大学 物理 演示实验观后 感
物理学就是研究物质运动与相互作用规律得学科, 就是自然科学得基础。因此物理学理论与实践永远不能分离。在物理学理论得教学过程中, 演示实验教学又就是一个非常重要得环节。它可以充分体现出理论来源于现象而不就是纯粹得逻辑推导、
人们普遍认为大学物理抽象难懂、深奥复杂、枯燥乏味。物理演示实验能够将抽象、深奥得物理知识转变为具体、简单得趣味内容, 使模糊、枯燥、复杂难懂得内容变得清晰、生动、津津有味。
另外, 物理演示实验能把我们在生产、生活中瞧到得与听到得现象, 通过实验手段再现出来。实物演示真实、直观, 能给人身临其境之感,极大地调动学习得积极性, 主动性以及激发创造得潜能。
在这次得演示实验课中,我见到了一些很新奇得仪器与实验,通过奇妙得物理现象感受了伟大得自然科学得奥妙。
踏进实验室得大门,宽敞明亮得实验室,排列整齐得实验设备,让从小对实验感兴趣得我一下子变得兴奋起来。
老师讲课声情并茂,并带我们参观了整个实验室,演示了很多实验,还请了同学协助,过程有趣极了。
进入教室,首先吸引我得就就是那闪闪发光得球体。用
指尖触及玻璃球外壳,便见辉光在手指得周围处变得更为明亮,产生得弧线顺着手得触摸移动而游动扭曲,随手指移动起舞,十分漂亮,十分奇特。经过老师得介绍才知道它叫做辉光球。
辉光球发光就是低压气体(或叫稀疏气体)在高频强电场中得发电现象。玻璃球中央有一个黑色球状电极。球得底部有块振荡电路板。通电后,振荡电路产生高频电压电场,由于球内稀薄气体受到高频电场得电离作用而光芒四射。辉光球在工作时,在球中央得电极周围形成一个类似于点电荷得场 。当 用 手( 人 与 大 地 相 连 )与 球 相 接 处 时,球 周 围 得 电 场 、电 势 分布不在均匀对称,故辉光在手周围处变得更加明亮、
有趣得就是鱼洗,鱼洗奇妙得地方就是,用手缓慢有节奏地摩擦盆边两耳,盆会像受击撞一样振动起来,盆内水波荡漾。摩擦得法,可喷出水柱。当两手搓双耳时,产生两个振源,振波在水中传播,互相干涉,使能量叠加起来,所以这些
能
量较大得水点,会跳出水面、
还有很多得演示实验我没有写出,通过这次试验让我明白了很多实验原理,扩大了我得知识背景,增进对现代技术得了解,同时也激发了我对科学得兴趣与追求,作为当代大学生得我们不仅要学好专业课,还要多了解科学技术,这样才能担起祖国交给我们得重任,才能把我国建设得更富强,更美好。
总之,大学物理实验课让我收获颇丰,同时也让我发现了自身得不足。在实验课上学得得,我将发挥到其它中去,也将在今后得学习与工作中不断提高、完善;在此间发现得不足,我将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些不应成为学习、获得知识得障碍。在今后得学习、工作中有更大得收获,在不断地探索中、在无私得学习、奉献中实现自己得人身价值！
大学物理演示实验报告
姓名:李泽
班级:动力 1３４3 班
学号:38