一、看拼音，写词语。8%
yìn
shuā
jiū
chán
cōnɡ
yù
fèng huáng
(
)
(
)
(
)
(
)
zōnɡ yǐnɡ
jiè
chǐ
tú
dì
kòng
xì
(
)
(
)
(
)
(
)
二、从下列词语中，各挑选四对近义词和反义词写在括号里。8%
激励
浪费
新鲜
节省
丑陋
敏捷
精致
模糊
粗劣
陈腐
朦胧
鼓励
漂亮
完美
收缩
舒展
顽强
刚强
喜悦
灵活
1．近义词：
（
）--（
）
（
）--（
）
（
）--（
）
（
）--（
）
2．反义词：
（
）--（
）
（
）--（
）
（
）--（
）
（
）--（
）
三、在括号里填上恰当的词语，与前边的词搭配。4%
(
)
(
)
1.转移
2.保护
(
)
(
)
四、用上“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”
写成语。3%
（
）
（
）
（
）
五、按要求填空。5%
“珍”字按音序查字法，应查大写字母
；按部首查字法，
应先查
部，再查
画。“珍”字在字典里有以下几种解释：
（1）宝贵的东西；（2）宝贵的，贵重的；（3）看重。“珍惜”的“珍”应取
第
种解释；“奇珍异宝”的“珍”应取第
种解释。
六、修改下列病句。6%
1．上课铃响了，同学们立刻马上跑进了教室。
2．老师耐心地帮助。
3．我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。
七、按要求写句子。
1．在括号里填上恰当的关联词语。4%
（1）王老师（
）年纪大了，（
）动作还很灵活。
（2）我们（
）有决心，（
）可以把本领学到手。
（3）（
）党的政策好，（
）农村越来越富了。
（4）他（
）会跳舞，（
）会唱歌。
2．缩写下面的句子。2%
（1）一棵棵向日葵在阳光下微笑。
（2）大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
3．写比喻句。2%
（1）犹如
（2）好象
八、扩句和缩句。4%
1．扩句：
同学们参加活动。
2．缩句：
无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。
九、默写古诗《绝句》4%
绝
句
，
。
，
。
十、按课文内容填空。12%
登上万寿山，站在（
）的前面向下望，（
）的景色大半收在
眼底。（
）的树丛，（
）。着黄的绿的（
）屋顶和（
）的宫墙。正前面， （
）静得像一面（
），绿得像一块（
）。（
）、（
）在湖面慢慢地（
），几乎不留一点（
）。向东（
），（
）可以望见几座古老的（
）和城里的（
）。
问题：作者的观察点在哪儿？是按什么顺序观察？从哪些词语中
可以看出来？
十一、阅读短文，回答下列的问题
彭总的故事
我给彭德怀同志当警卫员的时候，他经常对我说：“工农群众养育了我们，我们一时一刻都不能脱离群众。”
有一次
我对彭总说
北海公园风景很好
游人很多
咱们去玩玩吧
他听了很高兴
笑着说
好
今天下午我们也去逛逛
我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到公园的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，几个干部和公安人员见彭总来了，急忙上前迎他。
彭总看了“休息”的大牌子，又看了看几个上来迎他的公安人员，问我：“你们搞了什么鬼？”彭总怒了，我还想辩解。彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外面，让我一个人玩，这不是让我脱离群众？”
几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩？”说着，返身走出了公园。
彭总最喜欢到群众中去，和群众在一起，他最反对的就是脱离群众。
问题：
1．给短文中的第 2 自然段，填上恰当的标点符号。3%
2．结合句子意思，给带点的词语选择正确的解释，画上“√”。
2%
在共产党领导的国家里怎能有这样的规矩（jǔ）？
“规矩”一词供选择的解释：
（1）指一定的标准、法则或习惯等。（
）
（2）指行为端正老实，合乎标准或常理。（
）
3．给短文分为三段，并写出各段段意。6%
第一段段意：
第二段段意：
第三段段意：
4．彭总刚进公园，为什么又返身走出了公园？2%
十二、以《我喜欢的一个人》为题作文。25%
要求：
1．选用一件具体的事情来写你喜欢的那个人。
2．要把事情的经过写清楚，写具体。
3．语句要通顺、连贯。
4．字迹要工整，卷面要整洁。
我喜欢的一个人
比一比，组成词语。（10 分）
眺（ ）遭（ ）络（ ）殓（ ）榭（ ）
跳（ ）槽（ ）烙（ ）脸（ ）谢（ ）
犍（ ）漓（ ）徒（ ）蜷（ ）摧（ ）
键（ ）璃（ ）徙（ ）（ ）催（ ）
三、多音字组词。（4 分）
四、填空组成成语，并解释带点的字。（8 分）
花团锦（ ）________（ ）（ ）不安_________
接（ ）摩肩________（ ）息凝视___________
五、按课文填空，并给第 2 题选择正确答案（在括号上画“√”。）（7 分）
1．池边还有小泉呢：有的像（ ）有的像（ ）真像（ ）有的（ ）有的......这比那（ ）。
2．《题西林壁》的“题”是（ ）的意思，这首诗的最后两句是（ ）。这两句诗给我们的启示是：
