学校关于结对帮扶工作情况总结 总结一
为认真贯彻落实《**县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就现阶段工作。
年初以来，我校在区委、区政府的领导下，在区教科体局的指导下，我校严格按照教育扶贫的安排部署和相关文件精神，立足实际，加强领导，强化措施，狠抓落实，切实为打赢脱贫攻坚战发挥了积极的助推作用。现将相关工作总结如下:
一、加强领导，精心组织。
我校成立了由肖军朝校长负总责，各部室具体落实的教育扶贫工作领导小组，实施“一生一责任人”的帮扶机制，持续加大教育扶贫攻坚落实力度，确保了教育扶贫经费、物资及人员发挥最大效能。
二、广泛宣传，营造氛围。
学校持续通过主题班会、黑板报、学生会、家长会等多种途径集中宣传教育扶贫政策，让每个建档立卡学生及家庭了解帮扶政策，掌握帮扶措施。对即将毕业的建档立卡学生，努力做好与中学建档立卡信息对接工作，确保他们在新的学习环境中能够继续享受到国家扶贫政策的温暖。
三、明确责任，狠抓落实。
学校及时制定了教育扶贫督导考核制度，进一步强化责任意识。完善了责任追究制度，逐级落实责任，确保了各项任务落到实处。对每个贫困户实行定人、
定责、定时开展结对帮扶，定期上门或电话走访，结对帮扶贫困家庭，确保帮扶工作落实到位。
四、规范管理，加强监督。
坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，将扶贫帮困款物及时精准地发放到学生家长手中去，保证资金落实到位。
扶贫工作任重而道远。在今后的工作中，我校将在各级部门的领导下，在全体师生的共同努力下，确保每一位同学都能感受集体的温暖、社会的关爱，不断提升教育扶贫工作成效。
总结二
领导重视活动有序开展
根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由**校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《**县实验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状;两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。
走进师生心灵
**年*月，按照教育局统一安排，我们与五里镇**小学建立了结对帮扶关系。为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。*月*日，学校领导一行 8 人来到**实地考察，与**领导商谈活动开展事宜。*月*日，我们派出师生代表共 60 余人到**小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中，我们为**小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干教师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关心与问候。解决了**的实际问题，给**师生带来了教和学的经验以及爱心的春风，与**师生进行了心灵的碰撞，与**师生结下了不解之缘。
量体裁衣帮扶形式多样
通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路:从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。
经济物资支助。
通过实地考察，我们了解到**小学教室简陋，窗户连玻璃都没有，学校里没有图书室，在校特困学生有***人。我们在自身经济条件紧张的情况下，拿出***元资金资助**小学窗户玻璃安装和校舍维修;全校学生自发捐款***元，资助给在校的贫困学生，作为他们生活上补贴;还为***名特困生购置了书包和学习用品。为**小学送去了“及时雨”，解决了**小学的燃眉之急。
教科研合作
帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用实小的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。*月*日学校共派出语文、音乐、体育 3 名骨干教师为**小学师生上示范课。李佳红老师的语文课巧设情景，着重训练学生的阅读能力;张凤老师的体育课将游戏贯穿课堂，孩子们兴趣盎然;吴恒珍老师的音乐课，更是给学生耳目一新的感觉。这几名老师简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使**师生受益非浅。课后两校教师就课堂教学进行了研讨，共同破解教学难题，共同提高课堂教学效率。
学生结对。
在结对帮扶活动中，我们共派出***名学生代表到**小学，为**小学的师生表演了手风琴、唱歌、舞蹈等丰富多彩的文艺节目，并向**小学赠送了图书和学习用具。同学们参观了**小学校园，举行了两校学生座谈会，开展了“手拉手、共
进步、共成长”结对子活动。两校的孩子们交叉坐在一起，相互交流生活、学习上的心得与感受，互相了解，交流感情。**小学面对艰苦环境乐观豁达的心态，“努力学习、走出大山、改变命运”的拼搏精神，深深震撼了实小的同学们，激发了他们的社会责任感和学习动力。中午，两校学生共进午餐，边吃饭边交