 5 、论证由（ ）三个要素构成。
（难度系数：1.00）
A、论题 B、论点 C、论据
D、 论证方式 学生答案：ABD 参考答案：A, C, D
17 、从审美角度看，（ ）是演讲的审美对象。
（难度系数：1.00）
A、信源 B、演讲者 C、听众
D、 传播媒介 学生答案：ABC 参考答案：A, B, D 8 、从审美角度讲，演讲内容只有具备（ ）特点，才能构成内容的美。
（难度系数：1.00）
A、内容必须真实 B、内容必须"善” C、内容必须生动形象
D、 内容必须具有情绪感染力 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 6 、演讲者的（ ）等都将直接影响着演讲的整体美。
（难度系数：1.00）
A、人品 B、风度 C、仪表
D、 技能技巧 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 4 、常见的演讲方式有（ ）等。
（难度系数：1.00）
A、宣读式 B、脱稿式 C、诵读式
D、 即兴式 学生答案：ABD 参考答案：A, B, D 四、名词解释 2 、"吐字归音” （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案："吐字归音”是发音训练的要求，它要求发音时咬准字头（即读准声母），吐清字腹（即读清韵头、韵腹）和收准字尾（即读准韵尾）。"吐字”时，发音力量集中于"字头”上，"归音”时要读准每个音节的韵尾，即要求"到位”。
1 、风度 （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案：风度是人们对于美的人体形态、言谈举止、衣饰打扮的一种肯定的审美尺度。
《演讲与口才》任务四-试题（2018）
一、判断 12 、当情境发生变化时，心理定式会促使人们采取新的方法去解决问题。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误
C、 学生答案：B 参考答案：B 11 、马斯洛的需要等级理论中所说的需要，某种意义上讲其实就是欲望。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 16 、自信心是一种推断性的心理过程，具有明显的形象思维色彩。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 20 、演讲者对演讲现场的控场艺术有控场有主动与被动之分。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 6 、主动控场是指演讲者窥视到现场出现异常情况，当机立断，控制住现场气氛和秩序，使演讲活动得以顺利开展。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 3 、形成听众中庸淡漠型心理定式的原因主要是对演讲活动和演讲的具体内容价值取向呈反向。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 7 、美国著名心理学家马斯洛认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序可分为五个等级。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 10 、在演讲活动中，听众所渴望的是精神需要。（难度系数：1.00）
A、正确
B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 18 、群体听众是一个有严密组织结构的团体，他们有共同的兴趣和价值观。
（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 14 、在演讲活动中，演讲者与听众的联系起着主导的决定性作用，演讲主持者只是起一个串联的一般作用。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 2 、主持人是演讲者的"靠山”。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 5 、主持人在演讲中的作用是实现目标、履行程序和建立有效的人际关系，创造良好的传播气氛。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 15 、开场白的目的是"镇住”会场。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：B 9 、开场白一般属介绍性演讲，很简短，几乎不超过一分钟，所以不必精心准备。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 4 、主持人事先要了解演讲的题目、主题，在介绍时尽可能讲清它与听众利益的关联。（难
度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：
参考答案：A 1 、主持人的介绍可以归纳为一个简单的公式："题目一重要性一演讲者”。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：A 参考答案：A 8 、主持人介绍演讲者时要热情、真诚，切忌虚情假意、言不由衷、阿谀奉承之词。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 13 、串联词能起承上启下、画龙点睛、引导听众认真听讲的作用。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 19 、主持人的总结应重复一下演讲的内容，强化听众的记忆。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：B 17 、好的结束语，应该具有概括准确、点明主旨、言简意赅、新颖含蓄的特色。（难度系数：1.00）
A、正确 B、错误 C、 学生答案：B 参考答案：A 二、简答 1 、为什么说"听是一种主动行为，一种技能”？ （难度系数：2.00）
学生答案：
参考答案：1、听众在场不一定能保证信息的传递，听众听到演说与接受信息是两回事。（2分）2、听众理解话语的过程与演讲者生成话语的过程正好相反，演讲是对言语信息的编码过程，而听讲则是对言语信息的解码过程。（2 分）3、听众理解话语是在特定的言语环境中，
从感知单词开始，继而感知句子和整段话语，从而悟出真意。也即是从理解词、句、段过渡到理解话语的内部意思和动机。（2 分）4、如果听众仅仅理解话语表面词句的意思，并不能算真正的理解。因为话语除外部的公开意义外，还有内部意思，即"言外之意”、"话外之音”。
（2 分）5、听众要善于品味"言外之意”、"话外之音”。
（2 分）所以说：听，是一种技能，是一种主动行为，而不是一种消极行为。
三、多项选择 14 、演讲者置身于（ ）时的心理准备，就是演讲行为的心理定式。
