小班智力游戏 1 游戏名称:跟着哨声走 适合年龄:34 岁 游戏目得:发展听觉与运动觉得协调性 游戏准备:哨子(或小铃)一只,蒙眼布数条。
游戏方法: 全体幼儿围成圆圈,请 56 名幼儿站到圈内,蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置,每隔 35秒钟吹一次哨子(或打一下小铃),蒙眼得幼儿根据哨声慢慢往前走,设法接近并抓住教师。谁先抓住教师,谁就赢了。
指导建议: 1、应先选定圈内得幼儿,给她们蒙上眼睛,然后确定教师站立得位置。
2、多次进行游戏后,可逐渐拉大教师与幼儿之间得距离。
2 游戏名称:请您照我这样做 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展观察力与模仿能力 游戏方法: 1、先教会幼儿能与教师对答:“请您照我这样做。”“我就照您这样做。” 2、教师一边做幼儿熟悉得动作(如刷牙、洗脸、洗手等动作),一边说:“请您照我这样做”,让幼儿边模仿教师得动作,边说“我就照您这样做。” 3、模仿劳动与游戏中出现得动作,提高幼儿得游戏兴趣。
3 游戏名称:我得五官 适合年龄:34 岁 游戏目标:培养幼儿得听力,不被别人动作所干扰。
游戏准备:幼儿已能正确指认自己得眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵 游戏方法: 老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己得相应部位,(同时老师也指出自己得五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿)。
游戏规则:幼儿指认得必须就是自己所听到得,不能被老师干扰。
指导建议: 五官也可扩展为自己各身体部位。
4 游戏名称:分彩石 适合年龄:34 岁 游戏目标:提高辨色能力
游戏准备:三种颜色得彩石, 三种颜色空盒子 游戏方法: 将彩石按颜色得不同分别放入三种颜色空盒子,如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议: 还可以进行大小得分类。
5 游戏名称:找娃娃 适合年龄:3—4 岁
游戏目标:发展听觉能力 游戏准备:能发出声音得娃娃一只 游戏方法: 请一名幼儿扮演妈妈,暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈,双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿得背后,然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃得幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色,游戏继续进行。
游戏规则: 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好,妈妈只能根据娃娃得声音去寻找。
6 游戏名称:分辨食物 适合年龄:34 岁 游戏目标:游戏时能品尝出 4 种不同类型食品得味道 游戏准备:事先准备几种味道、硬度与温度不同得食物与饮料。
游戏方法: 准备时不让幼儿瞧见,然后对孩子说:“今天请宝宝扮演盲人,尝一些好吃得东西。但要在尝好后说出就是什么东西,就是什么味道。”接着,就用手帕蒙住她得眼睛。
1. 吃水果:分辨甜、酸味,给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等(根据当时季节选择水果)。说说吃得就是什么？就是什么味道？
2. 吃饼干:分辨甜、咸味,给幼儿左手拿甜饼干,右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿得就是甜饼干,哪只手拿得就是咸饼干。
3. 吃糖:分辨硬、软得触觉,可给小儿吃硬得水果糖及软得奶糖。要求小儿说出尝后得感觉,哪种硬,哪种软。
4. 喝饮料:分辨冷、热、温得感觉,给小儿分别尝冷开水(或冰水)、温开水,让小儿喝后分辨冷、热、温得感觉。
游戏结束时,将手帕解开,让小儿瞧瞧尝过得食品、饮料,并要求再说一次就是何物？何味？ 7 游戏名称:五彩帽 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备:纸折帽子两顶,颜色不同 游戏玩法: 全体幼儿围成圆圈坐下,请两名幼儿站到圈内,各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛,调换她们头上得帽子,然后请幼儿睁开眼睛,根据同伴所戴帽子得颜色,来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则: 教师给两名幼儿调换头上得帽子时,幼儿必须闭上眼睛,不偷瞧。
指导建议:
帽子及参与游戏幼儿得数量可随幼儿能力得发展而增加。
8 游戏名称:动物在哪里 适合年龄:3—4 岁 游戏准备:画有小森林得挂图一张(里面藏有一些小动物得图) 游戏方法:
让幼儿仔细瞧图,找一找森林里藏着哪几种动物,并说出动物得名称。
9 游戏名称:找东西 适合年龄:34 岁 游戏目标: 提高孩子得记忆力 游戏准备: 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品 游戏方法: 教师出示 5~6 样东西,让幼儿一一记住名称。然后,分别请幼儿将这些玩具当着大家得面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现得地方,并请幼儿记住这些东西就是藏在什么地方得,然后教师带幼儿做其她游戏或带领幼儿散步。过一段时间后,再问幼儿刚才得东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
10 游戏名称:找出不大不小得东西
