X XX X 镇学区“五项管理”工作实施方案
为落实教育部、省教育厅、市教育局、县教育局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求，让学校的责任回归学校、家庭的责任回归家庭,家校共育，标本兼治，综合施策,全面促进学生健康成长，特制定本方案。
一、总体要求 以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育,确保小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。
二、工作目标 加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标;加强学生睡眠及午间休息管理,确保学生睡眠充足;加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流;加强学生读物排查清理,确保学生养成良好阅读习惯;加强体质管理,确保切实提高学生体质健康水平。
三、主要任务 ( ( 一) ) 加强作业管理
1.把握育人功能。各年级组要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助
教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2.强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭作业,三至六年级家庭作业每天控制在 60 分钟以内。各校要完善作业管理办法，特别是要加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间,使小学生在课堂上完成书面作业。
3.注重作业设计。要切实提高作业设计质量,将作业设计工作纳入校本教研工作体系，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求。鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。
4.规范作业布置。课后书面作业以教材课后练习、学校统一征订的教辅资料为主，其他课后的探究性学习、习作练习、阅读及书写训练等学业安排布置,均应根据课程计划及课程实施情况安排。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生，特别是教师不得通过手机微信和 QQ 等方式布置作业。
5.严肃作业批改。任课教师要认真批改作业,要求学生对错误作业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情,对学习困难的学生要做好答疑辅
导工作。不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批改作业。
( ( 二) ) 加强睡眠管理
1.加强科学睡眠教育。各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
2.保障学生睡眠时间。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小学生充足睡眠时间。
3.统筹学校作息时间。小学上午到校时间不得早于 8:00，上午上课时间一般不早于 8:20,各校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生,门卫应提前开门，妥善安置;合理安排课间休息和下午上课时间，寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求。
4.合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于 9:20，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的,班主任应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。
5.加强睡眠监测督导。要高度重视学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，
充分利用现代信息技术手段,提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。
( ( 三) ) 加强手机管理
1.限制带入校园。各校要利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,进校后应将手机交由班主任统一保管,禁止带入课堂。
2.细化管理措施。各校要制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。要通过建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求。
3.加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息化素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。
4.做好家校沟通。各校要将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5.加强督导检查，学区要指导学校细化手机管理规定,广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。
(四)加强读物管理
1.激发阅读兴趣。各校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书,可设立读书节、读书角等,优化校园阅读环境,推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动,提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
2.科学推荐读物。学校是进校园课外读物推荐责任主体,负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则、程序按《教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
3.加强图书室(馆)建设。各校要加强图书室(馆)建设,定期更新图书,提高图书室(馆)的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读,丰富阅读体验。
4.建立督查机制。各校要加强对学生携带进入校园读物的管理,发现问题读物应及时予以有效处置,消除不良影响。学校要建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。
( ( 五) ) 加强体质管理
1.配齐专业教师。各校要在核定的教师总人数内,按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备专兼职体育教师。
2.落实课程标准。按照国家《体育与健康》课程标准，开足开好体育课,严格落实 1-2年级每周 4课时,3-6年级每周 3课时。
力争做到每天开设 1 节体育课。体育课堂要严格落实“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育教学模式,确保指导运动技能符合要求,运动量达到要求。
