网页风格和创意教学设计方案 本文关键词：创意，设计方案，风格，网页，教学
网页风格和创意教学设计方案 本文简介：网页风格和创意教材分析：本内容是中国地图出版社出版的《信息技术基础（必修）》，第四单元加工表达信息第二节创作电子作品知识内容，网页规划（二）网页的风格和创意。新课程改革将此内容独立出来作为一个需要学生掌握的知识点，而以前的书本中更多地涉及技术的讲授，对于风格和创意的这种比较抽象的内容未作要求说明。教
网页风格和创意教学设计方案 本文内容：
网页风格和创意
教材分析：本内容是中国地图出版社出版的《信息技术基础（必修）》，第四单元
加工表达信息
第二节
创作电子作品知识内容，网页规划（二）
网页的风格和创意。新课程改革将此内容独立出来作为一个需要学生掌握的知识点，而以前的书本中更多地涉及技术的讲授，对于风格和创意的这种比较抽象的内容未作要求说明。
教学对象分析：传授对象是新入学高一学生，他们正处于青少年时期，已不再依赖于具体事物来进行运算和思考，具有逻辑思维、抽象思维能力，具有一定的创新意识。
教学目标：
理解风格的含义、掌握分析电子作品风格的方向，并能够初步确定自己网页作品的风格，在此基础上，发展学生的想象力和创造力，鼓励学生有创意地确定自己作品的风格，提高学生的信息素养。
教学重点：会分析体会一个电子作品的风格，并能够初步确定自己网页作品的风格。
教学难点：有创意地确定自己网页作品的风格。
教学过程：
附录一：
附录二：
教学反思：
学生通过学习，明确网页规划的重要性，风格的确定是抽象的，是仁者见仁、智者见智的，没有对和错的衡量标准，因而，让学生明确确定风格的方向以及鼓励学生的创意性是最重要的。本节课设计者通过体验活动，让学生步步深入，慢慢贴近自己的作品，明确风格的确定方法及方向。基本上，大部分学生的描述很有想象力，尤其是用动物描述看到的电子作品，以及描述自己的网站作品，学生特别感兴趣，而且描述也很贴切。一系列体验活动的设置，希望学生能够通过亲身体验，逐步体高自己的修养。让学生对作品的制作一开始就有一个系统的、深入的思考，经过思考的作品与没有经过思考制作出来的作品会有很大差别，这也是信息素养培养和提高的一个方面。
篇2：大学生文化创意创业园规章制度
大学生文化创意创业园规章制度 本文关键词：创意，规章制度，创业，大学生，文化
大学生文化创意创业园规章制度 本文简介：大学生文化创意创业园规章制度一、驻园管理（一）根据《锡林浩特市创业孵化基地认定和管理办法》，入驻企业经市创业指导服务中心审批，审批合格后，可营业；（二）由创业孵化园区服务管理机构负责对企业的日常服务和管理；（三）入驻企业应在协议指定区域内经营项目，不得私自占用公共区域；（四）入驻企业的“门面”设计要
大学生文化创意创业园规章制度 本文内容：
大学生文化创意创业园规章制度
一、驻园管理
（一）
根据《锡林浩特市创业孵化基地认定和管理办法》，入驻企业经市创业指导服务中心审批，审批合格后，可营业；
（二）由创业孵化园区服务管理机构负责对企业的日常服务和管理；
（三）入驻企业应在协议指定区域内经营项目，不得私自占用公共区域；
（四）入驻企业的“门面”
设计要规范化和个性化相结合，美观大方，不得擅自对园区既定的格局和装修等进行改造；
（5）
入驻企业在园区内举行大型活动，需提前三天到创业孵化园区服务管理机构报批；
（六）各入驻企业必须严格遵守创业孵化园区作息时间，上班时间：上午9:00至12:00，下午2:30至5:30；
（七）如有事需向孵化园区服务管理机构请假，请假期间商户留人开业；
二、
经营管理
（一）遵守国家的有关法律、法规，合法经营，入驻企业自行承担入园期间发生的所有经营风险和因企业运营、管理而产生的全部法律责任；
（二）遵守创业孵化园区的各项规章制度和与市就业局创业指导服务中心签订的协议；
（三）各团队在创业孵化园区的统一管理与指导下，实行自主经营，独立核算，自负盈亏；
（四）入驻企业的管理成果、科研成果归企业所有；
（五）入驻企业应及时准确地向创业孵化园区报送不涉及经营机密的报表和数据，支持管理服务中心完成相关工作；
（六）创业孵化园区针对团队经营过程中出现的困难和问题，邀请创业专家志愿服务团对其进行指导。
三、安全管理
（一）创业孵化园区内不得用于居住；
（二）各入驻企业必须做到离开园区时，锁门关窗，关闭电源；