(1)庐山的景色很美，可以从不同角度去看它。
(2)从不同角度看庐 山，庐山呈现出不同的景象。
(3)无论做什么事，要全面客观地去认识事物。
(4)不能只从一个角度看庐山。否则不识全貌。
(5)对复杂事物要调查分析，不被局部现象迷惑，才能全面正确地认识事物。
六、读下面的句子，判断各用了什么修辞手法，并用带点的词照样子写两句话。（3 分）
比喻 拟人 排比
（ ）
2．泉水永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明......（ ）
3．古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。（ ）
4．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，都挽留不住行人。（ ）
____________________________________________________
____________________________________________________
七、修改病句。（8 分）1．用词不当。“陪同”改为“带领。”
2．意思重复。去掉“树枝头上的”或“树上”。
3．搭配不当。“射出”改为“露出”。
4．意思重复。去掉“想方设法”。或去掉“千方百计”
1．王老师亲自陪同我班同学游览。
___________________________
2．树枝头上的小鸟在树上尽情地歌唱。
_______________________________
3．看到我的成绩单，妈妈的眼睛射出了欣慰的笑意。
__________________________________________
4．我为了丰富知识，千方百计想方设法地买到了一本课外辅导书。
______________________________________________
八、写出了谁的怎样品质？（8 分）
1．《穆老师的眼睛》__________________
2．《饲养员赵大叔》__________________
3．《在炮兵阵地上》__________________
4．《两个铁球同时着地》______________
九、阅读短文，回答问题。（14 分）
我摔碎了心爱的“小花猪”
我有一只“小花猪”储蓄罐，我常常把硬币投进它的肚子里去。日子长了，小花猪肚子里的硬币越积越多，一摇就能听见硬币滚动的声音。
有一次，一个村子遭了灾，学校号召我们每人捐献一件慰问品，来表示我们对灾区人民的一点心意。
1．把第 3 自然段的标点补齐。（2 分）
2．用带点的词语造句。（3 分）
____________________________________________________
3．给短文分段，并概括段意。（6 分）
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4．短文写了件什么事？从事件中可以看出“我”有怎样的思想？（ 3 分 ）__________________________________________________________________________________________________________________________________
十、作文。（30 分）
题目：我为他人做的一件有益的事
要求：把事件写完整、写清楚，做的过程写具体，表述自己真心实意为他人做事的情感。不少于 400 字。
三、组词。(4％)
决（ ）克（ ）距（ ）坡（ ）
绝（ ）刻（ ）炬（ ）波（ ）
四、选词填空。(6％)
〔成就 事绩〕
1．改革开放以来，我省的工农业生产取得了巨大的（ ）。
〔沉重 慎重〕
2．蟋蟀常常（ ）地选择自己的住址。
〔价值 物价〕
3．有经验的人看了这宝石，就懂得它的（ ）。
五、给下面的词写出近义词和反义词。(6％)
写近义词 写反义词
坚强：（ ）
（ ）
慌张：（ ）
（ ）
宽敞：（ ）
（ ）
六、把句子补充完整。(6％)
1．当太阳升起的时候，_______________。
2．如果大家同心协力，这项艰巨的任务_______________。
七、修改病句。(8％)
1．叶老师的工作态度是严厉、认真的。
2．我家附近的山坡上种上了许多果园。
3．彭德怀同志经常到边防前哨观察战备情况。
八、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(6％)
1．“鄙视”的“鄙”字，用音序查字法先查“B”，用部首查字法应查“阝”部，再查十一画，“鄙”的字义是“轻蔑”的意思。（ ）
2．“他的弟弟像是一个小猴，成天蹦蹦跳跳的。”是个比喻句。（ ）
3．“我住在人民广场附近。”与“我在人民广场附近住。”意思是完全相反的。（ ）
九、默写古诗。(8％)
咏柳
_______________ _______________
_______________ _______________
十、按课文内容填空。(6％)
看花的人（ ），多极了。向（ ）看去，隔着（ ）的绿阴，只见（ ）望不到边际。这时候，什么（ ）啊，（ ）啊，都挽不住游人。大家一口气（ ）到（ ），（ ）在海棠花的（ ）里。
十一、阅读短文，回答问题。(9％)
