端午节幼儿园活动方案三篇
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端五节，又称端阳节、龙舟节、重午节、龙节、正阳节、天中节等，源自天象崇拜，由上古时期祭龙演化而来。本站为大家整理的相干的端五节幼儿园活动方案供大家参考选择。端五节幼儿园活动方案篇逐一、活动来源：
端五节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端五节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端五节，感受端五节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历 5 月初 5 是端五节，端五节也是 1 家人团圆的日子。
②端五节有吃 5 黄、挂 5 端以驱毒避虫的风俗。”5 黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“5 端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端五节有赛龙舟的风俗。
④端五节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端五节有许多传说、故事、童谣，如：有关屈原的传说等。
2、中、大班年龄段节庆活动目标：
(1)知道端五节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等; ?
(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激起爱国情感; ?
(3)喜欢和大家 1 起共度端五节，积极参与端五节活动，体验节日的快乐。
3、中、大班节庆活动实行概况 ?
1、屈原的故事(语言) ?
2、童谣《拍手歌》(语言)
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3、观看赛龙舟(社会) ?
4、美丽的龙舟(艺术) ?
5、龙舟比赛(健康) ?
6、我爱吃粽子(科学) ?
4、节庆活动环境创设及资源利用 ?
1、班级中摆设幼儿搜集的与端五节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; ?
2、各班以端五节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参与端五节活动的全进程及在活动进程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展现幼儿端五节活动进展情况，如：有关端五的问题和对端五的传说与风俗方面的调查资料等。
3、区域中提供与主题相干的操作材料，如：①图书角：提供有关端五节的图书、图片，供幼儿欣赏、浏览;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 ?
5、家园共育：
1、请家长协助幼儿进行相干资料的调查及搜集，丰富幼儿的相干经验; ?
2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐; ?
6、中、大班主要教育活动方案 ?
活动 1：屈原的故事(语言)
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活动目标：
1、欣赏端五节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真聆听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交换自己对故事的理解和感受。
活动准备：有关《屈原的故事》的图片。
活动进程：
1、观看图片，聆听《屈原的故事》，了解端五节的来历。
★指点语：你们知道端五节为何要吃粽子吗? ?
2、理解故事内容，激起对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指点语：①人们为何要过端五节?为何要记念屈原呢?②人们是用哪些方法来记念屈原的?③假设你是屈原，国君不接受劝告，你会怎样做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) ?
3、拓展交换：端五节还有哪些风俗? ?
活动 2：童谣《拍手歌》(语言) ?
活动目标：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗读童谣，对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端五风俗的相干经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动准备：与端五节风俗相干的图片、实物。幼儿进行过有关端五节风俗的调查。
活动进程：
1、欣赏童谣，理解主要内容。
(1)交换有关端五节风俗的经验。
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★指点语：端五节，人们都会有些甚么活动? ?
(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。
★指点语：①在这首童谣里，你听到了甚么?②你有甚么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交换情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) ?
2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1)尝试朗读童谣。
(2)讨论拍手游戏的玩法，激起朗读兴趣。
★指点语：①这首童谣的名字叫甚么?为何叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗读童谣。) ?
(3)两两结伴，边拍手边朗读童谣。
3、迁移端五经验，尝试续编童谣。(如：5 月 5，是端阳，香包带，香满堂;5 月 5，是端五，龙船下水人舞蹈。) ?
4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。
活动 3：观看赛龙舟(社会) ?
活动目标：
1、知道赛龙舟是端五节的 1 种风俗习惯，感受比赛活动的热烈气氛。
活动准备：了解本地举行“赛龙舟”的活动情况。
活动建议：
1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，肯定参观地点及时间。
2、请家长带幼儿前往参观，视察龙舟的外形特点及赛龙舟时人们的动作表现，感受比赛的热烈气氛。
3、引导幼儿交换赛龙舟的场面和自己观看赛龙舟时的心情和感
受。
活动 4：美丽的龙舟(艺术) ?
活动目标：
1、尝试应用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装潢美丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商，分工装潢龙舟，体验合作成功的快乐。
活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相干经验。赛龙舟的照片、未装潢的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动进程：
1、视察端五节龙舟比赛的照片，回想龙舟的外形特点，激起装潢龙舟的兴趣。
★指点语：你看到的龙舟是甚么样的?上面有甚么? ?
2、视察龙舟，讨论装潢龙舟的方法，激起合作装潢的兴趣。
★指点语：①龙舟上缺少甚么?怎样才能把龙舟装潢得漂亮呢?②你准备装潢龙舟的哪 1 部份?用甚么方法?需要甚么材料? ?
3、分组协商、分工装潢龙舟。(视察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指点。) ?
4、举行“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
活动 5：龙舟比赛(健康) ?
活动目标：
1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作调和向前快跑。
2、积极参加比赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：“皮筋龙舟”若干。
活动进程：
1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。
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2、游戏：《划龙舟》。
(1)讨论两两合作划龙舟的方法。
★指点语：两人 1 组怎样能把龙舟划得又快又好? ?
(2)自由结伴尝试合作划龙舟。
(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。
3、听音乐做全身放松动作。
活动 6：我爱吃粽子(科学) ?
活动目标：
1、在视察、品味中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交换。
2、初步了解粽子的制作进程。
活动准备：幼儿搜集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。
活动进程：
1、展现、介绍“我搜集的粽子”，了解粽子种类的多样。
★指点语：你带来的是甚么粽子?它是甚么形状、甚么口味的? ?