（三）各入驻企业成员无论发现任何安全隐患，有义务立即向保卫处或者管理服务机构报告；
（四）由于入驻企业管理不善，发生安全事故，损失由入驻企业承担；后果严重的，依法追究相关法律责任；
四、卫生管理
（一）各入驻企业有义务维护公共区域内的环境卫生；
（二）各入驻企业保证自己区域内干净整洁；
五、
退出机制管理。
（一）申请退出。孵化对象在孵化期内或孵化期满，生产经营状况良好，具有稳定的市场占有率和销售网络，具有一定的市场竞争力和抗风险能力，可申请孵化成功退出。在孵化期内，孵化对象因自身生产经营等原因发生变化，可申请提前终止协议，自动退出孵化基地。
（二）责令退出。在孵化期内，有下列情形之一的，市创业指导服务中心有权终止孵化，责令其在规定时间内退出孵化基地。
1、自入驻之日起，十五天内没有实质性经营运作，未进行生产经营场地布置、装修，未进行相关设备的安装和调试，也未招聘相关工作人员，申请实施的项目未实质性开展的。
2、在孵化期内，无特殊原因连续七天或累计十五天停止生产经营的。
3、未经市创业指导服务中心和基地服务管理机构同意，擅自改变经营范围的。
4、被工商行政管理等部门勒令停止营业或吊销营业执照的。
5、将经营场地转租他人使用的。
6、违反国家法律法规和政策规定，从事非法活动的。
7、严重违反本办法和基地相关管理制度，给基地造成经济或名誉损失的。
8、由市就业局创业指导服务中心每季度对企业进行考核评估，每年年底前进行综合评审，对经考核评估或综合评审不合格，生产经营前景不好，不宜继续孵化的，劝其迁出创业孵化园区；三年孵化期满，全部从创业孵化园区迁离。
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篇3：机器人综合设计与实践之慧鱼机器人创意设计报告-承载汽车停车装置
机器人综合设计与实践之慧鱼机器人创意设计报告-承载汽车停车装置 本文关键词：机器人，承载，创意设计，停车，装置
机器人综合设计与实践之慧鱼机器人创意设计报告-承载汽车停车装置 本文简介：机器人综合设计与实践之慧鱼机器人创意设计报告姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：姓名：学号：专业班级：报告提交时间：2017年12月18日1、作品名称：承载汽车停车装置2、主要材料：慧鱼创意组合模型3、设计目的随着社会的进步，家家户户都有了小汽车，
机器人综合设计与实践之慧鱼机器人创意设计报告-承载汽车停车装置 本文内容：
机器人综合设计与实践之
慧鱼机器人创意设计报告
姓名：
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专业班级：
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专业班级：
报告提交时间：
2017
年
12
月
18
日
1、作品名称：
承载汽车停车装置
2、主要材料：慧鱼创意组合模型
3、设计目的
随着社会的进步，家家户户都有了小汽车，出行啊是越来越方便，但随之而来的问题也成为了热点话题，出行方面，还有限号等措施来进行限制，但一辆车，无论如何限号，停车总是一辆车要实打实的占一个车位的，在这个寸土寸金的年代，停车位是越发珍惜。
我们小组就以此为契机设计了这款承载汽车停车装置，为的就是为解决停车难这一社会问题提供我们大学生的一点思路。而理论上我们的这个装置思路，可将停车位土地的利用提高四倍左右。切实解决了停车位稀缺引发争抢的问题。
4、设计与制作步骤
计构思及设计草图:
我们组五个人经过激烈的讨论后，最后选定做简易可实施的高空停车装置，并放弃了摩天轮式的传车和文具盒式的停车方式，最后选用可施行的货运传送方式。
基本骨架:
我们组选用长条行快上下左右两层来模拟楼层，做到了简单，神似，美观的效果。
货运传送装置:
经过一系列的的尝试失败后，我们组自制出了货运式的传送装置。
动力装置:
动力装置方面的问题我们组才用了电机动力，可施行，具有可靠性。
装运车辆的框架:
这对于我们组来说是个难题，多次失败后，组长决定才用电梯式的方式将车辆运送到高空楼层进行停放。可靠。
进行骨架，动力装置，传送装置的合并与组装。
进行局部修改，让装置高端大气上档次。
5、作品功能简述及其搭建过程中遇到的问题,解决方法?