我家院里有一株无花果，我每天放学回家，总要情不自禁地看它一眼，它在微风中摆动着叶子，好像在向我招手，欢迎我的归来。
三年前初春的一天傍晚，我放学回家，见屋前的空地上挖松了一片土，插着一根光秃秃的树枝。我想大概是小弟弟的“创作”吧。我顺手扯了出来，甩在一边。
晚饭后，爸爸突然惊奇地问：“我插的无花果怎么不见了？”我暗暗地想：什么？那是爸爸插的无花果？我慌忙将那光秃秃的小树枝拾了回来，硬着头皮交给爸爸。
爸爸原谅了我，把那树枝插到原处，浇了些水，并且说：“这无花果的小枝，插在地里就能活，而且长得很快，一两年就长大了。”
当杨柳抽出枝芽的时候，无花果枝条的顶端果然吐出了嫩绿的叶片，仅仅一年就四尺多高了！啊！无花果，它同杨柳一样有强大的生命力。
第二年，从无花果吐芽长叶的时候起，我天天仔细观察。有一天，我发现无花果的枝条上，长出了许多米粒大的东西，爸爸说那就是无花果。放暑假时，那些米粒大的果子长大了，圆圆的，紫紫的。我摘下一个放在口里一尝，哎呀！又香又甜，真好吃。
无花果不用艳丽的花朵炫耀自己，只是默默地奉献香甜的果实。这是多么值得赞美的精神呀！
1．无花果生长的特点是__________（4 分）
2．短文通过无花果种植生长的记叙赞颂了_________。（5 分）
十二、作文(30％)
以《这件事是我应该做的》为题写一篇记叙文。要求记事完整，条理清楚，字数在 350 个左右。
形近字组词。(4％)
乳（ ）膊（ ）染（ ）租（ ）
轧（ ）搏（ ）梁（ ）咀（ ）
四、查字典。(5％)
五、造句（要求两句所反映的人和事都不一样）（8％)
争先恐后_________________________
争先恐后_________________________
六、认真读下面的句子，然后完成作业：
(1)判断是“比喻句”还是“拟人句”，填在句后括号里；
(2)是比喻句，在“把什么”下面划--，在“比作什么”下面划；
(3)是拟人句，在表示拟人的词下面划～～。(8％)
1．地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。（这是__________句）
2．杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。（这是______句）
3．夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。（这是__________句）
4．战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。（这是__________句）
七、《早发白帝城》这首古诗是我国_____朝诗人__________写的。(8％)
请把它默写出来，题目可以不写。
______________ _____________
______________ _____________
八、阅读短文，回答问题。(25％)
“给”比“拿”愉快
岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。
后来，鲜花盛（sh8ng ch6ng）开了。高尔基看着窗前怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：
“要是你不管在什么地方、什么时候，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦、好的思想啦，还有对你的非常好的回忆啦，那么，你的生活该是多么愉快啊！”
“那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”
1．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。（3 分）
2．指出短文中带点的字指的是谁：第一节中的“他”指的是__________；第三节中的“你”是指_______，“我”是指_______，“它们”是指_____；最后一节中的“你”是指_____，“我”是指_____。（6 分）
3．短文中“怒放”这个词的意思是__________。
在这篇文章里它的近义词是__________。（4 分）
4．用∥给文章分成三段。（3 分）
5．写出每段的段落大意。（9 分）
(1)__________ _______________
(2)__________ _______________
(3)__________ _______________
九、作文。(30％)
题目：互相帮助
要求：
1．写自己班上同学之间互相帮助的一件事，要写真实的事情。
2．要把事情的经过写清楚，写具体。字数不少于 400 字。
1．组词。（4 分）
暮（ ）
栽（ ）
撤（ ）
嫌（ ）
墓（ ）
裁（ ）
撒（ ）
歉（ ）
2．根据意思写词语（4 分）
非常喜爱，舍不得放手。（ ）
形容回答问题脱口而出，很流利。（ ）
3．写反义词（4 分）
犹豫（ ）
仁慈（ ）
4．按一定顺序排列词语（1 分）
开花 播种 结果 长叶 生根（ ）
5．选择恰当的词填在括号里，再加上标点符号（2 分）
不然 突然 仍然 安然
海力布说 乡亲们 赶快搬走吧 （ ）就来不及了
6．解释带点词的意思（1 分）
五、造句。(4％)
毕竟-
_________________________
如果......就......