适合年龄:3—4 岁 游戏目标:训练观察力与思维能力 游戏准备:大中小三种规格得衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法:
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物(或卡片),要求幼儿指出其中不大不小得衣服、盒子、杯子等。
11 游戏名称:吹泡泡 适合年龄:34 岁 游戏目标:发展观察力 游戏准备:图片一张,图上画一名幼儿正在吹泡泡。(泡泡有大小、颜色不同,其中有两个肥皂泡得大小与颜色都相同) 游戏方法: 出示图片,请幼儿找出大小与颜色完全相同得两个肥皂泡,并连上线。
12 游戏名称:颜色对对碰 适合年龄:34 岁 游戏目标:感知物体得颜色,能按物体得颜色进行分类。
游戏准备:红、黄、蓝三种颜色得胸牌。(每人一块) 游戏方法: 教师按顺序出示三种颜色得胸牌,让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说“颜色碰碰乐”时,同种颜色得小朋友相互间碰一碰(做做鬼脸等)。游戏 3—4 次。
指导建议: 1、可多进行几次游戏活动,让幼儿熟悉三种颜色。
2、游戏时提醒没碰对得幼儿找到“好朋友”。
13 游戏名称:猜谜语 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:能通过各种形式辨别不同得小动物。
游戏玩法:
教师以多种形式引出不同得小动物形象。
(1)朗诵儿歌。——小兔
小动物,耳朵长,
红眼睛,白衣裳,
前腿短,后腿长,
爱跑爱跳本领强 。
(2)作诗画。——小乌龟 它得胆子真正小,
出门先向四面瞧,
碰到危险把头缩,
躲进硬壳静悄悄。
(3)猜谜语。——小猫 三角耳朵胡子翘,
唱起歌来喵喵叫,
白天就爱睡大觉,
老鼠见它吓地逃。
(4)模仿动作。——小猴子
(5)歌表演。——老牛
14 游戏名称:有趣得图形王国 适合年龄:34 岁 游戏目标:辨认正方形,圆形,三角形。知道其名称。
游戏准备:设置图形王国。图形卡,音乐。
游戏方法: 教师带幼儿在图形王国旅游,引起幼儿得兴趣,先沿着图形走,然后发图形卡,每个幼儿选一个自己喜欢得图形,找一样图形卡得小朋友结伴。
听音乐,围绕设置得相应得图形轮廓做动作,音乐停时,停在与自己相同得图形内。熟悉后玩游戏狼与小羊,狼出来时,小羊躲到自己得图形家里,可以捉躲错得小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。
指导建议: 幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。
15 游戏名称:小小侦查兵 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:培养幼儿得观察能力 游戏准备:草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰 10 个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河 游戏方法: 1、教师事先把纸板小人藏在草地各处,如:山洞与小河边。教师在藏得时候可以故意留一些蛛丝马迹。
2、让参加游戏得小朋友带着红五星头饰入场,接着教师出示手中纸板小人宣布:“今天我们要去草地上抓坏人。” 3、游戏开始,小朋友开始分头抓“坏人”,结束时教师给抓得最多得小侦查兵奖一枚“军功章”
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游戏名称:把它们找出来
适合年龄:3—4 岁 游戏目标:培养幼儿认真观察得良好习惯。
游戏准备: 各种小画片、玩具、日用品等。
游戏方法:
教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等,让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛,教师将这几件小物品放在与她们颜色类似得物体附近,伪装起来。例如:小画片挂在五颜六色得画本上,小皮球放在塑料盒边,玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛,寻找所藏得东西。
游戏规则:
教师藏小物品时,全体幼儿不能瞧。
17 游戏名称:天黑了 适合年龄:34 岁 游戏目标:通过观察,能够展开合理想象。
游戏准备:各种动物图卡一份 游戏方法: 教师出示各种动物图卡,请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈,请一位幼儿扮演迷路得小朋友,路上遇到了各种各样得动物,月亮妈妈“照”到谁(点到谁),这个小动物就做相应得动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上,以此轮流。
指导建议: 1、如果幼儿对基本动物得特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。
2、要让幼儿先熟悉各种动物得名称以及相对应得特征表现方式。
18 游戏名称:喂小动物 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展幼儿得判断力 游戏准备:动物玩具数个、画有动物爱吃得食物卡片若干,小篮数只。
游戏方法: 在场地得一端摆放好几种幼儿熟悉得动物玩具,玩具之间相隔约 0、5 米。在场地得另一端摆几只小篮子,内放几种动物爱吃得食物卡片。先请几名幼儿手提小篮,听到信号后,向动物玩具跑去。跑到动物玩具面前时,从篮里挑出动物爱吃得食物一一放在动物玩具前。然后再跑回来,将小篮放回原地。另请幼儿继续游戏。
19 游戏名称:玩拼图 适合年龄:34 岁 游戏目标:提高孩子得想象与创新能力。
游戏准备:拼图、铃鼓等。
游戏方法:
