如何接过“烫手的山芋”教育随笔
暑假，由于种种原因，县实验学校八年级实行分流，原701班和703班进行整合，前一半成绩优秀学生组建803班，剩下来的就是我现在带的801班。有同事听说我接手801班班主任，好心提醒我，带这个班你可能吃了苦跌了股。领导担心，家长伤心，学生没信心。同事告诉我，你是政教主任，到时这个班在全校最差，你怎么去收场，说实话，我犹豫过。但是，学校领导信任我，我也有这个责任、这个信心去迎接这个挑战。我接下了801班这个“烫手的山芋”。今天我就自己接下“烫手的山芋”以来的做法和心得跟大家汇报一下。
班情：801班上学期全班44人，男生女生各22人，其中离异重组家庭、单亲家庭12人，父母都去世的1人，在我们学校是最多的，有疑似心理异常学生5人。熟悉班级情况是第一步，更重要的是知道一些家庭，一些学生产生问题的原因，才能对症下药。
一、以爱心为前提，用制度管理班级
教师管理学生的时候，首先要抱着一颗爱心。没有爱心为基础的制度，那是冷冰冰的制度；没有爱心为前提的教育，不是真正的教育。
我们班44人，接手时学生习惯很差，纪律松散，生活散漫，卫生很差。甚至有些学生无视校纪校规，一切以“我”为中心，给班级带来了不良影响。为此我从立班规开始，依章治班。一个好的班级管理必须要有一个行之有效的班级管理制度。针对学生松散现象，去年一开学我就让武威老师进行了三天的队列训练，锻炼学生毅力。第一节班会课，我就让同学们自己讨论，制定了一个能做得到符合自己班情的班级公约。如：升旗仪式必须统一校服，一学期力争两次流动红旗是比较现实的，还有不给老师取外号，上课时不得戴帽子，都是针对性的班规，每周末做一次家务劳动（从去年9月开始一直坚持到现在）等等。
今年这学期，由于每天的值日生有4个，俗话说一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。为了解决学生值日依赖，懒散的心理，我制定了801班值日生制度，将每个值日生任务细化，具体到每个人今天干什么事。每天的值日情况，值日小组长评定等级，每周值日情况进行汇总反馈。对于女生之间矛盾多，摸索设立了矛盾调解委员；针对班级屡禁不绝的吃零食现象，我设立了零食监督员等等。中途接班，我的经验是开始要严，再慢慢对他们好，《菜根谭》“恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其惠；威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷”就是这个道理。
二、以问题为抓手，用真情感化学生
教育是一门心理学，作为班主任一定要学会借力，这个 “力”可以是学校，也可以是家长。我们班有几个孩子在第一学期有自残现象，如陈某由于母亲生二宝后对自己缺少关注，母子关系很僵，她认为父母不爱自己，经常割腕自残求得关注；汪某也是由于家庭教育缺失，与妈妈关系不好，甚至迁怒于读二年级的妹妹（多次带人到二年级教室打妹妹）；李某性格急躁，由于女生之间矛盾，盗取对方QQ号发布一些不堪入目的信息等等。出现了这些问题，并不可怕，关键是要学会以问题为抓手，去分析，去借力，去解决。只要不抛弃、不放弃，我们就一定能解决这些问题，感化问题学生。我是怎么做的呢?
