教学经验交流演讲稿
走进新课程
放飞鹰之梦
樊马小学
李雪 各位领导、评委：
大家好，我演讲的题目是《走进新课程
放飞鹰之梦》。
已走过教学之路十余年的我，期间虽有收获，更多的是困惑。困惑于学生，困惑于现实，也困惑于自己：为什么朝气蓬勃的孩子们到了课堂却缺乏了灵性？为什么在困难面前，貌似坚强的他们却总显得苍白脆弱、不堪一击？为什么越来越感受不到师生之间心灵的撞击、愉悦的体验？ 带着岁月的痕迹,带着收获的喜悦,我从课程改革的年轮中走来了,走进新课程，我才知道：有那么多美丽的瞬间，让我忽视；有那么多关键的时刻，被我垄断；关闭孩子们求知心窗的，不是别人，恰是我自己！是我工作到深夜，近乎完美的课堂教学设计，堵住了孩子们泉涌的思想之流；是我滔滔不绝、规范细致的讲授，浇灭了孩子们自由驰骋的想像；是我连篇累牍、整齐划一的练习、测试造就了孩子们的单调乏味；是我小心翼翼、惟恐其越雷池一步的护理，折断了他们奋飞的鹰翅！
新课程的理念告诉我：学生不是装载知识的容器，更不是知识收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是自己去探究、去寻找整个知识海洋的能力！课堂不是老师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生，老师只是那个伴奏者！为此，我开始充分关注每一个学生的需要，与他们一起参与游戏、活动，与他们一起平等地商讨评价，彼此形成一个真正的“学习共同体”。其实孩子们的潜力，有时
是我们成年人根本无法想象到的。他们的创造力、想象力常常都使我禁不住为其拍手称好。对我而言，上课已不再意味着是一种知识的传授，而是一起分享理解；它也不再是简单的工作需要，而是生命活动、专业成长的自我实现的过程。
走进新课程，我才懂得：差异原来是一种资源，不同更是一种财富！不是每一个孩子都要长成参天大树才是社会的有用之材，鲜花和绿草同样让大地焕发生机！不是每一个孩子都能百炼成钢，有时候，铁和钢是等值的！每一个孩子都有自己独特的人生体验，每一个孩子都有一个丰富的内心世界，爱护他们，给他们以更多的空间，尊重他们的个性，珍视他们的体验，才是对他们最好的呵护！懂得了这一点，就会为学生创造出属于他们自己的蓝天，有的虽不阔远，但在他们的世界里，他们能像鹰一样飞翔。
走进新课程，我才明白：学生的发展是教育的核心，学生的创新精神与实践能力是他们行进于新生活的双翅！一路行进的是学生，教师是那个向导！指明方向是教师的责任，而选定路线、选定行进的方式却是学生的权利！保证孩子们的安全是教师的义务，但绝不是小心翼翼的牵手同行，因为攀高跌沟、摔跌滚爬的体验是学生成长中不可或缺的经历。
走进新课程，我终于更加清楚：我的困惑来自何处——那是我对老师的肤浅认识，对人才的狭隘理解，对教师角色的陈旧观念！让孩子成为课堂的主人，他们又怎会皱起眉头？放开手让他们去合作、去创新，他们又怎会在困难面前束手无策？蹲下身子，与他们平等交流，共同欣赏，真心对话，又怎会找不到那种思想碰撞、情感的愉悦呢？ “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”，做英师，育人才，是我已久的愿望。我知道，断了的鹰翅，可以医治，迷失的方向可以重新
寻找，在漫漫课改路上，我将继续探索，寻找课改的真谛，总结困惑与迷茫。我相信，通过我们的不懈努力，总有一天会“忽如一夜春风来,千数万树梨花开”；我更坚信，在新课程的广阔天地中，当我们仰望苍穹时，一定会有一只只雄鹰在我们的上空飞过。
以上是我的一点浅显认识，不足之处恳请各位评委指正。谢谢大家！