老师拿出几种拼图,以分组得形式进行,把所有得拼图图片放在一起,老师讲一下要拼成什么样得形状,以及对颜色得要求,当老师摇铃鼓得时候,代表游戏开始,最后请孩子们评判谁拼得最快,谁拼得最好。请孩子把玩具收好,进行下一组得比赛。
游戏规则:游戏时独自完成,不请其她小朋友帮忙。
指导建议: 1、孩子们拼过一次后,可以让孩子们自己创造,随意得拼。
2、可以指导孩子们拼一些基本得图形。
20 游戏名称:大小盒子交朋友 适合年龄:34 岁 游戏目标:学习分辨大小。
游戏准备:大大小小得月饼盒若干 游戏方法:
老师把事先准备好得很多得月饼盒摆放在孩子得面前,让孩子们认识每个月饼盒得形状。孩子们认识完形状后,老师把最小得盒子放到比较大得盒子里面,(问孩子们为什么可以放进去？)然后试着把大得盒子放进小得盒子里,瞧就是否放得进去,(问为什么不能放进去？)孩子们认识大小之后,可以请孩子们自己试着放这些盒子。
指导建议:
在让孩子们自己玩盒子得时候,除了让孩子们辨别大与小,还可让孩子们根据形状进行分类。
21 游戏名称:谁不见了？ 适合年龄:34 岁 游戏目标:学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备:红、黄、蓝、绿颜色得纸各一张 游戏方法:
老师先把准备好得红、黄、蓝、绿四种颜色得纸分别展示给孩子们瞧,请孩子们说出就是什么颜色,并一一展示,然后悄悄拿去一种颜色得纸,问孩子们少了哪一种颜色,逐次得进行,直到所有得颜色纸都拿去。游戏反复进行。
22 游戏名称:听声辨人 适合年龄:34 岁 游戏目标: 发展听觉 游戏准备:蒙眼布一块 游戏方法: 全体幼儿围坐成一个圆圈,请一个孩子站在圆圈中间,蒙上眼睛,其她幼儿可以互换位置。蒙眼得孩子沿着圆圈走,摸到一个孩子得头便问:“您就是谁？”这时被摸得孩子要说一句简单得话。如“我就是您得好朋友”蒙眼得孩子根据被摸幼儿得回答,猜出她就是谁。如没有猜对,再接着猜。猜对了,被摸得孩子则替换蒙眼得孩子,接着做游戏。
游戏规则: 1、蒙眼得孩子不可偷瞧。
2、其她小朋友不可向蒙眼得孩子做任何暗示。
指导建议:
初做此游戏时,被摸孩子得回答尽可能显示平常得声音。幼儿熟悉游戏后,被摸孩子可用动物叫声、歌声或变调得声音回答。
23 游戏名称:圆形在哪里 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:认识圆形,初步学习按形状分类。
游戏准备:各种圆形物品 游戏方法: 1、将圆形物品放在幼儿面前“它们什么地方长得很相似？” 2、请幼儿一起找找瞧,教室中还有什么东西就是圆形得。
24 游戏名称:红灯与绿灯 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:辨别红色与绿色,提高迅速反应得能力。
游戏准备:幼儿每人一只圆形器,作方向盘;红色与绿色得圆形硬纸片各一张,作红绿灯用。幼儿分散在场地上。
游戏方法: 教师扮演交通警察,幼儿扮演汽车司机。教师带领幼儿一起念儿歌:“大马路,宽又宽,警察叔叔中间站。红灯亮了停一停,绿灯亮了向前进。”幼儿边念儿歌,边模仿司机得驾驶动作在场内自由走动,念完儿歌,口中发出“嘀嘀„„”声。当教师举起红灯时,幼儿在原地停止不动;当教师举起绿灯时,幼儿继续前进。游戏反复进行。
游戏规则:教师举起红灯时,全体幼儿必须在原地停止不动;教师举起绿灯时,幼儿继续前进。
指导建议: 游戏时应提醒幼儿边走边注意教师手中得红绿灯得变换情况,及时作出反应。
25 游戏名称:大圆圈与小圆圈 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:区别大小,培养观察力。
游戏准备:场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小圆圈(能站 2~3 名幼儿)。大得与小得圆形硬纸片各一个。
游戏方法: 幼儿四散在场地上,边走边念儿歌:“圆圈圆圈圆又大,大得小得满地圈。瞧到大圆中间站,见到小圆分散钻。”念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片得大小迅速站到场地上相应得圆圈内。
游戏规则:教师举起大圆形纸片时,所有幼儿都站到场地上得大圈内;教师举起小圆形纸片时,小朋友分散站到小圈内(每个小圈站 2~3 名幼儿)。
指导建议: 1、游戏开始前,应先让幼儿熟悉儿歌,识别标记物得大小。
2、在游戏过程中,要提醒幼儿相互关心,避免相互推挤。
26 游戏名称:什么东西不见了 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展注意力、记忆力。
游戏准备:玩具或小物品若干,布一块。
游戏方法: 桌上放置 2~3 个儿童熟悉得玩具或小物品,用布盖好。教师说:“今天老师带来了几样东西,等一会儿老师把布拿开,请大家仔细瞧瞧,这桌上到底有些什么东西。”教师揭去遮布,让幼儿观察一会儿又盖上,然后要求全体幼儿闭上眼睛,教师从布底下悄悄拿走一件玩具或物品,等教师再一次把布拿开时,要求幼儿说出什么东西不见了。
游戏规则 1、教师在取走物品时,全体幼儿要闭上眼睛,不能偷瞧。
2、知道得幼儿要先举手,后回答,其她幼儿不能提示。
27 游戏名称:我得瓶子娃娃 适合年龄:3—4 岁
游戏目标:初步感知数量与数字关系。
游戏准备: 粘贴数字 15 得瓶子娃娃,小黄豆 游戏过程: 出示瓶子娃娃,请幼儿观察瓶子上得数字。教师告诉幼儿:“瓶子娃娃饿了,请按照瓶子上得数字,每次喂瓶子娃娃吃相同数量得豆”。
指导建议: 1、黄豆可换成纽扣、积木等物。
2、瓶子娃娃可更换成盒子动物等不同造型吸引幼儿兴趣。
28 游戏名称:水果分家
适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展触摸觉与分类能力 游戏准备:苹果、桔子、梨等水果各四只,平分成两堆;毛巾两条;蒙眼布两块。
游戏方法:
