三年级第 1 册第 2 单元第 06 课 《聆听音乐唱儿歌》教学设计
单
位:芜湖市三山中心小学 作
者:
骆君蓉
时
间:2015 年 9 月 28 日 安徽省芜湖市三山区中小学 2015 -2016 学年度信息技术 教师集体备课教学设计
安徽省芜湖市三山区 2015-2016 学年度中小学信息技术教学设计
1
三年级第 1 册第 2 单元第 06 课《聆听音乐唱儿歌》教学设计 一、教材分析
这节课继续学习鼠标的使用,主要认识和使用音乐播放器 。
二、学情分析
学生通过前几节课的学习,会操作鼠标在电脑上查找资料了。学生都喜欢听儿歌,教学《妈妈教我的歌》,学会使用音乐播放器,学生学习热情一定会很高的。
三、教学目标
1 1 、知识与技能 :
(1)、认识 Windows Media Player 播放软件和打开方法。
(2)、了解音乐播放器的一般性操作。
(3)、了解任务栏及其任务栏中的图标。
(4)、学会移动窗口的方法。
2 2 、过程与方法:
(1)、了解音乐播放器的一般性操作。
(2)、了解任务栏及任务栏中的图标。
3 3 、 情感、态度和价值观 :
(1)、了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用电脑的兴趣和意识。
(2)、通过对音乐的欣赏,让学生在音乐中感受生活的美,从而陶冶学生的情操,启迪智慧。
四、教学重难点
1 1 、教学重点:
(1)、认识 Windows Media Player 播放软件,并通过播放器打开声音文件。
(2)、学生调节音量大小,并掌握音乐播放软件的基本操作。
(3)、通过任务栏切换到不同的任务窗口。
(4)、学会移动窗口方法。
2 2 、教学难点:
(1)、通过 Windows Media Player 播放软件打开并播放指定的声音文件。
(2)、学会连续播放自己喜欢的音乐。
五、 教学准备
1 1 、学生上机操作过程记录手册 。
2 2 、 教师课前搜集一些儿歌发送到学生机 D D 盘中。
3 3 、教学环境准备:
多媒体网络计算机教室,教师机安装电子教室管理软件,学生电脑安装 Wingows Media Player 等至少两个以上的音乐播放软件。
五 、课时安排
一课时(40 分钟)
六 、教学过程 :
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
安徽省芜湖市三山区 2015-2016 学年度中小学信息技术教学设计
2
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境
激发兴趣
1、情境导入。
教师:校园里的红领巾广播站要招聘新的电台小助手了,我们一起看看它的招聘要求吧。
2、展示海报。
教师:红领巾广播站招聘海报,要求会使用多媒体播放软件播放音乐。
3、过渡。
教师:你知道怎样才能播放一首我们需要的音乐吗?这节课老师就来教同学们认识这位新朋友:Windows Media Player 播放软件。
4、揭题并板书:聆听音乐唱儿歌。
思考并回答。明确学习任务。
以校园活动为切入点,激发学生兴趣。
教师讲解
了解软件
1、 过渡。
教师:播放音乐也是需要软件的。让我们一起打开 Windows Media Player 播放软件。
2、运行 Windows Media Player 软件。
3、适度表扬。
认识软件,学习步骤,模仿操作。
认识新的软件,明确正确的操作步骤。
初步体验
小试牛刀
1、设疑。
教师:为什么没有我们熟悉的音乐声?老师把它放在我们熟悉的 D 盘《儿歌》文件夹下,让我们一起找到并打开它吧。(出示电台小助手考题一)
2、教师示范。
(1)找到儿歌文件夹。
(2)打开儿歌。
学生仿照操作,找到儿歌和打开儿歌。初尝成功的喜悦。
设疑引出第一个教学任务,让学生带着问题探索。
体验成功
再闯难关
1、过渡。
教师:同学们,真棒,这么快就和 Windows Media Player播放软件成为了好朋友。但是音乐声太大(小)了,你们能快速调节把音量调节到合适的大小吗?(出示电台小助手考题二)
2、过渡。
教师:我们的考题还没有完成呢,其实我们的好朋友功能可强大了,还可以使用控制按钮,播放、暂停、停止播放音乐。(出示电台小助手考题三)
学生小组合作,汇报探究结果。
调整音量大小。
培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力。
强化挑战
交流讨论
1、过渡。
教师:(出示电台小助手考题四)有时我们需要播放多首儿歌,一首一首地播放太麻烦了,有没有好方法呢? 2、 教师示范。
选择多首儿歌拖放至播放列表下。
自学探究。
学生模仿,相互帮助。
示范正确操作,为以后的软件学习做好铺垫。
汇报成果
任务拓展
教师:红领巾广播站点歌台开始啦,我们请电台小助手上台接受考验吧。
2、任务拓展。
常用的音乐播放器有“酷我音乐盒”、“千千静听”等。酷我音乐盒是一款融歌曲搜索、在线播放、歌词显示等功能为一体的音乐播放器。
学生上台汇报(过程渗透:移动窗口,结束播放)。
相互分享交流。
设置巩固练习,分层教学。
安徽省芜湖市三山区 2015-2016 学年度中小学信息技术教学设计
3
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
巩固练习
归纳小结
教师:选一首你最喜欢的歌,说一说你想到了哪些画面?为什么喜欢这首歌?制作出更加精美的动画。
2、归纳总结 教师:能和我们分享一下你最喜欢的那首歌吗?为什么?你这节课还有什么收获? 3、颁发奖励:“电台小助手”合格证 练习操作,前面没有完成的继续完善。
说说收获。
帮助学生梳理知识。