（难度系数：1.00）
A、演讲准备 B、演讲稿写作 C、演讲试讲
D、 演讲环境 学生答案：B 参考答案：D 3 、要形成演讲行为的心理定式，要有演讲的（ ）等前提。
（难度系数：1.00）
A、需要 B、准备 C、试练
D、 环境 学生答案：
参考答案：A, D 12 、观察力是是演讲者必备的基本功，在演讲的（ ）每一个环节都渗透着观察的结果。
（难度系数：1.00）
A、动机萌发 B、主题确定 C、材料获取
D、 临场演讲 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 5 、分析的方式可以是（ ）的。
（难度系数：1.00）
A、"由表及里” B、"由此及彼” C、"由果及因”
D、 “由正及反” 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 17 、演讲者要运用和发挥自制力的作用，必须做到（ ）。
（难度系数：1.00）
A、坚定目标指向 B、吃透演讲内容 C、掌握演讲规律
D、 保持头脑清醒 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 19 、演讲者要实现角色转换，需要在（ ）几个方面去努力。
（难度系数：1.00）
A、具备强烈的角色意识
B、克服旧有心理定式的负作用 C、对演讲内容娴熟掌握
D、 修炼礼仪风度 学生答案：ACD 参考答案：A, B, C 10 、演讲临近尾声时演讲者要注意完善自我形象，要做到（ ）。
（难度系数：1.00）
A、保持高昂的情绪 B、放纵感情 C、不可虎头蛇尾
D、 不可高傲轻慢 学生答案：ABD 参考答案：A, C, D 4 、冷场的原因大致由演讲者（ ）等情况所致。
（难度系数：1.00）
A、演讲肢体动作夸张 B、演讲的内容太长或太抽象空泛 C、演讲速度太快或太慢
D、 演讲语言含混，吐字不清 学生答案：ABC 参考答案：B, C, D 16 、影响听众听力的主要因素是（ ）等。
（难度系数：1.00）
A、听众的身体条件 B、听众的情绪状况 C、听讲环境
D、 信息的重要程度与演讲者的关系 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 18 、听众的听讲方法主要有（ ）几种方法。
（难度系数：1.00）
A、专心致志听 B、积极配合听 C、选择要点听
D、 判断评估听 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 8 、听众心不在焉、无动于衷式的听讲，常常是由于（ ）原因造成的。
（难度系数：1.00）
A、缺乏听讲动力 B、思想不集中 C、环境嘈杂
D、 智力贫乏 学生答案：BCD 参考答案：A, B, D 9 、构成听众心理定式的主观原因很多，主要包括听众事先对（ ）所持的态度。
（难度系数：1.00）
A、演讲者 B、对演讲活动
C、演讲的内容
D、 演讲方式 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 13 、构成听众心理定式的客观原因很多，主要包括（ ）。
（难度系数：1.00）
A、演讲的社会背景 B、演讲的现实环境 C、演讲者的知名度
D、 演讲者的美誉度 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 20 、听众的心理定式大体可分为三种类型，即（ ）型。
（难度系数：1.00）
A、否定相斥型 B、肯定相容型 C、中庸淡漠型
D、 无动于衷型 学生答案：ABD 参考答案：A, B, C 1 、（ ）国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序可分为五个等级。
（难度系数：1.00）
A、英 B、法 C、美
D、 德 学生答案：D 参考答案：C 2 、美国著名心理学家亚伯拉罕·马斯洛）认为人的基本需要按其重要性和发生的顺序可分为（ ）个等级。
（难度系数：1.00）
A、三 B、四 C、五
D、 六 学生答案：D 参考答案：C 11 、听众积极而正当的精神需要大体有（ ）几方面。
（难度系数：1.00）
A、砥砺品行，追求理想道德的需要 B、自尊、自爱，有明显的切己性要求 C、增知长智，有强烈的求知欲望
D、 愉悦怡情，有潜在的审美需要 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 15 、听众大致可以划分为（ ）等几种类型。
（难度系数：1.00）
A、路人型听众 B、群体听众
C、研讨型听众
D、 严密组织型听众 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 6 、评议演讲可分别从（ ）几方面进行。
（难度系数：1.00）
A、演讲内容 B、有声语言表达技巧 C、体态语言表达技巧
D、 现场效果 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 7 、主持人的主要作用体现在（ ）等方面。
（难度系数：1.00）
A、实现目标 B、履行程序 C、建立有效的人际关系
D、 造良好的传播气氛 学生答案：ABCD 参考答案：A, B, C, D 四、名词解释 1 、心理定式 （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案：心理定式就是人们的一种心理准备和既定态度。这种较为固定的心理形成后，便能产生惯性心理趋向，从而影响行为走向。
2 、观察力 （难度系数：1.00）
学生答案：
参考答案：观察力是指通过感官全面正确地认识客观事物的能力，是演讲者必备的基本功。
国家开放 大学( 中央广播电视大学) 《国家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分
大纲说明 一、课程性质与任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成
国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求 无 三、课程的教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。
2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
1. 了解：能正确判别有关概念和方法。
2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。
3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分
教学媒体与教学过程建议 一、 课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。