我们作品是一个简易的汽车停泊装置，主要的功能是停放轿车、面包车等中小型汽车。
在作品的制作过程中我们遇到的问题及解决方法如下:一、对制作零件和安装零件的方法不熟悉。在我们的小组当中，大多数人所在的专业与本课程的内容没有联系，因此也鲜少有机会能接触到此类装置的制作，所以对它们不太熟悉。但是好在老师为我们提供了相关的专业安装书集，并且给了我们一堂课的时间来熟悉并使用这些工具、零件，我们的小组通过积极参与这个活动，娱乐彼此之间的交流和分享，在短时间内，顺利解决这这个问题的。二、在作品制作过程中设计思路阻塞。因为我们思考设计理念的时间比较短，所以难免在次过程中有思路卡壳的时候，此外我们还意外得知我们的思路与其他小组的思路碰撞。为了解决这个状况，我们改变了思路，从实际出发，设计了一个实际容易在现实条件下实现的方案。遇到思路阻塞时，大家便积极讨论，翻找、查阅相关资料，以此解决了这个问题的。三、制作装置的材料短缺。这个问题应该是每个组都会遇到的，所以老师便指导我们，让我们组与组之间可以相互借用材料资源。但遇到作品中有一些地方实在找不到合适大小、形状的材料时，我们便改变方向，开动我们的脑筋，用其他零件或者简易的装置来代替，是制作过程顺利进行。以上只是简要概述我们在制作作品的过程中遇到的一些主要问题。当然，除以上种种之外，我们也难免会遇到一些小问题，再次就不一一列举，我们相信，只要大家团结协作，积极参与进这个过程，这些问题都可以迎刃而解。
6、学习收获与感想
我们作品是一个简易的汽车停泊装置，主要的功能是停放轿车、面包车等中小型汽车。
在作品的制作过程中我们遇到的问题及解决方法如下:一、对制作零件和安装零件的方法不熟悉。在我们的小组当中，大多数人所在的专业与本课程的内容没有联系，因此也鲜少有机会能接触到此类装置的制作，所以对它们不太熟悉。但是好在老师为我们提供了相关的专业安装书集，并且给了我们一堂课的时间来熟悉并使用这些工具、零件，我们的小组通过积极参与这个活动，娱乐彼此之间的交流和分享，在短时间内，顺利解决这这个问题的。二、在作品制作过程中设计思路阻塞。因为我们思考设计理念的时间比较短，所以难免在次过程中有思路卡壳的时候，此外我们还意外得知我们的思路与其他小组的思路碰撞。为了解决这个状况，我们改变了思路，从实际出发，设计了一个实际容易在现实条件下实现的方案。遇到思路阻塞时，大家便积极讨论，翻找、查阅相关资料，以此解决了这个问题的。三、制作装置的材料短缺。这个问题应该是每个组都会遇到的，所以老师便指导我们，让我们组与组之间可以相互借用材料资源。但遇到作品中有一些地方实在找不到合适大小、形状的材料时，我们便改变方向，开动我们的脑筋，用其他零件或者简易的装置来代替，是制作过程顺利进行。以上只是简要概述我们在制作作品的过程中遇到的一些主要问题。当然，除以上种种之外，我们也难免会遇到一些小问题，再次就不一一列举，我们相信，只要大家团结协作，积极参与进这个过程，这些问题都可以迎刃而解。
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