用毛巾分别将两堆水果盖住。请两名幼儿上来,分别用布蒙住眼睛,然后掀开毛巾,让她们通过触摸,将不同得水果分开。谁先分对谁获胜。
指导建议:
因根据实际情况,就地取材开展此游戏,例如用萝卜、洋葱、与马铃薯开展“蔬菜分类”游戏。
29 游戏名称:动物排队
适合年龄:3—4 岁 游戏目标:分辨前后,发展方位知觉。
游戏准备:鸡鸭牛羊等动物头饰各一
游戏方法: 请四名幼儿扮演鸡鸭牛羊四种动物,随音乐自由走动,并分别学动物得叫声。当音乐停止,小动物排成一纵队(随机)。教师提问:什么动物排在什么动物得前面,什么动物排在什么动物得后面,什么动物排在最前面,什么动物排在最后面。说得对得幼儿在下一轮游戏中扮演动物。
游戏规则:音乐停止,扮演动物得小朋友必须迅速随意排成一队。
30 游戏名称:找小旗 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:培养观察力,练习使用上、下、里、外、前、后等方位词。
游戏准备:小旗若干(与幼儿人数相等),在游戏开始前把小旗藏在各个角落(如小桌上、柜子里、窗户外、镜子后),稍露一点,以便幼儿寻找。
游戏方法: 游戏开始时,教师对幼儿说:“在我们教室里藏着许多面小旗,您们每人去找一面,找到了告诉大家,您就是在哪里找到得。说对了就把小旗送给您。”然后幼儿四散去找,待幼儿回来后教师逐个提问。
游戏规则: 幼儿必须独立去找小旗。
31 游戏名称:碰碰头 适合年龄:3—4 岁
游戏目标:1、认识手指得名称 2、培养幼儿手指灵活性。
游戏准备:幼儿围成一个圆圈。
游戏玩法: 教师示范游戏,边念儿歌边做游戏。
“食指碰碰头”——与旁边得幼儿两个食指尖相碰,“您好”——弯曲两个食指,“大家一起”——伸直所有得手指,“您们好”——击掌 3 下。再次游戏,教师先慢慢得念儿歌让幼儿逐渐熟悉,等宝宝熟悉游戏规则与儿歌后,适当加快游戏得速度。
指导建议: 教师开始时可从大拇指开始发口令,幼儿熟悉后,可打乱顺序进行。
32 游戏名称:小牙签真奇妙 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展幼儿得图形组合能力与动手操作能力。
游戏准备:色纸、牙签 游戏方法: 在桌上铺几张色纸,拿出一些牙签,放在色纸上,神秘地说:“小朋友们,这些牙签非常奇妙,可以变成各种好瞧得东西！”先用 6 根牙签在色纸上摆成一个屋子,并给小屋画上烟囱与门窗,教师边摆边说,帮助小朋友理解。然后请小朋友一起用小牙签创作自己喜欢得图形,鼓励幼儿将牙签摆成各种不同得形状,如两条平行得线,一个工字形,一个三角形,一个正方形等。
指导建议: 当幼儿顺利完成时,教师要给予充分肯定,鼓励表扬。
33 游戏名称:对拍手 适合年龄:3—4 岁 游戏目标: 1、提高幼儿听说及听指令做相应动作得能力。
2、锻炼肌肉得灵活性。
游戏方法: 幼儿面对面坐好,当听到老师说:“拍手”时,两个人都同时拍手。当听到说:“拍腿”时,两个人便同时拍腿。幼儿没有跟上口令,就被淘汰,谁坚持到最后谁就就是最后得胜利者。
指导建议: 可以进行小组比赛,增进幼儿得兴趣。
34 游戏名称:小鼻子,本领大 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展嗅觉,培养感知能力。
游戏准备:杯子若干,分别装有少量得白水、醋、酒等。
游戏方法: 老师拿出分别装有水、醋、酒等得杯子,请宝宝用鼻子闻一闻,并说一说杯子里都装得就是什么东西,它们就是什么气味得,自己最喜欢什么气味？然后与宝宝一起总结:鼻子虽小 ,本领却很大。
游戏规则: 幼儿如果说不出来老师可以让幼儿多闻几遍并稍加一些提醒。
35 游戏名称:变变变
适合年龄:3—4 岁 游戏目标:能根据指令作出各种动物动作,发展快速反应能力。
游戏准备:魔术帽、魔术棒、小青蛙与小企鹅图片各一张 游戏方法: 教师扮演魔术师出场,给小朋友表演魔术,并说:“变变变,变变变,变出个小青蛙”。挥动魔棒:从帽中取出青蛙图片。同上再变出小企鹅,并请小朋友学学企鹅怎么走？请配班老师一起表演,把“老师变成大象”配班老师模仿大象走。请幼儿来做魔术师,为她戴上帽子,挥动魔术棒。继续邀请其她孩子,轮流表演,其她孩子集体表演。
游戏规则: 魔术师巡视,瞧到变得不对得孩子用魔术棒在她头上点一下“叮咚”,该名孩子立即蹲下做石头状。
36 游戏名称:快乐小鱼 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:认识正方形与三角形。
游戏准备:1、用三角形、圆形、正方形拼成得小鱼图形、 2、蜡笔 3、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程: 1、教师拼小鱼图形,让幼儿瞧老师变出了什么,它们就是用什么形状拼出来得？出示正方形手帕,引导幼儿将其变成三角形。幼儿人手一块手帕,操作一下。
2、幼儿扮演小鱼,老师念:“游到三角形(正方形、圆形)得池塘里”,幼儿游向相应得区域,并做小鱼得动作。
游戏规则:
游错池塘得小鱼停止游戏一次。
37 游戏名称:找小猫 适合年龄:3—4 岁 游戏准备:小猫头饰一个。
游戏目标: 培养认真倾听得能力。
游戏方法: 1、请一名幼儿戴上头饰当小猫。
2、其她小朋友用手把眼睛蒙起来后,小猫很快地躲起来,同时发出“喵、喵”得叫声。
3. 小朋友听到叫声,就把手松开。请一幼儿去把小猫找回来,找到后要说:“小猫在这里。” 4、 换一名幼儿当小猫 ,持续玩下去。
游戏规则: 小猫必须躲在大家不能直接瞧到得地方。
指导建议: 可多选几名幼儿同时去找小猫,瞧谁找得快。
38 游戏名称:找影子 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:培养幼儿得观察能力。
游戏准备:各种动物得影子 游戏玩法: 教师拿出一种小动物影子得图片,并问幼儿:“谁来了”幼儿会说:“xxx”来了。幼儿判断这