我借力校心理咨询室的作用，在学校领导及陈惠琴、汪金莲等心理咨询师支持下，我们邀请多人开展了习惯养成讲座、手机危害讲座、人际关系讲座，人际关系团辅等有针对性的讲座和个人心理辅导。针对亲子关系紧张，我借力网上视频邹越老师的《让世界充满爱》，让学生自己去体味家长给自己温暖，去感受家中的那一份亲情。在第二届远足活动中，借力家长们给孩子们制作的横幅、标语，让孩子们感受到父母的爱心，各种活动的开展，让他们慢慢爱父母、进而爱自己。在处理班级棘手问题时，我经常与其他优秀班主任交流，借力他们的成功经验，如我在思考学困生学习时，就多次向陈敏老师、何学东老师，胡志善老师请教。心理老师、教育专家、学生家长和班主任，形成合力，倾情付出。
真情的付出，能获得回报。孩子们知道身边的人是爱自己的，他们被感化，在悄然改变！现在我们班除了学习成绩差点，在其它方面还是蛮不错的，孩子们健康阳光，积极向上！
三、以养成为目标，用鸡汤触动心灵
著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”教育就是习惯的培养。作为班主任要认识到每个学生都想追求上进，都希望获得别人的肯定和赞扬，他们之所以犯错是因为他们习惯使然。所以我们要正确对待，这样我们在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，要允许学生犯错误。
我们班主要从劳动习惯，卫生习惯、阅读习惯、书写习惯入手。养成良好习惯不是一朝一夕的事情，有渐进过程。学生良好行为习惯的养成，班级有一套评比激励制度也是有必要的。习惯养成中组织班委互相督促检查，每周班会课进行反馈，对做得好的小组和个人给予鼓励和奖励，扣紧每一阶段，利用每一件事。对差生，教师要多点鼓励和关怀，不能疏远打击他们，特别要注意从小事发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯，一旦发现及时处理，不给学生重复不良习惯的机会。
在习惯养成中，必要的讲座和榜样的示范也是必要的。过去一年我们邀请了校长王军飞以《好习惯成就好人生》对学生进行习惯教育，田胜喜副校长《自主学习》讲座，803班桂新乐同学的学习方法分享，王紫茹同学的学习习惯分享等等。这些鸡汤，都能时不时地去触动一下孩子们的心灵。
过去的一年，家务劳动打卡，劳动基地种植，爱国歌曲吟唱，班歌征集，书法练字活动，每周经典阅读，爱国卫生活动，乒乓球比赛等，形形色色的活动开展起来了，孩子们的兴趣调动了，好的习惯养成了。
四、以活动为载体，用精神凝聚人心
一个班级要有一种精神，而这种精神就是班级的灵魂，一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，就有了奋斗的目标。可以这样说，班主任的正面积极的精神状态对学生的影响深远。在暑假，即将接手这个山芋时，我就在思考，我们班要选一个什么样的标语来体现这种精神，正巧看到一中张进球校长一篇教育随笔，在那篇文章中张校长说：“‘不蒸馒头争口气’已经凝聚成为一中的集体潜意识”，我觉得跟我们班现在处境很相似。“不蒸馒头争口气 ，不看成绩看努力”这就成了我们班的班级精神。
我有一句口头禅：兵熊熊一个，将熊熊一窝。我们一定要有亮剑精神，我喜欢拿军队中军人李云龙血性的例子激发孩子们班级之间竞争的斗志。班级和班级，学生和学生之间要有这种斗志。我从接手这个烫手的山芋起，我就相信他们肯定能行，我在他们面前一直就是这么说。这个班的孩子容易自己给自己贴标签，老师也容易给他们贴标签。作为班主任的我，始终坚信他们一定能行。戈尔曼曾经说过：“一个人成功与否，智商只占了其中的20%，而情商的比例高达80%”。我经常跟我的孩子们说，我们现在成绩差点，只是智商落后点，我们要用情商去实现弯道超车，长期的这种积极暗示，会让孩子们越来越进步。
“播种一种思想，收获一种行为”。德育为先，班主任一定要重视学生的思想教育。去年屯溪六中吴明锋老师的讲座就给我很大启发，在第一学期，每周五的班会课，全都是心灵洗礼、励志视频等思想教育。《追光少年》、《交易》、《八分钟改变一生》、《衡水中学演讲》、邹越老师的《让世界充满爱》等，学生观看后思想受到触动，那一段时间是很有效果的。期中考试以后，将思想引领提升。班会课以观看中央电视台《新闻周刊》为主，让孩子们充满正能量，重视培养学生的爱国意识。
通过近一学年实践摸索，学生养成教育初见成效，良好风尚悄然形成。只要我们有爱心、耐心、恒心，相信未来一定会美好。相信只要我们付出了，再烫手的山芋也会变成香饽饽！