_________________________
六、修改病句。(4％)
1．刘家峡水电站虽然能蓄水，但是能发电。
____________________________________________________
2．先进的科学技术是进行现代化建设的重要条件和宝贵经验。
____________________________________________________
七、缩写句子。(4％)
1．一只老麻雀站在高高的没有危险的树枝上。
____________________________________________________
2．生长在大海里的鲸是一种哺乳动物。
____________________________________________________
八、按原文填空。(3％)
向高处看去，隔着（ ）的绿阴，只见（ ）望不到（ ）。这时候，什么（ ），（ ），都（ ）游人。
九、默写古诗。(6％)
题西林壁 作者（ ）
____________________ ___________________
____________________ ___________________
解释三四两句诗的意思：____________________
十、加标点。(3％)
读了（ ）古井（ ）一课（ ）我受到了很深的教育（ ）我从古井联想到自己（ ）应该怎样生活（ ）怎样做人（ ）
十一、阅读短文，回答问题。(16％)
威武的“小狮子”
一天，我看见马路边一只“小狮子”威风凛凛地蹲着。它既不会跑，又不会跳，是个陶制的“小狮子”果壳箱。
这只“小狮子”真讨人喜欢。头上的毛一绺一绺的，像烫发似的。两只大耳朵耷拉着，像是在倾听周围的动静。透蓝的眼眶里镶嵌着一对黑溜溜的大眼睛，像在观察来往行人和车辆。一张大嘴张得大大的，露出尖尖的牙齿，好像在怒喝那些不爱清洁的人。它那四条粗粗的腿，前腿趴着，后腿蹲着，真有神采！锐利的爪子，像要把人们扔的果皮和纸屑，全都抓进自己的肚子里。它蜷着毛茸茸的大尾巴，显出一副调皮的模样。
我往远处一看，马路两旁整齐地蹲着一个个威武雄壮的“小狮子”。它们个个昂首挺胸地蹲着，像等候检阅的仪仗队。
“小狮子”多像不分昼夜值勤的小卫兵啊。自从有了它们，几条马路变得清洁了。人们把纸屑、果皮塞进它的大嘴，它好像吃蜜糖一样，吃得津津有味。“小狮子”日日夜夜不辞辛劳地守卫着马路，它们的功劳真大啊！
1．概括第一自然段段落大意。（4 分）
____________________________________________________
2．读第二自然段，这段话共（ ）句话，是围绕（ ）这？/td>
___________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________________________
4．用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的段意。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
5．你觉得母亲是个怎样的人？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
十二、作文。（20 分）
1、记一次劳动，要把劳动过程写清楚，有条理，情况真实，还要把主要情节写具体。
2、题目：记印象深刻的一件事
要求：(1)要把使自己深受感动而印象深刻的事写完整；
(2)注意把感动人的地方写具体；
(3)写 400 字左右。
、选择能够搭配的词语，填在括号里。（12 分）
茫茫的 粗壮的 厚厚的 打断 振奋 驾驶
热烈的 冬冬的 辛勤的 浮起 朗读 掌握
（ ）积雪 （ ）园丁 （ ）鼓声
（ ）枝干 （ ）沙漠 （ ）气氛
（ ）微笑 （ ）诗歌 （ ）人心
（ ）潜艇 （ ）思路 （ ）知识
三、把下列词语归类。（6 分）
观察 询问 巡视 瞅 乞求 叮嘱 提醒
追赶 蹑手蹑脚 赞叹 散步 拒绝 瞪
含有“看”的意思的词语：__________
含有“说”的意思的词语：_______________
含有“走”的意思的词语：_______________
四、划出下列句子中的错别字，把正确的字依次写在括号里。(4分)
1．方志敏列士坚真不屈，英勇无畏，昂手挺胸向形场走去。（ ）
2．这声音将永远响在苇塘付进，永远响在白洋绽人民的耳朵旁边，甚致因该一代代传给我们的子孙。（ ）
五、按要求改写句子。（6 分）
1．陈赓吃力地把小鬼抱上马背。
“被”字句：_______________
2．年轻的姑娘弄翻了一筐又圆又红的大苹果。
“被”字句：____________________
3．海棠花吸引游客。
扩句：_______________
4．伽利略试验成功。
扩句：_______________
例：你不要随地扔纸。您不要随地扔纸。
请您不要随地扔纸。您不要随地扔纸，好吗？
照样子改句子：
5．你来我家做作业。__________
______________ ______________
6．你帮我包饺子。__________
______________ _______________
六、修改下面句子。（5 分）1．删去（目不转睛地）
2．删去（，种类繁多）
3．删去（糊涂的）
4．把都能闻到(桂花)......二字删去改成都能闻到它的花香。
5．把“洁净”改成“卫生”
1．同学们目不转睛地专心听老师讲课。
________________________________
2．各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放，真是百花齐放。
_____________________________________________
3．糊涂的东郭先生对狼讲仁慈，实在是太糊涂了。
________________________________________
4．桂花开了，很远的地方都能闻到桂花的花香。
_____________________________________
5．我们要注意饮食洁净，避免病从口入。
________________________________
七、将下列错乱排列的几段话整理通顺，并为这篇短文选择一个最合适的题目，填在横线上。（6 分）
__________
（题目：小树苗笑了 救树苗 保护小树苗）
（ ）小敏和大江正在窗前下棋，眼看小树苗遭到暴风雨的袭击，心里十分着急。
（ ）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。一场暴风雨紧跟着来临了。风越刮越猛，雨越下越大。路旁的小树苗被打得东倒西歪。
（ ）过了一会儿，风小了，雨停了。小树苗在微风中挺着腰杆向人们含笑点头。
（ ）他们连忙丢下棋子，找来几根竹竿和绳子，飞快地冲出院子，冒着风雨去支撑小树苗。
（ ）他们一个扶，一个绑，很快地把一棵棵小树苗都支撑好了，自己却被大雨淋得浑身湿透。
八、在下面的括号中填上恰当的关联词。（5 分）
1．这座桥（ ）坚固，（ ）造型很优美。
2．奶奶（ ）满头白发，（ ）行动十分利落。
3．（ ）你答应妈妈去做这件事，（ ）应该实现自己的诺言。
4．驾驶员的技术高超，（ ）遇到什么险情，他（ ）能化解。