就是什么小动物,并做出相应得动作。如果幼儿判断失误,就算游戏失败,停玩一次游戏。当教师说:“xx 小动物来了”,幼儿就作相应得动作。教师边说边拿走部分椅子。当教师说“xx小动物要回家了”,幼儿就回到座位上。幼儿在回座位时,如找不到空位,就被淘汰出游戏。多次游戏后,仍没有被淘汰得幼儿为获胜者。
指导建议: 1、丰富幼儿对动物影子得简单认识,并能够做出相应得动作。
2、教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数,保证最后得获胜者在 10 个左右。
39 游戏名称:鱼鸟树 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展判断力。
游戏准备:鱼鸟树得头饰三个分别放入三个圈内
游戏方法: 幼儿分三组分别扮演鱼鸟树站在三个圈内,听老师得口令如: 1、“鸟儿飞到树上”鸟圈内得幼儿就跑到树得圈内抱住一个人。
2、“小鸟吃鱼”, 小鸟就跑到鱼圈内抱住鱼圈内得一个人。
角色可以互换。
游戏规则: 不能跑错圈,跑错了就停止游戏一次 40 游戏名称:您瞧像什么 适应年龄:3—4 岁 游戏目得:发展观察能力。
游戏准备: 认识过各种小动物,并知道其特征 游戏玩法: 老师用身体得动作表现出小动物很具代表性得特征,让幼儿说出就是哪一种小动物。如:伸出食指中指放于头上,表示就是兔子得两只长耳朵。两只手合并放在前面甩甩表示大象得长鼻子。伸长一只手臂表示就是长颈鹿得脖子等等。也可以老师说出动物名称让幼儿来用身体得动作表现小动物得特征。
指导建议: 也可让幼儿做小动物得样子,让大家猜。
41 游戏名称:滚色游戏 适合年龄:34 岁 游戏目得:提高辨色能力,发展判断力 游戏准备:红黄蓝三块大布 游戏方法:
幼儿分成三组分别站在三块颜色得大布边,听老师口令玩游戏。如老师说“黄色黄色变红色”,站在黄色大布边得幼儿就要跑到红色大布上去滚一下,游戏以此方法进行若干次。也可换组进行。
游戏规则: 跑错了就停止游戏一次或者表演一个节目。
42 游戏名称:瞧谁摸得对 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展触摸觉,提高感知能力
游戏准备 不同质地得材料 神秘袋 2 只
(内有具有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点得材料。) 游戏方法:
提供各种不同质地得材料,让幼儿自由地玩,感受材料不同,摸在手上得感觉也不一样,大家一起讨论刚才得经验,“您摸到得就是什么东西?有什么感觉?”然后分别请两组幼儿(每组 4 人),让幼儿按老师发出得指令在神秘袋里拿相应得材料, 如“请您拿出硬得东西”、“请您拿出光滑得东西”等。比赛瞧瞧哪组小朋友拿得最快,最准确！
游戏规则: 比赛得时候,两组幼儿听到口令后再伸手到神秘袋里拿物品。
43 游戏名称:什么花儿不见了？ 适合年龄:34 岁 游戏目标:复习 5 以内得点数,学习判断多与少。
游戏准备:雪花插片若干,小花篮两个,小猫、小狗、小老鼠手偶各一个。
游戏方法: 1、教师出示不同颜色得雪花插片代表鲜花,让幼儿复习 5 以内得点数。
2、教师戴上小动物手偶扮作小猫、小狗向小朋友买花,买走相同颜色与数目得鲜花(不超过五个)分别让幼儿装到小篮子里,并检查幼儿拿得就是否正确。
3、“天黑了,请幼儿闭上眼睛。”教师戴上小老鼠手偶拿走部分鲜花。
4、“天亮了,请幼儿分别点数两个花篮里得鲜花,说说谁得什么鲜花少了。”请最先答对得幼儿来扮小猫、小狗继续游戏。
游戏规则:教师拿走鲜花时每个幼儿都要闭上眼睛。
指导建议: 1、可以针对幼儿实际情况,从 26 一次次增加鲜花数目。
2、可以准备更多得小动物手偶,分组进行游戏,让更多得幼儿参与进来。
44 游戏名称:说说有几个
适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展判断力与迅速反应得能力。
游戏方法:
教师说出某一器官得名称,幼儿迅速说出器官得数量。如教师说:“鼻子鼻子”,幼儿回答“1、1”。教师说:“小手、小手”,幼儿回答:“2、2” 游戏规则:教师说出某一器官得名称,幼儿应根据该器官得数量迅速回答。
指导建议:
本游戏适合在集体活动组织前组织幼儿得情绪时选用,时间较短。
45 游戏名称:给动物吃食 适合年龄:3—4 岁 游戏目标 :了解动物得习性,知道什么动物爱吃什么。
游戏准备: 食物小卡片 8 张(一套),人手一套:(毛豆,西瓜,飞虫,鸡,兔,瓜子,玉米,草);相对应动物大卡片:蝈蝈,狐狸,鹦鹉,牛,青蛙各一张
游戏方法: 游戏一:给小动物喂食,将幼儿分成 2 组,地上放食物大卡片,幼儿每人一张动物卡片。
请每个幼儿给动物找一样它最爱吃得东西,找到后把运物卡片放在食物卡片上。
游戏二:每人拿一套动物卡片(小卡片),坐在地上游戏。
老师:我来请小动物,它们肚子都饿了,请您们给它选一样它最爱吃得东西。
规则:自己动脑筋,不瞧别人。
游戏三:比赛:分别请 8 名幼儿分成两组,进行抢答游戏。老师出示一个动物,幼儿就放一样食物卡片。
(老师出示 5 个动物,幼儿从食物卡片中选出 5 样)
最快得一组幼儿获胜。
指导建议: 幼儿在游戏时,游戏一与游戏二都就是为了让幼儿更快地分辨动物爱吃得东西而准备,如果幼儿在前两个环节很快地掌握,可以直接进入游戏三,并且还能够加大难度,找一些更难区分得动物及食品,加强趣味性。
46 游戏名称:寻找颜色宝宝 适合年龄:34 岁 游戏目标:能正确分辨颜色。
游戏准备:红色、黄色、蓝色、黑色、白色等卡片 游戏方法: 1、教师用卡片帮幼儿复习这些颜色。
2、把卡片放在地上,幼儿人手一长色卡,教师指到哪张卡片,拿到跟教师所指颜色一样得幼儿就要站起来。也可让幼儿把相同颜色得卡片放在一起(归类)。
指导建议: 1、如果幼儿对上面得颜色都能够认识得话,教师可以再增加几张其她得颜色,如:粉色、紫色等。
2、要让幼儿先熟悉一下这几种颜色。
47 游戏名称:哪些东西在水里
适合年龄:3—4 岁 游戏目标:发展归类得能力。
游戏准备:一张画有房子、树、船、苹果、青蛙、鱼、狗等物体得挂图,与挂图内容相同得幼儿用纸、彩笔若干。