二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反
映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分
教 学内容和教学要求 1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时）
【 教学内容】
】
：
任务一
走进国家开放大学
（一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。
（二）案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）
（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。
任务二
如何有效学习 （一）学习策略 1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ 群、
课程论坛、学习空间）、学业求助策略。
（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三
学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。
【 教学要求】
】
：
了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境； 掌握：国家开放大学的学习策略与方式； 掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时）
【 教学内容】
】：
：
任务一
走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要求。
2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
任务二
专业学习过程和 评价
1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。
任务三
学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
【 教学要求】
】
：
了解：国家开放大学的专业概况及师生概况； 掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节 了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时）
【 教学内容】
】
：
任务一
选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。
1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。
任务二
课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。
1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。
拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
任务三
互动与分享
协作学习；知识分享；校友互助。
【 教学要求】
】
：
了解：国家开放大学的课程及如何选择课程； 理解：如何协作学习、知识分享、校友互助； 掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时）
【 教学内容】
】
：
任务一
上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）；
2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。
（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。
任务二
网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。
（二）学生空间 任务三
常用工具 （一）浏览器 1.IE; 2.360; 3.QQ。
（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。
（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。
（四）文本显示、影音播放工具 1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。
（五）交流工具 1.QQ; 2.微博； 3.微信； 4.论坛。
【 教学要求】
】
：
了解：上网基本技能； 理解：常用的网络工具； 掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时）
【 教学内容】
】
：
任务一
了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。
（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式 1. 面对面的服务； 2. 网上服务；
3. 手机服务（短信、微信、微博）。
任务二
如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。
（2）四类奖学金的区别 （3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示 2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？ （3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）
（4）优秀毕业生案例展示。
2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示 优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。
任务 三
如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动 1. 国家开放大学总部的学生活动； 2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织 1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会； 任务 四
如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话 （2）在线即时答疑系统 （3）短信 （4）电子邮件
（5）网上论坛 （6）其他 【 教学要求】
】
：
了解：开放教育学生事务服务及如何参与； 理解：国家开放大学的奖惩规定； 掌握：如何解决学习过程中的困难；