2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)讨论、认识包粽子的材料。
★指点语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，逐一出示相应材料并加以认识。) ?
(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的进程。
3、品味粽子、交换粽子的口味等，体验过端五节的乐趣。
活动 7：端五节亲子活动(综合) ?
活动目标：
1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进 1 步体验教师、幼
儿、家长共同过端五节的快乐。
活动准备：
1、与端五节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。
2、约请幼儿家长参加活动。
3、各种端五美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。
活动建议：
1、展开家长、幼儿互动式智力比赛，进 1 步了解端五节的主要风俗。
★指点语：端五节是哪 1 天?人们是怎样过端五节的?为何要过端五节? ?
2、幼儿节目表演。
3、家长、幼儿的亲子游戏(如：包粽子比赛等)。
4、端五节美食自助餐活动。
7、端五节相干资料链接 ?
1、知识资料。
农历5月初5是中华民族的传统节日——端五节，古称“重5”，与 9 月 9 日称“重 9”之意相同，又称“端午”、“端阳”。另外，端五节还有许多别称，如：午日节、5 月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端五节的由来，说法甚多，如：记念屈原说，记念伍子胥说，记念曹娥说，起于 3 代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的 1 段传说，是为了记念 2000 多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。
端五节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃 5 黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄芽菜)、挂 5 端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等风俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与记念屈
原联系在 12 起。古时，5 月 5 日又称为“恶月恶日”，吃 5 黄饮雄黄、挂 5 端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除有迷信色采的风俗渐已消失外，其余的风俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界限，成了国际性的体育赛事。
2、教学资料。
屈原的故事 ?
屈原是我国古代的 1 位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱惜百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，常常凑在 1 起商量害屈原。他们拼命在楚王眼前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，1再劝说楚王不要与周围的国家断交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他放逐到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。
屈原虽然被免除官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心 1 跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历 5 月初 5。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样构成了。为了记念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。
端五节幼儿园活动方案篇 2 端五节快要到了，为迎接节日的到来，幼儿园都会组织庆祝活动，如何策划 1 场别出心裁的端五节活动
呢? ?
活动目标: ?
1、知道端五节是中国传统的节日，了解端五节独特的风俗习惯及其意义。
2、与家人 1 起制作香袋、观看粽子的制作方法。
材料准备: ?
1、制作粽子和香袋的各种材料。
2、PPT ?
活动进程: ?
(1)观看 PPT 引入话题: ?
1、5 月 5 日是甚么节?5 月 5 日已过去了，为何我们还要过端五节?农历是甚么意思? ?
2、屈原是谁?屈原和端五节有甚么关系? ?
3、观看 PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。
(2)和家长 1 起动手制作香袋、纸制 3 角综。
(3)观看部份家长表演包粽子，并与家人 1 起品味粽子。
活动反思: ?
在这次端五节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，记念屈原，赛龙舟等都很好奇。
活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始装香料，做香囊，每个香囊都倾注了孩子家长的无穷用心。在兴趣勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发现:各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎样可以穿进去的?是怎样穿的?当粽子被切成 1 块 1 块开始品味时，他们品味各种各样
的粽子。孩子们都很开心，对端五节有了进 1 步的感性认识。
在此活动中孩子们不但吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，和我们民间对活动的重视，更进 1 步增强了孩子们的民族自豪感。
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。通过活动，使幼儿对端五节这个中国传统节日有了 1 定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
端五节幼儿园活动方案篇 31、设计思考端五节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端五节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端五节，感受端五节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历 5 月初 5 是端五节，端五节也是 1 家人团圆的日子。
②端五节有吃 5 黄、挂 5 端以驱毒避虫的风俗。”5 黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;”5 端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端五节有赛龙舟的风俗。
④端五节有特别的食品--粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端五节有许多传说、故事、童谣，如：有关屈原的传说等。
2、各年龄段主题活动目标年龄段 小班主要目标 ?
(1)初步了解端五节是我国的传统节日，感受端五节的节日氛围; ?
(2)喜欢和老师、小朋友 1 起做做、玩玩、尝尝，同享节日的快乐 ?
3、主题活动实行概况 ?
4、主题活动环境创设及资源利用环境创设 ?
(1)园内大厅布置”赛龙舟”的场景;
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(2)班级中摆设幼儿搜集的与端五节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等; ?
(3)各班以端五节为主题更换主题墙饰，展现幼儿参与端五节活动的全进程及在活动进程中的发现、收获与体验：
①中、大班可以以”我的调查”、 “我的发现”等为标题展现幼儿端五节活动进展情况，如：有关端五的问题和对端五的传说与风俗方面的调查资料等; ?
②小班则可以以”我们在端五节里”为题展出幼儿的活动情况; ?
(4)区域中提供与主题相干的操作材料，如：
①图书角：提供有关端五节的图书、图片，供幼儿欣赏、浏览; ?
②体育角：提供”赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏; ?
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用 ?
(1)请家长协助幼儿进行相干资料的调查及搜集，丰富幼儿的相干经验; ?
(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐; ?
(3)在本地组织”赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像 5、主要教育活动方案(1)小班活动 1：参观端五节的环境主要触及领域：社会活动目标：
1.通过参观园内环境，感受节日氛围。
2.初步了解端五节的 1 些风俗。
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活动准备：
园内布置的端五节的环境。
活动进程：
1.谈话，激起参观兴趣。
2.参观园内环境，自由交换、讲述与端五相干的物品。
3.集体交换，了解端五节的有关风俗。
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★指点语：①你看到了甚么?②幼儿园里为何要挂这些东西?