3.开展体育活动。各校要定期举办学生运动会或综合性体育节,大力发展校园特色体育项目，加强专项体育人才培养。每天统一安排 30 分钟的阳光体育大课间活动,保证学生每天在校体育锻炼时间不少于 1 小时;要培养学生掌握 1-2 项运动技能,形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。
4.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15 分钟,每天累计不宜超过 1 小时;使用电子产品学习 30-40 分钟后,应休息远眺放松 10 分钟。避免不良用眼行为,监督并随时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过 40 分钟。
5.做好体质检测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，依据《国家学生体质健康标准》,如实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系统，保证上报率 100%,及格率不得低于 98%。完善学生体质健康不达标的学生台账，针对体质健康不达标的学生,制定相应管理措施、改善计划，健全以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。
6.加强健康教育。各校要改善教学、卫生基础设施和条件,加强学生营养配餐管理，通过有计划地开展学校健康教育,培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进
学生养成健康的行为和生活方式,减少或消除影响健康的危险因素,为学生一生的健康奠定坚实的基础。
7.健全责任机制。各校要统筹全校学生体质健康管理工作,指导和督促各班做好相关工作，细化体质健康管理规定。各校要将体质健康管理工作纳入日常管理,定期召开会议进行专题研究,通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
四、工作要求 1.提高思想认识。抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事,也是广大家长的烦心事。要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感,细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进,取得实效。
2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现,是促进学生健康成长的有效路径,也是教育高质量发展的必然要求。要加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽带作用,并通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式,使“五项管理”制度家长知晓,学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息,积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物,不看不健康的影视片,不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度,形成家校共育合力。
3.严格督查考核。学区要加强对各校“五项管理”的督促指导,确保“五项管理”落实落细。同时,将“五项管理”纳入学校目标管理考核,实行定期督导，校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的校长、班主任和个人，按照学校相关制度严格追责问责。
关于加强学生“五项管理”致家长一封信
尊敬的家长朋友：
您好！为贯彻落实教育部对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的有关要求，全面提高育人质量，我校制定了关于加强“五项管理”的系列措施，请您认真阅读，切实承担起监督和教育的职责，家校共育，共同为学生的健康成长助力！
作业管理 加强作业管理，为学生全面发展创设空间。
1.严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展；不随意提高教学难度和加快教学进度，坚持小学一年级零起点教学。
2.严格控制书面作业总量，根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置作业。提倡分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作
业。不布置重复性和惩罚性作业，不给家长布置作业或让家长代为评改作业。
3.要对布置的学生作业全批全改，作业批改正确规范。通过作业分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。
4.严禁用手机布置作业；不得要求学生利用手机完成作业。
5.建议家长不要随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担。
6.到就寝时间，孩子作业没有完成可以终止作业，家长告知教师即可，第二天学生到校后，教师会进行针对性帮助和辅导。
睡眠管理 加强睡眠管理，为孩子身心健康保驾护航。
1.小学生的睡眠时长达到 10 个小时，才能保证身体健康，才能有充沛的精力去学习。为此，学校规定学生上午上课时间不早于8:20，各班不得要求学生提前到校进行统一早读或参加其它统一的教育教学活动。
2.设定好固定的睡眠时间，小学生就寝时间一般不晚于21:20，家长应督促孩子按时就寝不熬夜。
3.家长应给孩子准备良好的睡眠环境，在孩子入睡前应关闭所有发光源，控制适宜的温度及湿度，屏蔽噪音。父母应以身作则，
父母言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时休息。
手机管理 加强手机管理，为孩子健康发展提升能力。
1.学校制定《校园学生手机管理办法》，建立手机带入校园申请制度，要求学生手机不得带入校园课堂。学生确有特殊情况需要带手机进入校园的，应当经学生家长同意、提出书面申请，递交班主任审核，并向学校报备。
2.学生入校后第一时间，应当将审批同意入校园的智能手机，交由班主任做好监督与管理。放学后方可领取手机带回家。
3.学校通过建立班级群、公布教师办公电话以及学校相关部门常用电话等措施，保障学生在校期间与家长及时沟通。如遇恶劣天气、学校临时工作调整导致社团活动或教学活动有变动的，学校将通过班级群、学校公众号及时通知家长。学生如急需打电话可借用校内公用电话（传达室内），或找班主任、任课教师的手机与家长沟通。
4.请家长朋友们要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样。要加强对孩子使用手机监督管，加强与学校及班主任、科任教师的沟通与联系，加强与孩子沟通交流，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。
读物管理
加强读物管理，为学生健全人格奠定基础。
1.学校每学期开展读书交流、经典诵读等活动，倡导学生爱读书、读好书、善读书。
2.学校严禁任何人以任何形式进校销售课外读物，禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
3.希望家长多带孩子去书店、图书馆，为孩子购买一些健康、积极的读物，培养孩子爱读书...