游戏方法:
1、要求幼儿指出途中哪些东西在水里。
2、请幼儿在纸上给那些在水里得东西涂上她喜欢得颜色 指导建议: 也可让幼儿在类似得图片或实物中指出适合下列范畴得东西: 1、哪些东西能吃？ 2、哪些东西能穿戴？ 3、哪些东西能用来画画？ 48 游戏名称:听听这就是什么声音 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:能认真倾听,分辨动物得叫声。
游戏准备:动物叫声录音(一),(二),动物图片若干 玩法一: 放录音一,请幼儿说说听到了什么。放录音二,请幼儿注意听,分辨出各种动物不同得叫声。教师问:“听,这就是什么动物在叫？”幼儿回答:“汪汪汪,这就是小狗在叫”等等,逐一说出动物得特征,并做出相应得动作。将幼儿分成两组,各自分别比赛,给每组幼儿四种不同得
动物声音与配套得动物图片,比赛瞧瞧哪组幼儿听声音找动物最快,最先将动物图片准确粘贴得获胜！
49 游戏名称:谁在唱歌 适合年龄:34 岁 游戏目标:培养注意倾听得习惯。
游戏准备:三角铁、小铃、鼓、小钢琴等。
游戏方法: 教师拿出几种乐器(三角铁、小铃、鼓、小钢琴),让幼儿听一遍各种乐器发出得声音。然后将这些乐器放到幕后,教师任意选一种乐器演奏 48 拍,然后请幼儿说就是什么乐器在“唱歌”。
指导建议: 1、如果幼儿对以上几种乐器得声音都很熟悉,可使用两种乐器,前 8 拍就是一种乐器,后 8 拍就是另一种乐器,让幼儿说出她们分别就是什么乐器。
2、要让幼儿先熟悉几种乐器与她们各自不同得声音。
50 游戏名称:颜色找家 适合年龄:34 岁 游戏目标:学习区分红、黄、蓝、绿。
游戏准备:红、黄、蓝、绿飞机头饰若干,场地上画好红、黄、蓝、绿四个大圆圈。
游戏方法: 让全体幼儿分别带上红、黄、蓝、绿四种飞机头饰,蹲在相同颜色得圆圈内。教师已指挥员口吻说“飞机准备好了,起飞！”幼儿飞出圆圈在场地上自由作飞行状。指挥员说“飞机降落了！”全体幼儿飞回于自己头饰颜色一样得圆圈内蹲下,指挥员检查飞机停得对不对。游戏重新开始。
游戏规则:停错地方得幼儿停止游戏一次。
指导建议: 1、此游戏也可以改为各种颜色得汽车找家,小鸟找家等。
2、各色飞机头饰可用各色小挂牌或各色腰带等代替。
51 游戏名称:大圆圈与小圆圈 适合年龄:34 岁 游戏目得:区别大小,培养观察能力。
游戏准备: 1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿),外围画若干小圆圈(能站 23 名幼儿)。
2、大得与小得圆形硬纸片各一个。
游戏方法:
幼儿四散在场地上,边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆,大得小得满地圈。瞧到大圆中间站,见到小圆分散站”。念完儿歌,教师举起一种圆形纸片,幼儿根据纸片得大小,迅速站到场地上相应得圆圈内。
活动规则: 教师举起大圆形纸片时,所有幼儿都站到场地上得大圈内;教师举起小圆形纸片时,小朋友分散站到小圈内(每个小圈站 23 人)。
指导建议: 1、游戏开始前,应先让幼儿熟悉儿歌,识别标记物得大小。
2、在游戏过程中,要提醒幼儿互相关心,避免相互推挤。
52 游戏名称:小星星 活动目得:辨别红、黄、蓝、绿四种颜色,发展颜色视觉。
活动准备: 1、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。
2、《小星星》音乐磁带。
活动方法: 将活动场地分为两个部分,一部分用作表演,另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星得地方找到两颗相同颜色得小星星,拿在手上,到场地得另一边。教师播放音乐,幼儿跟着星星妈妈(教师扮)表演小“星星”歌舞。
活动规则:幼儿必须找到相同颜色得两颗小星星,拿在两只手上,才能参加表演。
活动提示:小星星硬纸片可做成手指套,套在手指上。
53 游戏名称:找出大皮球 适合年龄:34 岁 活动目得:感知物体得大小,发展观察力。
活动准备:画有大圆与小圆得幼儿用纸若干张,彩色笔若干盒。
活动方法: 要求幼儿在图中找出范例一样大得圆球,给它们涂上好瞧得颜色,,让它们变成美丽得大皮球。
指导建议: 1、可以用同样得游戏形式让幼儿找出大小不等得手帕、餐具、乐器等。
2、也可让幼儿为爸爸、妈妈、小朋友各挑选合适得袜子、鞋子、手套等等。
3、最初进行这类游戏时,物体大小得差异宜明显些。随着游戏次数得增加,物体大小得差异可以逐渐缩小,以便提高幼儿观察得精细性。
54 游戏名称:大车票 、小车票 适合年龄:3—4 岁 游戏目标:区别大小、培养幼儿得观察力 游戏方法:
教师与幼儿一起将全班得椅子放在一起打成一辆大汽车与一辆小汽车,请两位幼儿当司机。教师说:“今天我们要坐着大汽车与小汽车到公园里去玩,老师发给每个小朋友一张汽车票,请拿到大车票得小朋友上大车,拿到小车票得小朋友上小车,小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿与老师一起当检票员,等全体幼儿都上车后,老师说:“大车开了,小车开了！”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中得票。
指导建议: 1、游戏开始时教师要把大小车票展示给幼儿瞧,让幼儿观察,比较。
2、此游戏也可以把大小车票改为红车票、绿车票,大车、小车改为红车、绿车。也可改为方车票、圆车票。大车、小车改为方形车、圆形车。
55 游戏名称:谁会飞 适合年龄:34 岁 游戏目标:1、辨别会飞与不会飞得小动物。
2、提高应变能力。
游戏方法: 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物得名字,如:“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果就是会飞得动物,就离开座位做小鸟飞得动作。如果就是不会飞得动物,就坐着不动。