5．（ ）狼吃东郭先生，（ ）狼被打死，没有其它选择。
九、判断下面的句子，是比喻句的打上“√”，不是比喻句的打上“×”。（4 分）
1．穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我注意。（ ）
2．几十只鸡一窝蜂似的向食槽跑去。（ ）
3．人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。（ ）
4．水淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。（ ）
十、联系课文，理解句子，并完成作业。（4 分）
1．“永远记住这简短的话吧！”指的是哪句话？__________。为什么我们要永远记住这句话？__________（①因为这是白洋淀烈士说的话。②因为这句话表现了中国人民对敌斗争的团结、机智、勇敢和不怕牺牲的革命精神。③因为这句话点出了文章的中心思想。）
2．等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”这句话意思是：_____（①西门豹准备等巫婆回来，后来等不及了，就请官绅的头子去催。②西门豹让官绅头子去催巫婆，对他很客气，说话很有礼貌。③西门豹明知巫婆不会回来，为了严惩官绅头子，教育其他人，在表面上对官绅头子说客气话，实际上要把他投进漳河里去。）
十一、阅读短文，完成作业。（18 分）
星
我的童年是在一个偏僻山村度过的。星光灿烂的山村夏夜真迷人。我们常常来到村头河边的草地上玩数星星。你看哟，满天星星都
一眨眼一眨眼地瞅着大伙笑。我们满心欢喜夜夜陪伴自己的星星。
一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚解放，我们各家都分得了土地，多么盼望自己家的庄稼长得壮啊！于是，我这个“孩子头”就请伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。
可是，就在我埋头垒引水道的时候，随着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了一巴掌。我回头一看，是母亲。我有点委曲地说：“妈，我是在给咱家的麦田灌水哩！母亲生气地说：“快把口子给我堵上！”
望着我家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央求说：“妈，还灌一会儿吧！”“不行！”母亲说，咱家的地在上游，河里的水不足，得让下游的人先浇！“老人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲这才笑眯眯地走了。
一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。山村的孩子，喝上一碗甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己。你们这群孩子，整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星：你照着我，我照着他，大家都亮晶晶，多美气。人哪，也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴的星星从天上掉下来！呶，你们看，那甜水里可藏着星星哩！”于是，我们好奇地看看碗里的水。真的！每人碗里的水面上都闪烁着几颗星星。
母亲是人生的第一位教师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇
女，她在穷山沟里生活了一辈子，直到离开人世，也没见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天文地理”的母亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。
1．第二自然段（文中画了“~~~~”的句子），从文章结构上看它的作用是________________。
2．母亲从星星身上发现了什么道理，从文中找出句子，用“~~~~”画出来。
3．母亲为什么要赏我们喝甜水？
____________________________________________________
____________________________________________________
_________________________________________________________________
4．用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的段意。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
5．你觉得母亲是个怎样的人？
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
十二、作文。（20 分）
记一次劳动，要把劳动过程写清楚，有条理，情况真实，还要把
主要情节写具体。
填空后按要求归类。（10 分）
花团锦( ) 兴高( )烈 络( )不绝
( )( )不安 接( )( )肩 提心( )胆
狂风( )号 金碧( )煌 田地荒( )
屏息( )视
描写景物的：__________
形容人物心情的：__________
形容人多的：_______________
三、给下列句中加点的字选择字义。（6 分）
四、用直线把能够搭配在一起的词语连起来。（8 分）
任务 艰巨 白里泛红的 举止
环境 紧张 柔和安祥的 脸蛋
形势 险恶 从容平静的 眼睛
心情 紧迫 朴素大方的 神情
五、下列句子各采用了什么修辞方法，请选一个填在句子后面的括号中去。（6 分）
拟人 夸张 比喻 排比
1．“金皇后”又肥又壮，全身的毛一片金黄，亮得像一匹黄缎子。( )
2．泉水永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明......( )
3．古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿
女。( )
4．这时候，什么苍松啊，翠柏啊，却挽留不住游人。( )
5．一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。( )
6．昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。( )
六、修改病句。（10 分）
1．树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。
2．白洋淀人民的血液保护了苇塘的清白。
3．老师的眼睛射出了宽慰的笑意。
4．在联欢晚会上，李春唱了动听的歌声。
5．周梅英知道自己错了，心情很繁重。
七、选词填空。（4 分）
不是......就是...... 要么......要么...... 既然......就......
只有......才...... 只要......就...... 因为......所以......
