《政府的职能：管理与服务》是人民教育出版社高中政治必修2第二单元第三课第一框题的内容，下面是小编给大家带来的高中必修2政治《政府的职能：管理与服务》教案，希望对你有帮助。
高中政治《政府的职能：管理与服务》教案
教学目标
政府的基本职能;政府是有限的政府
教学重难点
教学重点：政府的基本职能
教学难点：政府是有限的政府
教学过程
课堂教学过程设计
课前：征询学生的意见，确定上课主题。发动学生自主搜集整理雾霾形成的原因。
课间：播放音乐《为人民服务》配2014年感人图片制作电子相册。
导入：展示潍坊市实时空气质量预报图片，持续轻度污染。同学们有无感觉?
引出：雾霾是谁也躲不过去的社会问题，是人民的心肺之患，当前它在考验着中国，考验
着中国人民，更考验着中国政府的治理能力和治理智慧，本节课就直面雾霾，学习政府。
展示并解读好学习目标：
1.理解我国政府的性质、职能，知道政府如何有效发挥作用。
2.评议政府治理雾霾的的作为，学会用辩证的观点看问题。
3.体会我国政府是便民利民的政府，正确处理公民与政府的关系。
活动一：寻根究底，多措并举：——展示同学自己搜集整理的雾霾形成原因分析：
近年来，我国中东部地区持续出现大范围雾霾天气，持续引发了公众对空气质量的关注。面对这个谁也难以回避的社会问题，高一22同学对雾霾的成因进行了调查，总结了以下几条：
1.我国目前经济结构不够合理，重复建设严重，经济发展方式粗放，存在大量“三高”企业;
2.部分企业经营者片面追求经济效益、罔顾生态环境，无视国家的法律法规，乱排乱放;
3.公民的素质不高，不承担社会责任，汽车尾气排放等是造成雾霾的重要原因;
4.重经济发展轻环境保护的思维在一些地方政府眼里仍然存在，执法不严，失职渎职，对环境污染的监管不到位，甚至袒护支持某些地方“经济支柱”的能耗大的污染企业......
问题探究——多措并举：针对这些成因，你觉得政府怎样做才能还人民白云蓝天?
学生带着问题，学习课本后进行充分的合作探究，相互展示学习成果。
得出结论政府的职能。
教师提升：
1.我国政府为治理雾霾做得工作，让学生判断政府在行使哪项职能。从中你感受到我国政
府在发挥这什么样的作用?
得出结论：政府的职能——作用：管理与服务，是便民利民的为人民服务的政府。
情感提升： 对雾霾“宣战”的民生情怀，2015年防治大气污染的两会报告，
我国治理雾霾的成果，感受我国政府的作用，对抗击雾霾充满信心。
2.走进生活，感受政府：刚才是从抗击雾霾中感受政府，你在日常生活中有没有感受到政
府的作用，学生畅所欲言，教师多媒体展示“家乡美”图片，深化学生对政府作用的感
受和认识，拉近学生与政府的距离。
活动二：直面问题：重经济发展轻环境保护的思维在一些地方政府眼里仍然存在，执法不严，失
职渎职，对环境污染的监管不到位，甚至袒护支持某些地方“经济支柱”的能耗大的污
染企业......
探究问题：
请你评议这些地方政府治理雾霾中的“任性”的行为，你希望我们的政府在雾霾来临时
如何正确有效发挥作用?
结论：建设服务型的、有限型的政府;政府在治理雾霾中应做的，不应该做的。
时政拓展：2015政府工作报告：大道至简，有权不可任性。
活动三： 我的行动：治理雾霾绝对不能只靠政府孤军奋斗，需要全社会环保意识的觉醒。观察
一下你的身边，还有哪些引发雾霾的具体事情存在?你将如何解决?
学生讨论后相互展示交流：
结论：世界上最强大的政府也无法独立治理好雾霾，公民要勇于承担责任，做出自己的
绿色选择，公民正确处理与政府的关系，相信政府、支持政府、监督政府治理雾霾的行
动，才会有效治疗离雾霾。
【知识构建】
结束：播放《国家》歌曲，大家齐唱，感受公民与政府的密切关系，感受伟大的政府。运
用歌词作结束语：国是我的国，家是我的家，让我们每个人联在一起，公民与政府联在
一起，定会形成巨大的力量，共同创造抗击雾霾的奇迹!
【课后实践活动拓展】
调查本地环保问题，形成调查报告，并提出可行性的建议，交给本地的相关政府部门。
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