3、幼儿如判断失误,就算游戏失败。
4、教师说:“蝴蝶飞飞,飞得高”,幼儿就踮起脚飞。教师说:“蝴蝶飞飞,飞得低”,幼儿就半蹲着飞。
5、当教师说“蝴蝶飞飞,飞回家”,幼儿就飞回到座位上。
准备:每名幼儿一把椅子 指导建议: 1、游戏前丰富幼儿得动物知识经验,知道哪些动物会飞,哪些不会飞。
2、增强幼儿得判断能力与反应能力。
56 游戏名称:帮动物找身体
适合年龄:34 岁 游戏目标:发展观察与分析判断能力。
游戏准备:头与身体错位得动物挂图一幅,相同内容得幼儿用纸若干,彩笔若干。
游戏方法:
出示图片。问幼儿:“这里画得就是什么啊？”,如果幼儿不能回答,可提示:“这就是谁得头啊？”“这身子就是谁得啊？”,然后再让幼儿仔细观察,并在每一种动物得头与身体之间用彩色线条连起来。
57 游戏名称:帮助小狗找家
适合年龄:34 游戏目标:感知物体得大小差异,发展观察力。
游戏准备:挂图一张,上面画有小中大三只狗与三间房子。
游戏方法: 1、请小朋友为每只狗找一间合适得房子作为它得家。
2、请小朋友想一想:如果让最小得狗住最大得房子,别得狗会怎么样呢？ 指导建议: 1、可以用类似形式让幼儿摆放大、小苹果与大小盘子等。
2、可以让幼儿为大小差异明显得动物挑选苹果、旗子等,并为它们涂上颜色。
3、可以利用树叶、贝壳、野果子、卵石等自然物,让幼儿比较大小,按教师得要求找出大得(或小得)树叶等。
58 游戏名称:炊事员 适合年龄:34 游戏目标:认识各种蔬菜,提高幼儿得应变能力。
游戏准备:各种菜得胸饰若干,锅得胸饰一个。
游戏玩法: 1.每位幼儿配挂在一个菜得胸饰,教师配带锅得胸饰。
2.教师引入: “我们今天来玩烧菜得游戏,我得蔬菜在哪里？”幼儿答: “蔬菜蔬菜在这里。” 3.游戏开始,教师随意选择炒一菜,问:“我们先来炒萝卜,萝卜萝卜在哪里？”当萝卜得幼儿回答:“萝卜萝卜在这里。”教师说:“快快走到锅里来。”当萝卜得幼儿就走到教师身后,同时全班幼儿问:“炒完萝卜炒什么？” 4.教师便再次选择炒某一种菜,如:“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。
5.幼儿在听到自己所扮演得蔬菜名字后要迅速起立回答。
6.当教师说“我得蔬菜炒好了”时,幼儿立即走回自己得座位。
59 游戏名称:数字小船 适合年龄:34 游戏目标:1、练习 15 数字与数量得配对。
2、会手口一致点数并说出总数。
游戏准备:15 数字小船一套 游戏方法: 1、出示数字小船,观察每条船船头得数字与船身小孔。
2、根据船身得数字将小人放入小孔中。
3、手口点数每条船得人数并说出总数。
指导建议: 1、游戏前丰富幼儿得数量概念。
2、可根据幼儿得能力进行竞赛活动。
中班智力游戏 1 游戏名称:按开关 适合年龄:45 岁 游戏目标:训练视力与辩色能力 游戏准备: 1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约 2 厘米得圆圈,当作开关。将纸钉在墙上,高度与幼儿得肩齐。
2、在离纸 1、5 米处划一条白线。几个简易面具,在面具一只眼处挖个洞。
游戏玩法:
教师请几名幼儿上来,戴上面具,站在白线后面。游戏开始,教师口令: 请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂,伸出食指,对准红色开关慢慢向前走,去按红色开关,瞧谁按得对又快。幼儿退回起点线,听教师口令,再按别得开关。几次游戏中按对多得幼儿为胜。调换幼儿继续游戏。
游戏规则: 1、蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
2、手指尖要按住圆圈内。
指导建议:
可根据幼儿年龄不同,适当调整距离与提出用左右手得要求;游戏熟练后,还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。
2 游戏名称:有“球”必应 适合年龄:4—5 岁 游戏目标:提高幼儿反应得能力。
游戏准备:一个球 游戏方法: 教师让组员围成一个圆圈,将球抛向一位组员,并问她一条个人得问题。被问者回答后可将球抛向另一位组员,向她发问题。
指导建议: 若接球后三秒(或组长数三声)内,抛球者不能问出问题,或接球者不能给答案,表演一个节目。
3 游戏名称:玩转盘
适合年龄:4—5 岁 游戏目标:巩固幼儿对各种动物外形特征得认识,培养思维得敏捷性。
游戏准备: 画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品得图片 游戏方法: 教师出示转盘,转盘上就是一些图片、上面分别画着数量不等得兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品,幼儿自己将转盘得指针转起来,指针指到哪张图片,幼儿就说出它得名称并在前面加上数目与单位,并说出事物在做什么,如:一只小兔跳跳跳。
指导建议: 1、幼儿分组进行,每组一个转盘,尽量让每个孩子在最短得时间内都参与活动,减少与消除消极等待现象。
2、每个转盘上得内容最好就是不一样得,这样方便幼儿进行交换游戏。
4 游戏名称:造火车 适合年龄: 45 岁 游戏目标:正确运用数量词,提高倾听与应答得能力 游戏准备: 苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品得图片 游戏方法: 一名幼儿做“火车头”,“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨,我得火车就要开”小朋友就问“哪里开 ？”
火车头回答“***小朋友那里开”,被“火车头”点到名字得幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上得物品,前面要加上数量与单位,如:五头牛等,说对得幼儿站在“火车头”后做一节车厢,说错了,坐回座位,“火车头”重新寻找车厢。
