我的英语教学之路教育随笔

　　大学期间学的是商务英语专业，本来最对口的工作应该是从事外贸相关的职业。由于各种原因，自己半路出家走上了英语教学工作。还记得刚毕业那年，自己和舍友一起在炎炎夏日去寻找教师的工作。由于没有教师资格证又不是师范类专业，所以学校基本上都不会录用，所以我们尝试去英语教育机构应聘试试。记得第一次面试的题目为“Colours”，都是小学最简单的颜色的学习。我自以为很简单，于是自信的走到面试老师面前，可是没想到走上讲台，自己脑子懵懵的，不知道怎么样让学生发音标准，让学生愿意跟着我读单词。于是讲了不到五分钟就结束了，全程都是我一直重复读颜色类单词，自己都觉得这样的教学太无聊了。结果可想而知。没有通过面试，于是我们回到学校，从网上搜索优秀教师英语课堂，慢慢的模仿练习。一周后我们又去面试了一家英语教学机构，这次很幸运，通过了面试。真正开始了解英语教学行业。我很感谢第一次的工作，老师们都很友好，也很专业。带着我去听课，去学习，一句话一句话去教你上课，教我板书，教我简笔画，教我做课件等等。总而言之在这里我开始真正走进了英语课堂，理解了老师的工作。慢慢的自己从模仿到创新，有了自己的教学思路。

　　在外工作了几年，在朋友的支持下我们一起报名参加了家乡的教师招聘考试，很幸运一次就上岸。来到了一所乡村公立学校，不可否认的是乡村孩子的英语的确和城市孩子有很大差距。一开始自己真的不知道从何入手，因为英语基础都是“0”，大多数他们没有上过专业英语辅导班，没有家长可以辅导，没有说英语的环境，更不要说上外教课程了。想到这里只有一个办法那就是重新开始，从最简单的26个英文字母开始教，每个笔顺，每个字母占格，每个发音去教授，虽然前期进行的很慢，但是最后的结果是可喜的。学生们慢慢的学会了书写，学会了发音学会了说英语。在课堂上教师不能说全英文，但是可以尽量多说点简单的英文，通过动作引导学生去理解其意思。课堂上让学生多听英语小儿歌，多看英文小动画，调动学生的上课积极性，锻炼听力。及时鼓励进步的学生，让学生有信心学习英语。课后多让学生们去表现，多拍视频，多发语音。虽然一开始说的不够标准，不够自信，但是时间长了一切都在进步，我觉得自己的心血没有白费。当然每个地方，每个学校，甚至于每个学生都会有所差异，我能做的就是尽量适应不同学生的需求，让学生在英语课堂尽可能多学点知识，多在快乐中学点知识。课堂不能让百分之百的同学都学会，那就先让百分之八十的学生先学会。渐渐的再让所有的学生学会。

　　时光飞逝，转眼间我走上讲台已经六年的时间了，有时自己还会感叹自己都离学生生涯那么久了，岁月总是在我们最不经意的瞬间流逝。回想自己的英语教学道路上我收获了很多：有朋友、老师的帮助、领导的支持，家长的认可，学生的喜爱。也有遗憾的瞬间，这些点点滴滴都是自己最珍贵的宝藏。三人行，必有我师焉，择其善者而从之。通过与其他学校老师沟通学习，也发现了自己教学中诸多不足，在今后的教学中自己要不断去更正，让自己无愧于人民教师的称号，相信在越来越多年轻教师的带领下，乡村孩子的英语水平也会逐步提高。于我自己而言我的英语教师之路会伴随我一生，我想我有信心也会坚定不移的一直教下去，让学生见到我时，可以骄傲自豪的说：This is my English teacher Ms Lu，那时我会很开心的说：I am proud of you.