1．（ ）我们已经学过了法律知识，（ ）应该更自觉地遵守法律。
2．这件事（ ）班长做的，（ ）是学习委员干的。
3．（ ）没有亲临其境，（ ）很难叫人相信这是真的。
4．（ ）你能刻苦学习，（ ）能不断提高学习成绩。
八、按事情的发展顺序排列下面的句子。（4 分）
（ ）清洁工人望着敬爱的总理，激动得说不出话来。
（ ）天亮了，敬爱的周总理走出人民大会堂。
（ ）周总理刚要上车，望见一位清洁工人在清扫街道。
（ ）一阵秋风吹过，从树上落下几片黄叶。
（ ）他走过去紧紧握住工人的手，亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你！”
（ ）深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。
（ ）他为国家为人民又工作了一夜。
九、在下面一段话适当的地方改用“他”，没有标点的地方请加上。
门采尔是德国著名的油画家 门采尔 13 岁开始作画 非常勤奋 刻苦 门采尔的画较早地反映了德国工人阶级的生活 泥水匠 马车夫 磨刀人 油漆工 修车工等 在门采尔的笔下都栩栩如生 门采尔用四年工夫画了一幅油画 轧钢工厂 轰动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。青年画家的画总是长时间卖不出去。青年画家看到门采尔的画经常被人们抢购一空，就去找门采尔，请门采尔介绍成功的秘诀。
十、联系课文，理解句子并填空。（5 分）
1．《题西林壁》的“题”是_____的意思，这首诗的最后两句是_______，____________。作者写这首诗是为了告诉我们_____（①庐山的景色美丽，可以从不同的角度去看。②从不同角度看庐山，庐山呈现出不同的景象。③无论做什么事，要全面客观地去认识事物。④不能只从一个角度看庐山，否则不识全貌。）
2．“刘家和孙家的饺子想必是油多肉满，非常可口，但是我们的饺子会使我们的胃里和心里一齐舒服。”这段话中划上横线的部分，
原因是____（①我们的饺子里菜多肉少。②我们的饺子是亲手包，亲手煮的。③我们的饺子是用自己的劳动来换的，来得硬正。）
十一、阅读短文，完成作业。（17 分）
由于建校，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。学校派我们班的男同学今天下午把这些石头搬到墙角去。
要搬动这些石头可不容易啊！最小的也有二、三十斤，得一个大力气同学用劲才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，还有一百多斤的。
这时，老师说：“________________________________”几句话，把大家的劲鼓起来了。同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头底下，有的站在石头两边用手推。“预备--起！”大家一起用劲，石头翻了个身，“预奋--起！石头又翻了个身。就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步向前移，直到移到墙角边。每搬走一块石头，同学们就 q0ng b) z@ j9n( )地欢呼起来：“胜利了！胜利了！”大家累得满头大汗，全身衣服都湿透了，有的还扭伤了脚，但谁也不肯休息。大家你追我赶，劲头越来越大。不到一个小时，这些大石头一块块地被我们搬到墙角。
这一座座“石山”终于在我们这些“小愚公”面前乖乖地让开了路。望着平坦的操场，我们欣慰地笑了。
1．给拼音注上汉字。（1 分）
2．给文章加个适合的题目。（2 分）
3．本文分段的依据是__________（只填序号）。（1 分）
A、按空间位置的转移 C、按事情发展的顺序
B、按事物的内容和性质 D、按时间变化顺序
4．将文章用“‖”分成三段，概括段意。（9 分）
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
5．文章所写事情的起因是：__________结果________，文章详写了 _______________ ， 略 写 了 ______________ 。___________________________________（4 分）
6．联系上下文，想想老师会怎么说，填在文中的横线上。
十二、作文（20 分）
下面是一份作文提纲，请你按提纲把作文写具体。
开头：一天，爸爸带我到动物园去游玩。
中间部分：①我们先来到猴山；
②大老虎真凶啊；
③大熊猫可有意思了。
结尾：傍晚，我们愉快地走出动物园。
一、 我会拼，我会写。（6 分）
càn làn
chàn dòng
fèng xī
ping héng
guī lǜ
chéng fǎ (
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、 给带点的字选择正确的读音，打上“√”。（4 分）
风号浪吼（háo hǎo）
一模一样（mú mó）
枝折花落（shé zhé）
不可计数（shǔ shù）
三、 比一比，再组词。（5 分）
吨（
）
拂（
）
疑（
）
辣（
）
匀（
）
屯（
）
沸（
）
凝（
）
赖（
）
均（
）
四、 我能把用错的字改过来。（4 分）
默默无蚊（
）骑乐无穷（
）豪不相让（
）不生其烦（
）
五、 把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对。（3+2 分）
望（
）成（
）
（
）马（
）空
呆（
）木（
）
照（
）画（
）
（
）鸟（
）飞
龙飞（
）（
）
我还能照样子写两个四字词：
六、 加上恰当的词语，能让句子表达的意思更具体。（3 分）
1、 那微斜的门口，经过仔细耙扫，（
）得很平坦。
2、 阳光象（
）的小精灵一样在上面跳跃着。
3、 那条白线（
）地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
七、 我会填：（6 分）
三月
，四月蔷薇
。
九月
，十月芙蓉
。
四面荷花
，
半城湖。
劝君
，
无故人。
不识
，只缘
。
业
，
于嬉；行
，毁
。
第二部分：阅读的积累与运用（37 分）
一、阅读《跨越海峡的生命桥》，回答问题。（21 分）
小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满 18 岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然后，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。
............