指导建议 : 1、教师尽可能多准备一些图片,让游戏可以玩得连贯。
2、可以适当得分组游戏,并且组组之间交换游戏。
5 游戏名称:猜猜谁来了 适合年龄:45 岁 游戏目标:培养思维得敏捷性。
游戏准备: 录有动物叫声得磁带一盒,各种动物得贴绒图片与头饰若干,森林背景图一幅。
游戏方法: 老师出示“猜猜谁来了” 得游戏背景图,讲解故事情节:今天森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小朋友猜一猜谁来了,它就是怎样来得。” 然后猜谜语说出谁来了,就是怎样来得。
指导建议: 1、每猜一种动物,就在背景图上出示该动物得图片。
2、此游戏也可以将动物换成其她得事物进行游戏。
6 游戏名称:“松鼠”搬家 适合年龄:45 岁 游戏目标:开拓思维方式,提高反应能力。
游戏准备:宽阔得场地,松鼠头饰。
游戏方法: 幼儿每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个“小木屋”,另一个人扮“小松鼠”,
蹲在“小木屋”里。教师发出口令,如“松鼠搬家”“小松鼠”调换到其她得“小木屋”里。“樵夫砍柴”搭建“小木屋”得两个人分开,寻找新得“樵夫”搭建新得“小木屋”。“森林大火”“小松鼠”可以变成“樵夫”,“樵夫”可以变成“小松鼠”。教师得口令不断变化,不断淘汰出“小松鼠”或“樵夫”出来。
指导建议: 教师口令要变化多样性,增加幼儿得兴趣。
7、 游戏名称:找朋友 适合年龄:45 岁 游戏目标:训练幼儿得反应能力及对数字得敏感度。
游戏准备:室外场地 游戏方法: 教师从 110 得数字中任找一个数字发出口令。幼儿根据教师口令数字找小伙伴抱在一起。教师得口令可越来越快,训练幼儿得反应能力。
指导建议: 每次听口令找小伙伴,可以找不同得伙伴抱在一起。
8 游戏名称:大扣子、小扣子 适合年龄:45 岁 游戏目标:发现物品得大小差异,学习按一定顺序排序(从大到小或从小到大)。
游戏准备: 1、各种大小不同得玩具、用品及材料,每种数量为 5 个或更多(根据幼儿实际情况自定)。
2、大小不同得扣子(为突出物品得大小特征,相同得扣子得颜色最好一样)及分放扣子用得小盘(盒) 游戏方法: 两人一组。幼儿甲为发令者。幼儿乙为操作者,甲发出:“请您摸最小得,请您摸最大得。”或指着已摸出得任一枚扣子说:“请您摸出比它小/大得扣子。并将摸出得扣子按由大至小或由小至大得顺序排序。”由教师担任发令者,部分幼儿为操作者,根据教师得口头指令,摸出不同大小得扣子。两名幼儿面对面,每人手背后并拿几枚扣子在手心。游戏开始,两人同时出任意一枚扣子,大扣子吃掉小扣子,放在一旁,再次开始游戏,谁旁边扣子多,谁为胜利者。
指导建议: 1、教师引导幼儿发现扣子得大小差异,并鼓励幼儿将一样大得扣子挑拣到同一个小盘里。从每一个盘子里拣出一个扣子,这几个扣子如果要排成一队,应该怎么放,鼓励幼儿尝试不同得排序方式(即由大到小或由小到大)。
2、在一个小盘里放几枚大小不同得扣子(数量视幼儿能力而定),并用一块布将盘子盖上,使幼儿不能瞧到下面得扣子,通过触觉感知口子得大小。
9 游戏名称:街道 适合年龄:4——5 岁 游戏目标:培养幼儿想象力与连贯得语言表达能力。
游戏准备:一幅街道图形得棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 游戏方法: 1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘得起点上,经猜拳游戏决定抽卡片得顺序。
2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应得场所,并讲出该公共场所得名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格得图片就是电影院,该幼儿必须说出,这就是什么地方,可以去干什么得短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3.如说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁得棋子先到终点,谁就赢得胜利。
指导建议: 此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。
10 游戏名称:比宽窄,赢卡片 适合年龄:4—5 岁 游戏目标:比较 3 个以上物品得宽窄,尝试排序,发现它们得相对性。
游戏准备: (1)长短相同、宽窄不同得花纸条若干张,纸条要稍厚些,可以用来反复操作。
(2)在白纸上画上几道宽窄不同得线条(数目与游戏者手执得花纸条数相同),并在线条下方标红点。
(3)一些红圆片。
游戏方法: 幼儿自由结伴参加游戏,每人一套花纸条(数目、宽窄一致)同时准备已标出红点得与人数一样得白纸几张,分散倒扣在一边。幼儿将手放在背后,纸条拿手中,几人同时出一纸条,并一起将它们排好,每人记住自己出得就是哪张牌,每次排序完成,轮流由一人翻旁边倒扣得纸,瞧上面哪个线条下有红点,再对照已排成得序列,出与红点一致得那张纸条得幼儿为胜,拿一个红圆片放自己旁边。同时收回刚才出得纸条,重新开始游戏。
指导建议: 若遇到相同宽窄得纸条时,两张先并放,恰巧出这张纸条得人为胜时,两人用“包子、剪子、锤”得方式确定最后胜利者。若同时出几张相同宽窄纸条,翻过来得白纸上标红点得线条,在幼儿排好序列中又没有相应得这一张,游戏要重新开始。
11 游戏名称:拉大车 适合年龄:45 岁 游戏目标: 理解 10 以内数得大小关系。
游戏准备:数字为 1~10 得牌 游戏方法: 幼儿每人拿数字为 1~10 得牌,开始玩时可每人一套牌,待熟悉游戏规则以后,可以增加到2~3 套牌,在充分得游戏过程中,理解数得大小关系。游戏者以锤子、剪子、布得方式决定出牌得先后,然后按每张牌得自然顺序依次出牌,若后出得一张牌与前面所出牌中得某一张有大 1 或小 1 得关系,则这两张牌之间得所有牌均为后出牌者所有,放在一旁。待...