《 纪念白求恩 》教学设计
教学目标
知识与能力：1.理解白求恩精神内涵 2.掌握叙议结合和对比的手法 过程与方法：通过朗读，掌握“感知一篇，精读一段，背诵一节”的学习方法。
情感态度与价值观：引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。
教学重点
学习白求恩精神，学习叙议结合和对比的手法。
教学难点
叙议结合表达方式
教法
问题导引法，诵读品味法 学法
诵读感悟、自主、交流、合作、探究 教具
多媒体课件 课型
新授课 教学过程
一、创设情境，导入新课 二．朗读课文，整体感知 1.检查预习 2.自读课文，理清脉络。大家自由朗读课文，在朗读中思考问题（课件出示思考题）用———标出各段的中心句，并用“这段赞扬了白求恩的——精神”说话 3.再读课文，学习写法。这篇文章是一篇纪念性的悼词，文中用了大量的文
字来表达作者对白求恩的评价与赞颂。就表达方式来说，这是议论。除了这些议论句，文中还有叙述生平，事迹，经历的句子，你能找出来吗？ 三、精读课文（第二段），深入探究 1.精读品味，赏析语言。精读课文，圈点出最能表达作者对白求恩赞美之情的词语和句子，做批注赏析。并指导学生有感情的朗读。
2.品析对比，写作借鉴。课件出示表格，探究对比写作方法以及这种写法的作用，深入感受白求恩精神的高尚和可贵。
四、背诵一节。在朗读的基础上背诵最后一节。
五、延伸拓展，感受情怀 结合课文，用“白求恩大夫，您——”的句式说话，表达我们对白求恩先生的崇敬之情。六、布置作业。
1、课外继续背诵最后一段 2、课外阅读，如朱德的《纪念白求恩》等，感悟伟人精神。
【板书设计】
纪念白求恩 毛泽东
叙议结合 赞扬并学习白求恩精神
对比鲜明