针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng guàng）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出......
............
小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo pāo）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重
要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉（mài mò）亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。
1、选择正确的读音。（3 分）
2、在第一自然段中找出一对反义词(
)-- (
)，从这一对词语的对比，我们可以感受到
。（4 分）3、根据意思在文中找出相应的词语。（2 分）
①突然发生。（
）
②经过许多人的手或经过许多地方，非直接地。（
）
4、在文中找出下列词语的近义词。（3 分）
凋谢（
）
开放（
）
宽阔（
）
5、仔细阅读第三自然段，用“
“画出一个比喻句。从这里我可以体会到
（4 分）
6、仔细阅读第二自然段，这段话抓住了哪些字眼
，表现了李博士和台湾青年
的品质。（3+2 分）
二、阅读《沙子、海绵与学习》回答问题。（16 分）
一桶水倒在干巴巴的沙滩上，水立刻无影无踪，沙子表面上湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把沙子却挤不出一点水来。这是因为沙子并没有把水真正吸进去，而是让水顺着无数个缝隙流走了。这只能算”过水“。
而海绵与沙子不同
一块海绵浸入水中拿出来
它已经喝得饱饱的了
用手一捏
可以挤出许多水来
可见海绵吸到了水，并储存了起来。
由此想到了学习。我们应该提倡”海绵吸水式“的学风，吸得进去，挤得出来。读了书就长知识，增加学问，反对像沙子过水似的看了一遍，一无所获。
1、给空白处加上标点符号。（2 分）
2、照样子，在文中找出词语。例：冷冰冰
、
。（2分）
3、如果看书像沙子过水一样，结果是（从文中找出一个成语填空）
，我还能照样子再写一个成语
。所以我们应该反对
。（4 分）
4、”海绵吸水式“的学习指：
。
这样做的好处是：
。（2 分）
5、抓一把沙子，不管怎样用力总是挤不出来。其中原因是：
。（2 分）
6、读了这篇文章以后你有什么感想？用几句话写下来。（2 分）
7、请你介绍自己读书或学习的方法。（2 分）
第三部分：习作（30 分）
请写一封信给你的亲戚或朋友，可以写生活中的真实而感人的故事，可以写自己成长中的故事，可以写你喜欢的小动物，可以写你喜欢的或游览过的美丽的自然景观，也可以写你的奇思妙想，发挥你的想象。
要注意信的格式，内容要具体，语句要通顺，题目自定，字数要
在 300 字以上。
一、 看拼音，写汉字。（3 分）
D
tún
yòu
jiē
tà
gān
zàng
（
）部 （
）龟 （
）开 糟（
）
（
）
二、 形近字组词。（5 分）
幸（
）
健（
）
惑（
）
捎（
）
赛（
）
辛（
）
键（
）
感（
）
梢（
）
塞（
）
三、 把下列四字词语补充完整。（4 分）
兵（
）神速
半（
）而废
知难而（
）
不速之（
）
（
）精会神
（
）态万千
连绵不（
）
疲惫不（
）
（
）吞虎咽
四、 选词填空。（8 分）
1、危险
危急
安静
寂静
（1）、就在这（
）的时刻，爸爸奋不顾身地跳进水中，抢救落水儿童。
（2）、经过医生们的奋力抢救，孩子终于脱离了（
）。
（3）、上课铃一响，教室里顿时（
）了下来。
（4）、森林的夜晚一片（
）。
2 、即使......也......
虽然......但是......
如果......就......
因为......所以......
（1）、（
）黄河中的泥沙越来越多，（
）黄河决口，改道的次数也越来越频繁了。
（2）、（
）我们没有见过大海，（
）不知道大海有多辽阔。
（3）、（
）我们的劳动任务很重，（
）没有一个同学叫苦叫累。
（4）、今天的天气（
）再寒冷，妈妈（
）要去上班。
五、按要求写句子。（3 分）
1、树上有一只小鸟在唱歌。（扩句）
2、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）
3、糖葫芦被父亲做好了。（改为“把”字句）
六、把下面的句子补充完整。（4 分）
1、精诚所加，
。
2、
，长河落日圆。
3、朝霞
，晚霞
。
4、
桂花落，夜静
。
你一定也积累了不少名言、对联、谚语、警句吧，请把你最欢的两句写在下面横线上（课内外都可以，但不可重复试卷中出现过的）。
七、默写本学期课内你喜欢的古诗，别忘了写上作者的姓名。（5分）
八、本学期你们开展了一次“走进田园”的综合性学习，通过这次活动，你了解了
观察了
（3 分）
第二部分：阅读积累与运用（30 分）
（一）、课内阅读。（15 分）
读文段回答问题。
消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者，是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说＿等会儿他就固执不了啦＿事实是无情的＿会让他丢尽了脸＿
伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个 10 磅重的铁球，左手拿着一个 1 磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
1、在“
“处填上标点符号。（2 分）
2、当伽利略准备公开试验的消息传出后，人们有哪些反应？（2分）
3、”固执“是什么意思？在文中指什么？（2 分）
4、怎样理解最后一句话的意思？（2 分）
5、当伽利略做完试验从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，会怎样做呢？你能写一写吗？（3 分）
6、根据片断内容，请你提一个问题并回答。（2 分）
问题：
回答：
7、你认为伽利略的哪些行为值得你学习？（2 分）
（二）、阅读短文《借腿》后，回答问题。（15 分）
借
腿
大灰狼捕了一天猎，累得够呛。他拖着疲惫的身子往家走，
碰到了狐狸艾克。
“该死的，”大灰狼蛮横地说，“我走不动了，你背我回家！”
“哎呀，狼大哥，我也累了一天......”
“少废话！你背不背？”
“好，好，我背是背不起，借两条腿给你使吧。”
大灰狼想，多两条腿总好些，“行！”
于是艾克前腿搭在大灰狼背上，后腿假模假式地帮他赶路。
走着走着，大灰狼感到比往常还要吃力。
“喂，我说伙计，你没使劲吧？”
“哪有的事？我吃奶的劲都使上了！”
大灰狼好不容易挨到家，一进窝就累得趴下了。艾克假惺惺地也趴下来：“哎哟，可把腿都累断了，这下该你送我回家了。”
1、“他拖着疲惫的身子往家走，半路上碰到了狐狸艾克。”本句中“惫”字用音序查字法应查
，用部首查字法应查
部，与“疲惫”一词意思相近的词语可以是“
“。
2、根据意思写词语。（3 分）
（1）、装模作样。（
）
（2）、（态度）粗暴而不讲理。（
）
（3）、虚情假意的样子。（
）
3、狐狸借给了大灰狼两条腿，为什么大灰狼走得比往常更加吃力了呢？（2 分）
4、读了短文，你觉得大灰狼和狐狸各有什么特点？
5、把文中你最喜欢的一个句子摘抄在横线上，并说说你喜欢的理由。（2 分）
6、读了这个故事，你受到了什么启发？（２分）
7、如果有人向你提出了无理的要求，你会怎样去做呢？（２分）
第三部分：作文（35 分）
这次作文不出题目，也不规定内容范围，请你自由写。可以写大自然秀美的山川，各种各样的人或事，自己的快乐或烦恼，自己的梦想或希望都可以。动笔前先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么，要把自己想说的意思写具体，写清楚。注意不写错别字。写完以后加个题目，有不满意的地方修改一下，不少于 350 字。
、用”--“画出下列广告词中的错别字，改正过来。(4 分)
百衣百顺(
)
随心所浴(
)
默默无蚊(
)
口蜜腹健(
)
四、把下列四字词语补充完整，并照样子写三个。（3 分）
（
）（
）漾漾
（
）如（
）来
（
）（
）同胞
你一定积累了不少的四字词语，请再写三个你喜欢的，不要重复本卷中的哟。（
）（
）（
）
五、请选择恰当的词语填空（5 分）
（1）严厉
严肃
严格
爸爸对我要求非常（
），可是，当他看到我进步时，他（
）的脸上露出了笑容。
(2)如果......就......
不光......还......
即使......也......
1、（
）碰到了最大的困难，我们（
）要想办法克服。
2、蟋蟀的出名（
）由于它的唱歌，（
）由于它的住宅。
3、（
）明天天晴，秋游（
）会按期举行。
六、照样子，写词语。（3 分）
ABB 式：
如：火辣辣
AABB 式：如：蹦蹦跳跳
ABCC 式：如：可怜巴巴
七、把下列有关诗句补充完整。（4 分）
1、
，唯见长江天际流。
2、渭城朝雨邑轻尘，
。
3、
，还来就菊花。
相信你一定也积累了不少优美的诗句吧，请把你最喜欢的一句写在下面横线上（课内外都可以，但不可以重复试卷中出现过的）。
八、我能默写《题西林壁》这首古诗，还能写上诗人的姓名呢。（５分）
题西林壁
，
。
，
。
九、根据本单元内容填空。（4 分）
在这个学期，我学习了四篇童话课文，我最喜欢《
》这篇童话，因为它让我懂得
。我在课外看了很多这样的童话故事，有《
》、《
》。
第二部分：阅读积累与运用（30 分）
一、 认真阅读《 巨人的花园 》选段，我会按文后要求答题。（16 分）
一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩...