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护理心理学试卷汇总复习
试卷一 一、单项选择题（每题 1 分，共 45 分）
1．世界上首创心理学实验室的年代是
(
C
) A．1877 年 B．1878 年 C．1879 年 D．1880 年 2．建立中国第一个心理实验室的教授是
(
A
) A． 陈大齐
B． 丁瓒 C． 王国维
D． 潘菽
3．美国学者恩格尔在“科学”杂志上撰写文章提出医学模式转变的年代是
(
B
) A．1976 年 B．1977 年 C．1978 年 D.
1979 年
4．现代世界的医学的模式正处于的阶段是
(
D
) A．神灵主义向生物医学模式转变 B．机械医学向生物医学模式转变 C. 自然哲学向机械医学模式转变 D．生物医学模式向生物心理社会医学模式转变 5．以下最有意义但也是最为困难的研究是
(
B
) A．回顾研究 B.
前瞻研究 C．横向研究 D．纵向研究 6．心身疾病大约占整体疾病的
(
C
) A．1/5 B．1/4 C．1/3
D．1/2 7．完型心理学的创始人是
(
A
) A．德国的韦特墨 B．美国的詹姆士 C．美国的华生 D．德国的詹姆士
.
8．行为主义创始人是
(
B
) A．美国的冯特
B．美国的华生 C．德国的冯特 D．瑞士的皮亚杰 9．情感的特点是
(
C
) A．有情景性
B．短时存在 C．较稳定
D．表面现象 10．护士的职业要求，情绪应具备的最重要品质是
(
D
) A．应变性
B．两极性 C．强烈性
D．稳定性 11．情绪外周理论提出者是
(
C
) A．沙赫特
B
.坎农 C．兰格
D．阿诺德
12．情绪与情感共有的基本特征是
(
B
) A．情境性
B．两极性
C．强烈性
D．一致性 13．属于评定量表的是
(
C
) A．洛夏测验
B．MMPI C．SCL-90 D．H-R 成套测验 14．激情是一种
(
D
) A．快乐状态
B．情感状态
C.
短时的情绪状态
D．持久的情绪状态 15．责任心是属于一种
(
A
) A．道德感
B．理智感
C.
美感
D．情操 16．怀疑感是一种
(
B
) A．道德感
B．理智感
C．美感
.
D．情操 17．关于气质的正确说法是
(
C
) A．影响人的记忆水平
B．影响人的智力水平 C. 并无好坏之分 D．太抽象而不可捉摸 18．与粘液质相对应的高级神经活动类型的气质为 (
B
) A．活泼型
B．安静型
C．兴奋型
D．抑制型 19．音乐胎教中，音响的强度应小于
(
B
) A．60dB
B．70 dB
C．80 dB
D．90 dB 20．儿童语言发展的关键期为
(
B
) A．1—2 岁
B．2～3 岁
C．3～4 岁
D．4—5 岁 21．6,7 岁左右儿童脑重已达
(
D
) A．900 克
B．1000 克
C．1200 克
D．1300 克 22．成人的脑重已达
(
D
) A．1100 克
B．1200 克
C．1300 克
D．1400 克 23．青少年的情绪特点包括
(
A
) A．丰富性
B．道德性 C.
稳定性
D．深刻性 24．心理健康的标准包括
(
C
) A．社会和谐
B．精力充沛 C．情绪良好
D．认知充分 25．强调“原我”的心理治疗为
(
A
) A、精神分析
B．行为主义
.
C. 人本主义
D．认知治疗 26．心理治疗关系的建立原则包括
(
D
) A．道德性
B．认知性
C.
开放性
D． 时限性 27．创造“人本主义”治疗的学者是
(
A
) A．美国的罗杰斯
B．美国的贝克 C．德国的贝克
D．德国的罗杰斯 28．精神分析治疗方法的创始人是
(
B
) A．德国的弗洛依德
B．奥地利的弗洛依德 C.
美国的华生
D．瑞士的华生 29．近因律的理论归于
(
B
) A．精神分析
B．行为主义 C．人本主义
D．认知治疗 30．自我实现的理论是归于
(
C
) A．精神分析治疗
B．行为主义治疗
C．人本主义治疗
D．认知行为治疗 31.“性欲”的理论归于
(
A
) A．精神分析
B．行为治疗
C．人本主义
D．认知治疗 32．精神分析常利用的方法为
(
A
) A．梦的分析
B．生物反馈
C. 系统脱敏
D．厌恶治疗 33．行为治疗常利用的方法为
(
C
) A． 梦的分析
B． 自由联想 C.
系统脱敏
D． 空椅疗法 34．人本主义常利用的方法为
(
D
) A．梦的分析
.
B．生物反馈
C. 系统脱敏
D．真诚同感 35．精神分析的人格结构理论为
(
B
) A． 本我、自我、他我
B． 本我、自我、超我
C.
本能、现实、理想
D． 真诚、同感、尊重
36．精神分析着重寻找症状背后的
(
C
) A． 本能欲望
B． 生物学原因 C.
潜意识冲突
D． 生理性原因 37．在精神分析技术中，常让病人舒适的躺着，把进入脑中的一切都讲出来方法为
(
D
) A．梦的分析
B．生物反馈
C. 系统脱敏
D．自由联想 38．精神分析认为心理结构的表层为
(
D
) A．无意识
B．潜意识
C.
前意识
D．意识
39．提出经典的条件反射学说的学者为
(
C
) A． 华生
B． 贝克 C.
巴甫洛夫
D． 斯金钠 40．提出社会学习理论学说的学者为
(
B
) A． 华生
B． 班都拉 C.
巴甫洛夫
D． 斯金钠 41．系统脱敏方法依据的原理为
(
D
) A． 社会观察学习
B． 操作的条件反射学说 C.
对抗条件作用
D．经典的条件反射学说 42．满灌疗法也称为
(
B
) A．梦的分析
B．冲击疗法
C. 系统脱敏
D．厌恶治疗
.
43．让患者一开始就进入他最恐怖的情景，直接消退不良反应的方法为
(
A
) A．满灌疗法
B．生物反馈
C. 系统脱敏
D．厌恶治疗 44．将厌恶刺激与不良行为结合形成条件反射，从而消退不良反应的方法为
(
D
) A．梦的分析
B．生物反馈
C. 系统脱敏
D．厌恶治疗 45．适合厌恶疗法的疾病为
(
C
) A．冠心病
B．糖尿病
C. 性变态
D．高血压
三、填空题（每空 1 分，共 25 分）
1．一般认为，以 1879 年____________学者在
______国建立了第一个心理学实验室作为现代心理学诞生的标志。
（冯特\ 德国）
2．______________教授在 1917 年于北京大学建立了第一个心理实验室。
（陈大齐）
3．1977 年，_______国的医生恩格尔在____________杂志上撰文，提出了新的医学模式。
（美国、《科学》）
4．美国的一位大学生于
年成立了世界第一个心理卫生协会。
（1930 年）
5．心理学中对同一个或同一组对象在指定的时间内进行追踪研究的方法，称为
___________法。
（纵向研究）
6．自觉地确定目的克服困难、实现目标的心理过程，称为
。
（意志）
7．动物心理的发展一般经过________阶段、______阶段和______阶段。
（感觉、知觉、思维）
8． 意识的特征为__________、
_____________ 、
____________、
。
（概括性、目的性、主观能动性、社会制约性）
9． 知觉的特性具有____________、_________
、
与
。
（选择性、理解性、整体性、恒常性）
10．在医护人员言语沟通技巧中，主张多采用
__ 谈话，少采用___
谈话。
（开放式、 封闭式）
11. 弗洛伊德认为性欲发展分为：口欲期 _________、 ___________、____________、 _______________。
（肛欲期、崇拜性器期、潜伏期、成年期）
.
三、简答题（每题 5 分，共 20 分）
1．医学模式经历了什么样的转化？ （神灵主义、自然哲学、机械论、生物、生物心理社会 ）
2．人格形成的标志是什么? （自我意识的确立、社会化）
3．简要叙述医患关系的基本模式。
(主动-被动型，合作-指导型，共同参与型) 4．简要说明医务人员应有什么样的心理素质？ (崇高理想、稳定情绪、良好性格、敏锐观察、坚强意志、沟通技巧) 四、论述题（10 分）
举例说明影响疼痛的心理社会因素有哪些？ (早期经验、评价、情绪、注意、暗示、人格、教育)
试卷二 一、单项选择题（每题 1 分，共 4 分）
1．旅途中遇见老虎和在动物园中见到老虎，心理反应不同，主要因为 (
B
) A．心境不同
B．认识不同 C．动机不同
D．环境不同 2．动物高级的区分因素主要为
(
A
) A．脑与体重的比值 B．脑的绝对重量 C．躯体的健康水平
D．躯干与四肢的比例 3．心理现象的重要标志为
(
C
) A．感应性
B．新陈代谢
C．信号性反应
D．觅食反应 4．思维是属于心理现象中的
(
D
) A．人格特征 B．情感过程
C. 意志过程
D．认知过程 5．气质是属于心理现象中的
(
D
) A．认知过程
B．情感过程
.
C.
意志过程
D．人格特征 6．需要属心理现象中的
(
B
) A．认识过程
B．人格倾向 C．意志过程
D．情感过程 7．暗适应是指刺激物持续作用于感受器官引起感受性发生
(
A
) A．提高
B．降低
C．不变
D．改变 8．人的知觉的理解性依赖于
(
C
) A．对象与背景的差别
B．主体的教育水平 C.
言语的指导
D．对象的运动 9．自豪感是一种
(
A
) A．道德感
B．理智感
C.
美感
D．情操 10．从情感范畴来看，求知欲望是一种
(
B
) A．道德感
B．理智感
C. 美感
D．情操 11．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”是一种
(
D
) A．情操
B．情感
C．激情
D．心境 12．对于简单容易的工作情绪状态最好是
(
C
) A．宁静心境
B．中等焦虑
C.
较高焦虑
D．较低焦虑 13．先学习的材料对后学材料的干扰称为
(
A
) A．前摄抑制
B．倒摄抑制 C．前后抑制
D．相互抑制 14．有目的行动是意志行动的
(
A
) A．前提
.
B．核心
C.基础
D．方向 15．克服困难的行动是意志行动的
(
B
) A．前提
B．核心
C.基础
D．方向
16．随意运动是意志行动的
(
C
) A．前提
B．核心
C．基础
D．方向 17．中年人心理卫生保健最重要
( C
) A．确立生存意义
B．解决恋爱与性 C．加强自我保健
D．加强人际交往
18．文化性应激源包括
(
A
) A．风俗习惯
B． 高温环境 C.
人际冲突
D．亲人患病 19．急性焦虑应激反应症状主要为
(
D
) A． 过度换气
B． 心动过缓
C．血压降低
D．心动过速 20．血管迷走反应的特点是
(
B
) A．血压升高
B．心动过缓
C.
面色潮红
D．深大呼吸 21．以下不是 A 型行为特征的是
(
D
) A．时间紧迫感
B．过分竞争 C．办事急躁
D．随和顺从 22．A 型行为模式作为危险因子的疾病为
(
C
) A．哮喘
B．口腔癌 C．冠心病
D．心肌病 23．症状具有做作、夸张或富有情感色彩的神经症是
(
B
)
.
A．强迫症
B．癔症
C.恐惧症
D．疑病症 24．根据个体是否可以胜任日常工作和生活要求，判断心理是否存在障碍的是(
A
) A．社会适应标准
B.统计学标准 C．医学标准
D．内省经验标准 25．行为治疗常采用的方法为
(
B
) A．自由联想
B．系统脱敏 C．患者中心
D．梦的解析 26．心理咨询的意义不包括
(
B
) A．解除应激压力
B．生活价值判断 C．防治心身疾病
D．卫生知识传播 27．社会再适应量表中，LCU 最高的事件是
(
B
) A．结婚
B．配偶死亡 C．退休
D．转学 28．通常来综合医院心理咨询就诊的人中，最少的为
(
D
) A．少年
B．青年
C．中年
D．老年 29．《选择职业》一书出版于
(
C
) A．1905 年
B．1906 年
C．1909 年
D．1910 年 30．适宜处理自杀危机的心理咨询的方式为
(
B
) A．门诊
B．电话
C．信函
D．专题 31．适宜进行讨论，回答群众质疑的心理咨询为
(
C
) A．门诊
B．电话
C．信函
.
D．专题 32．常见的心理咨询的手段不包括
(
C
) A．宣泄
B．领悟 C．挖掘幼年体验
D．增强自信心
33．“某人在工作中受气，回家把火发泄到孩子身上”这属于的防御机制为
(
B
) A． 否认
B． 转化 C． 潜抑
D． 合理化 34． 人类生存环境发生火灾、战争、政治变革等称为
(
C
) A． 职业性应激源
B
环境性应激源
C． 社会性应激源
D．文化性应激源
35． MMPI 属于
(
B
) A．智力测验
B．人格测验
C．投射测验
D．操作测验
36． 艾森克人格问卷中有几个分量表
(
A
) A．
4 个
B．
5 个 C．
6 个 D．
7 个 37． 以下属于人格测验的是
(
D
) A． SAS
B． SDS C． WAIS
D． EPQ 38．SCL-90 采用的评分方法分为
(
B
) A． 4 级
B． 5 级 C． 6 级
D． 7 级 39．主体统觉测验的方法是
(
A
) A．投射法
B．联想法 C．表露法
D．构造法 40．MMPI 包括的分量表数为
(
C
)
.
A．
10
B．
12 C．
14
D．
16 41． SCL-90 属于
(
B
) A．智力测验
B．评定量表 C．人格测验
D．投射测验 42．遵循现实原则起作用的人格结构为
(
D
) A．超我
B．本我 C．他我
D．自我 43．让病人舒适地坐着或躺着，把进入脑中的一切都讲出来的心理治疗方法为
(
B
) A．移情
B．自由联想 C．释梦
D．宣泄 44．班都拉提出的理论是
(
A
) A． 社会学习
B．自我强化 C．条件反射
D．操作条件 45．提出经典提条件反射理论的是
(
D
) A．华生
B．桑代克 C．斯金纳
D．巴甫洛夫
二、填空题（每空 1 分，共 25 分）
1． 性心理障碍包括_______________、______________和
_______。
(性指向障碍、性偏好障碍、性身份障碍) 2．常见的神经症有
_____ 、 ____________、 ______________ 、_____________、_______________、_______________.。
（恐怖症、焦虑症、强迫症、疑病症、抑郁症、癔症）
3．根据储存时间的长短，记忆分为
_______、___________与____________。
（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）
4．思维的主要特征包括
___与
______。
（间接性、概括性）
.
5．根据记忆的内容，可以把记忆分为逻辑记忆、-_____________、
_____和
__________。
（形象记忆、情绪记忆、运动记忆）
6．记忆的过程包括
____、__________和再现三个基本环节。
（识记、保持）
7．一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态称为
___。
（激情）
8．情感是人对
_______是否获取满足而在内心所产生的主观体验。
（社会需要）
9．意志的前提是
___ _____________。
（有目的的行动）
10．心理护理的程序包括评估、诊断、
______、___________、_____________。
（计划、实施、评价）
四、简答题（每题 5 分，共 20 分）
1．影响解决问题的心理因素有哪些? （知觉特点、定势、功能固着、迁移）
2．简述动机冲突的类型 （双趋冲突、双避冲突、趋避冲突 3．说明 A 型行为的基本特征。
（争强好胜、时间紧迫感、办事急噪、过度敌意、过度保证）
4． 创造性问题解决模式的阶段有哪些？ （准备阶段、酝酿阶段、豁朗阶段、验证阶段）
五论述题（10 分）
心理治疗有哪些基本原则? （信任、保密、计划、针对性、综合、灵活、中立、回避）
试卷三 一、单项选择题（每题 1 分，共 45 分）
1．影响解决问题的因素不包括
(
D
) A．知觉特点
B．迁移
.
C．功能固着
D．年龄 2．已获得的知识经验对学习新知识技能所产生的一种影响，称为
(
B
) A．定势
B．迁移
C．功能固着
D．知觉特点 3．刚刚能引起感觉的最小刺激量，被称为
(
D
) A．绝对感受性
B．差别感受性
C. 差别感受阈限
D．绝对感受阈限 4．感受性与感受阈限的值成
(
C
) A．正比
B．比例
C．反比
D．重合 5．能够分辨同时或先后出现的刺激物之间的最小差异量的感觉能力称为 (
C
) A．感受性
B．绝对感受性 C．差别感受性
D．差别感受阈限 6．将灰色的方块放在绿色的背景上，可见灰色的方块略带有
(
B
) A．黄色
B．红色
C．蓝色
D．紫色 7．一种颜色色调的表现程度称为
(
C
) A．明度
B．色调
C．饱和度
D．补色 8．根据已有信息，从不同角度、不同方面思考，寻求多样性答案的一种展开性思维称为
(
B
) A．聚合思维
B．发散思维
C．习惯性思维
D．创造性思维 9．注意具有的特征是
(
A
) A．集中性
B．分散性
C.
间接性
D．逻辑性
.
10.没有预定目的，不需付出意志努力的注意称为
(
A
) A．无意注意
B．有意注意 C．随意后注意
D．随意前注意 11．从一个对象的活动转到另一个对象的活动上，称为
(
A
) A．转移
B．定向
C.
分心
D．干扰 12．偏离当前进行的活动的注意，称为
(
C
) A．转移
D．定向
C．分心
D．干扰 13．与武断、优柔寡断相反的良好意志品质为
(
B
) A．自觉性
B．果断性
C.
坚韧性
D．自制力 14．与动摇、执拗相反的良好的意志品质为
(
C
) A．自觉性
B．果断性
C．坚韧性
D．自制力 15．使活动顺利完成的个性心理特征为
(
A
) A．能力
B．技巧
C．才能
D．知识 16．人格的特性不包括
(
D
) A．整体性
B．社会性
C.
倾向性
D
．多面性 17．医学标准对判断哪种心理障碍最适用
(
D
) A．痴呆 B．精神分裂症 C．神经症 D．脑器质性疾病所致精神障碍 18．属于性偏好障碍的性心理障碍是
(
A
) A．摩擦症
B．阳萎症
C. 同性恋
.
D．易性癖 19．人格障碍的诊断对于年龄要求
(
C
) A．无
B．有，14 岁 C．有，18 岁
D．有，25 岁 20．固执、猜疑的特点属于的人格障碍是
(
A
)。
A．偏执型
B．强迫型 C.表演型
D．反社会型 21．心身疾病通常不包括的病为
(
C
) A．高血压
B．冠心病
C.肺结核
D．糖尿病 22．心理生理学派的主要创始人是
(
C
) A．邓巴
B．弗罗伊德
C 坎农
D．米勒 23．一些癌症患者在癌症发现之前主要可能经历过的情感创伤为
(
C
) A．焦虑
B．抑郁 C．重要情感丧失
D．大喜大悲 24．A 型行为特征不包括
(
B
) A．竞争性极强
B．随遇而安 C．总有时间紧迫感
D．对工作过度保证 25．医生诊断有病，但本人否认自己有病，属于
(
D
) A．角色冲突
B．角色行为减退 C．角色行为异常
D．角色行为缺如 26．病人抑郁、厌世、以至自杀，属于
(
B
) A．角色行为强化
B．角色行为异常 C．角色冲突
D．角色行为减退 27．病人的权利和义务不包括
(
D
) A．可从常规社会角色中解脱 B．减轻平时承担的社会责任
.
C.
必须与医务人员合作 D．有权得到更多的报酬 28．病人个性表现对待疾病的态度分型不包括
(
C
) A．疑病型
B. 精神衰弱型 C．外向不稳定型
D．歇斯底里型 29．不善于表达自己的病情，通常指
(
A
) A．儿童病人
B.青年病人
C.中年病人
D．老年病人 30．主动一被动型医患关系
(
C
) A．病人是急性感染
B．医患如同父母一儿童 C.病人处于休克昏迷
D．医患有同等权力 31．指导一合作型医患关系
(
A
) A．病人是(服从)合作者 B．医患关系如同父母一婴儿 C．病人多是慢性疾病 D．帮助病人自助 32．共同参与型医患关系
(
B
) A． 临床应用严重外伤 B． 病人作用是合作关系的参加者 C. 医生仅告诉病人做什么
D.病人只能接受不能反对 33．心理因素引起的短暂的生理改变称为
(
C
) A．心身障碍 B．心身疾病 C．心身反应 D．心理疾病 34． A 型行为的提出者为
(
D
) A．Sylye & Cannon B．Wilson & Schneider C．Holmes & Rahe D．Friedman & Roseman 35． 系统脱敏疗法适合于
(
A
) A．恐惧症 B．精神分裂 C．厌食症 D．溃疡病 36． 心理治疗不为亲人熟人治疗因为
(
C
) A．真诚原则
.
B．保密原则 C．回避原则 D．中立原则 37．心理测验的标准化不包括
(
B
) A．测验实施 B．测验编制 C．测验计分 D．指导语 38． 韦氏成人智力测验适用年龄为
( D
) A．19 岁以上 B．18 岁以上 C．17 岁以上 D．16 岁以上 39． 心理治疗的基础是
(
B
) A．明确的心理诊断 B．良好的医患关系
C．高超的治疗技术 D．精通的心理理论 40．心理治疗中能设身处地理解患者分享情感称
（
D
) A．理解 B．中立 C．明理 D．通情 41．
韦氏儿童智力测验适用年龄为
(
B
) A．5.5---15 岁以上 B．6.5---16 岁以上 C．7.5---17 岁以上 D．8.5---18 岁以上 ． 42．
系统脱敏疗法的适应症为
(
A
) A．恐惧症 B．抑郁症 C．溃疡病 D．厌食症 43．
韦氏幼儿智力测验适用年龄为
(
C
) A．3.5---5.5 岁以上 B．4---6 岁以上 C．4.5---6.5 岁以上 D．5---7 岁以上 ． 44．精神分析理论的创始人为
(
C
) A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．弗洛伊德
.
D．桑代克 45. 行为主义的创始人为
(
D
) A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．弗洛伊德 D．华生
三、填空题（每空 1 分，共 25 分）
1．根据答案的方向，思维分为包括，
、
______________。
（聚合思维、发散思维）
2．根据测验方法，心理测验可以分为
______、
______和______
。
1、（问卷法、投射法、操作法）
3．常用的投射测验有
_____和_____________。
（洛夏墨迹测验、主题统觉测验）
4．韦氏成人智力测验的两个分量表是
_____ 和
_______。
（语言、操作）
5．反映心理测验结果可靠性的，是测验的
______。
（信度）
6．心理治疗具有
_____、
_____与
______的性质。
（自主性、学习性、实效性）
7．心理治疗的三大理论学派有__________学派、
______学派_和________学派。
（精神分析学派、行为主义学派、人本主义学派）
8．橡皮筋疗法是属于一种
________。
（厌恶疗法）
9．常见的心理咨询方式有
____
、
____、
_______
、______________等。
（门诊咨询、信函咨询、电话咨询、专题咨询）
10．常见的心理咨询手段有_____________、
______、___________及
_______________.。
（宣泄、领悟、强化自我控制、增强自信心
四、简答题（每题 5 分，共 20 分）
.
1、说明情绪与情感的区别 （需要、关系到人否、短暂与否、外部或本质）
2．心理评估的常用方法有哪些？ （调查法、观察法、会谈法、作品分析法、心理测验法）
3．标准化心理测验的要求是什么? （工具、方法、条件、记分、常模）
4．心理护理的原则是什么? (服务性、主动性、启迪性、针对性、自我护理)
五论述题（10 分）
请举例说明进行心理咨询工作的意义。
（解除紧张应激压力、防治心身疾病、心理卫生知识的传播）
试卷四 一、单项选择题（每题 1 分，共 45 分）
1．在精神分析中，有的病人产生对治疗者的依恋甚至爱慕称为
(
B
) A．投射
B. 移情
C．外设
D．转移 2．当事物不在面前，人们头脑中出现事物的形象为
(
B
) A．表象
B．后象
C.
知觉
D．感觉 3．关于错觉是
(
A
) A．不正确的知觉
B．虚幻的知觉
C.
精神病人才有
D．正常人才有 4．注视电灯光之后，闭上眼睛一般会出现
(
A
) A．正后像
B．负后像
C．遗觉像
D．听觉像 5．发散式思维又称
(
B
) A．求同性思维
.
B．求异性思维 C．求解性思维
D．创造性思维 6．定势对问题的解决
(
D
) A．有积极作用 B．有消极作用 C．无任何作用 D．有双向作用 7．短时记忆的持续时间为
(
A
) A．30 秒～1 分
B．1～2 分
C．2~3 分
D．3~4 分 8．短时记忆的容量信息组块为
(
C
) A．5±2
B．6±2
C．7±2
D．8±2 9．各种能力最完备的结合，成为
(
B
) A．技能
B．才能
C．知识
D．经验 10．人格中不包括
(
C
) A．气质
B．能力
C.
情绪
D．性格 11．性格的结构特征不包括
(
D
) A．现实态度
B．意志特征 C. 情绪特征
D ．道德特征 12．巴甫洛夫提出的气质学说是
(
D
) A．体液说
B．激素说
C．血型说
D．高级神经活动类型说 13．需要属心理现象中的
(
D
) A．认识过程
B．情感过程 C．意志过程
D．人格倾向 14．马斯洛认为需要的最高层次为
(
B
)
.
A．归属与爱
B．自我实现
C．尊重
D．安全 15．行为主义的诞生是在
(
C
) A．1910 年
B．1912 年
C．1913 年
D．1914 年 16．气质不具有
(
A
) A．易变性
B．天赋性
C．可塑性
D．独特性 17．社会在适应评定量表 LCU 分定得最高的生活事件是
(
B
) A．坐牢
B．配偶死亡
C．儿女离家
D．被解雇 18．以下测验中采用投射法的是
(
D
) A．MMPI
B．EPQ
C．16-PF
D．TAT 19．MMPI 是一种
(
A
) A．人格测验
B．智力测验 C．特殊能力测验
D．神经心理学测验 20．投射法经常应用于
(
A
) A．人格测验
B．智力测验 C．特殊能力测验
D．神经心理学测验 21．第一个智力测验产生于
(
D
) A．1902
B．1903
C．1904
D．1905 22．精神分析中原始冲动称为
(
B
) A．本能
B．本我 C．意识
D．超我
.
23．下列属于精神症状评定量表的是
(
C
) A．MMPI
B．EPQ
C．SCL-90
D．H-RB 24．一个人的韦氏智力测验得分为 112 分，他的智力水平为
(
B
) A．超常
B．正常
C．低下
D．难以判断 25．对同一个病人
(
D
) A．医患关系模式永保不变 B．医患关系模式随时在变 C．依年龄变化改变医患关系模式 D．依病情变化改变医患关系模式 26．在三种医患关系中，帮助病人自助的类型，属于
(
C
) A．主动一被动型 B．指导一合作型 C．共同参与型 D．哪一种都不需要调动病人积极性 27．临终病人的一般心理变化规律是
(
A
) A．否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期 B．否认期、妥协期、愤怒期、接受期、抑郁期 C．愤怒期、否认期、妥协期、抑郁期、接受期 D．否认期、愤怒期、妥协期、接受器、抑郁期 28．医务人员心理素养培养的原则不包括
(
D
) A．学校教育与社会教育相结合 B．规范教育与自我调控相结合 C
.现实形象与理想模式相结合 D．资源教育与社会教育相结合 29．心理健康促进原则不包括
(
B
) A．认识自己，悦纳自己
B．道德规范，知法懂法 C.
面对现实，适应环境
D．结交知己，与人为善 30．医护人员崇高的理想，主要应建立在
(
C
) A．毫不利己
B．专门利人 C．献身事业
D．精益求精 31．言语沟通在技巧上，应主要采用
(
B
) A．封闭式提问
B．开放式提问
C.
重复提问方式
.
D．释义提问方式 32．IQ 的得分为 65 分，其智力水平为
（ C
）
A
超常
B. 正常
C. 缺陷
D. 平常 33． 冠心病的发生与下列相关的行为特征为
（ A
）
A
A 型行为 B.
B 型行为 C.
C 型行为 D.
X 型行为 34．癌症的发生与下列相关的行为特征为
（ C
）
A
A 型行为 B.
B 型行为 C.
C 型行为 D.
X 型行为
35．IQ 的得分为 130 分，其智力水平为
（
A
）
A
超常
B. 正常
C. 缺陷
D. 平常 36．提出操作性条件反射学说的是
（
B
）
A 华生
B. 桑代克 C. 班都拉 D. 高尔顿 37．满灌疗法也称为
（
C
）
A
塑造法 B.
示范法 C.
冲击疗法 D.
厌恶法 38．将苦味酊涂在手指上进行治疗的方法为
（
D
）
A
代币法
B.
满灌法 C.
脱敏法 D. 厌恶法 39．IQ 的得分为 100 分，其智力水平为
（
D
）
A
超常
B.
极限 C. 缺陷
D. 平常 40．能使咨询深入的心理咨询方法为
（
A
）
A
门诊心理咨询
.
B.
电话心理咨询 C.
专栏心理咨询 D.
信函心理咨询 41． 心理咨询的主要手段不包括
（
C
）
A
宣泄
B.
领悟 C.
教导 D. 增强自信 42． 适合心理咨询的问题是
（
B
）
A
孤独症 B.
适应不良 C.
精神分裂 D.
溃疡病 43． 对于自杀危象，较好的方式为
（
B
）
A
门诊心理咨询 B.
电话心理咨询 C.
专栏心理咨询 D.
信函心理咨询 44． 一位溃疡病人住院痊愈后仍想呆在医院称为
（ A
）
A
角色行为强化
B. 角色行为减退 C.
角色行为异常 D. 角色行为缺如 45． 当病人被告知坏消息的最初反应常常是
（
D
）
A
抑郁
B. 愤怒 C. 接受 D. 否认
三、填空题（每空 1 分，共 25 分）
1．注意可以分为有意注意、
___________
、
___________。
（、无意注意、随意后注意）
2．人格具有、
_____ 、_______
、___________
_____
_____、
_____________等特性。
（整体性、稳定性、独特性、社会性、倾向性）
3．影响人格形成的主要因素为
____、
、
____ （遗传潜能、独特的经验、共同经验）
4．气质可以分为、
______、 .
、
___________.
______、 （多血质、胆汁质、黏液质、抑郁质）
.
5．心理健康的研究角度有 _____________、
___与 _____________。
（统计学、病理学、“文化学”）
6．胎教的常用方法有___________、
____与
_______。
（音乐胎教、运动胎教、语言胎教）
7．临终病人的一般心理变化的规律为_______
、_______
、______
、________
、________
。
（否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期）
四、简答题（每题 5 分，共 20 分）
1．简述心理健康的标准。
（智力正常、情绪良好、人际和谐、社会适应、人格完整）
2．说明心理应激对人体健康的消极影响。
（急慢性心理应激的表现、对已有疾病的影响、引起新的疾病）
3．心理治疗具有什么性质? （自主性、学习性、实效性）
4．简要说明医护人员心理素养培养的原则。
（学校与社会教育结合；规范教育与自我控制；现实形象与理想模式；严于律己与宽于待人
五、论述题（10 分）
举例说明心身疾病的心理影响因素。
（ 情绪因素：能举出一个例子来说明即可； 人格特征：能举出 1-2 例子来说明即可，如 A 型行为与冠心病，C 型行为与癌症 生活事件 LCU 的分数超过 150，第二年有 80%的人会有病，LCU 少于 150，则第二年仅有 33%的人可能有病。）
单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善
教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
国家开放 大学( 中央广播电视大学) 《国家开放大学学习指南》 课程教学大纲 第一部分
大纲说明
.
一、课程性质与任务 《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。
课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求 无 三、课程的 教学要求 理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。
四、课程的教学方法和教学形式建议 1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。
.
2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的学时。
3.对于重要概念、关键技能和方法等问题可辅以网上答疑讨论的形式。
五、教学要求的层次 课程的教学要求大体上分为三个层次：了解、理解和掌握。
1. 了解：能正确判别有关概念和方法。
2. 理解：能正确表达有关概念和方法的含义。
3. 掌握：在理解的基础上加以灵活应用。
第二部分
教学媒体与教学过程建议 一、课程教学总学时数、学分数 课程教学总学时数为 18 学时，1 学分。其中网络课程为 13 学时，课堂练习和实验为 5 学时。
二、 课程呈现方式 课程以网络课程为主，这是学生学习的主要媒体形式，因此课程呈现方式以视频、动画为主，配以必要的文字说明，每段视频、动画不超过 8 分钟。视频以学习发生的场景为主，也可以是学生访谈，体现一定交互性。课程内容可以在手机、PAD、计算机、电视等多种终端上呈现。
.
根据课程呈现方式，课程要做到只选取完成国家开放大学学习的必备知识，摈弃过多的理论知识，尽可能简捷。实用、方便、模块化设计，基于问题、案例形式呈现。概念清晰、条理分明、深入浅出、便于自学。在内容上要紧密围绕培养目标，突出重点、兼顾一般，反映当代最新技术及应用。
三、主要教学媒体的使用与学时分配 章节 序号 教学内容 网络课程学时 课堂练习和 实验学时 1 认识国家开放大学 3 1 2 完成专业学习 3 1 3 完成课程学习 3 1 4 网上学习操作技能 2 1 5 学生事务服务 2 1 合计 13 5 四、考核 本课程采用上机操作的考核方式，100%国家开放大学考核。开放教育的学生应严格执行该课程的有关考核文件。
第三部分
教学内容和教学要求
.
1 、学习活动一：认识国家开放大学（3 学时）
【 教学内容】
】：
：
任务一
走进国家开放大学 （一）基本介绍 介绍国开的历史，办学模式，提供的学科门类等。
（二）案例导入
由国家开放大学的学生讲述参加国家开放大学学习的体会与收获（由学生讲，把国家开放大学学习的特点和优势讲出来，包括学习时间、学习方式等等。）
（三）国家开放大学的学习环境 1.在线学习平台； 2.教师（教师群体与角色）； 3.学习者（个人角色与学习小组创建）； 4.学习资源（文字教材、录像、网络课程、流媒体资源、全媒体数字教材、小课件等）； 5.学习活动（网上教学活动、论坛讨论）； 6.支持服务（获得途径：面对面的服务、电话、短信、电子邮件、网上论坛、在线即时答疑系统）； （四）拓展内容 报名渠道，获得学习资源，买书，有困难时候如何寻求帮助。
任务二
如何有效学习 （一）学习策略
.
1.纸质学习和电子学习的认知策略； 2.制定计划、自我监控与调节； 3.学习时间管理、学习资源与环境利用、互动空间与手段（QQ 群、课程论坛、学习空间）、学业求助策略。
（二）学习方式 1.自学（自己阅读学习资源，做测试与练习）； 2.听讲（听看讲课视频或音频、面授）； 3.体验； 4.探究； 5.问题解决； 任务三
学前准备 了解并完成一些学前准备工作，从学习方法、知识储备、计算机技能、学习环境等多方面了解自身的情况，为日后学习奠定基础。
【 教学要求】
】：
：
了解：国家开放大学的基本介绍，教学环境； 掌握：国家开放大学的学习策略与方式； 掌握：在国家开放大学进行学习的学前准备； 2 、学习活动 二 ：完成专业学习（3 学时）
【 教学内容】
】：
：
任务一
走进专业 1．专业概况、 专业培养方案及实施细则，专业学习的知识、能力要
.
求。
2．本专业师资队伍、学生概况、毕业生风采。
任务二
专业学习过程和 评价 1. 本专业的学习过程及主要环节 2.该专业与社会证书或社会考试的接轨，学分互换等问题。
任务三
学位授予及其他
1.申请学位相关要求。
2.了解转专业、转学等相关政策。
【 教学要求】
】：
：
了解：国家开放大学的专业概况及师生概况； 掌握：国家开放大学专业学习过程及主要环节 了解：国家开放大学的学位授予资格、转学与转专业相关要求
3 、学习活动 三 ：完成课程学习（3 学时）
【 教学内容】
】：
：
任务一
选择课程 通过学习风格测试、咨询学业顾问、体验课程学习，进一步明确个人的学习要求，找到自己需要学习的课程组合。
1．搜索课程； 2．了解课程； 3．体验课程。
.
任务二
课程学习 从国家开放大学学习指南课程入手，完成各学习任务，制定学习计划，并最终拿到国家开放大学学习指南课程的单科结业证书。
1．浏览与订阅资源； 2．参加面授辅导； 3．完成作业； 4．参加学习活动； 5．参加考试； 6．参加实践活动； 7．单科结业； 8．课程评价要求（如形考、终考、网考等具体要求）。
拓展内容：非学历课程学习、面授安排、学习积分等。
任务三
互动与分享
协作学习；知识分享；校友互助。
【 教学要求】
】：
：
了解：国家开放大学的课程及如何选择课程； 理解：如何协作学习、知识分享、校友互助； 掌握：如何取得国家开放大学的单科课程结业； 4 、学习活动四：网上学习操作技能（2 学时）
【 教学内容】
】：
：
.
任务一
上网基本技能 （一）基本网上技能 1.打开特定网站（网址或链接）； 2.浏览网页、返回网页； 3.使用搜索引擎； 4.网上下载文件。
（二）基本电子邮件技能 1.电子邮箱的出现、注册电子邮箱 2.收取、阅读电子邮件； 3.发送电子邮件、上传附件。
任务二
网上学习操作 （一）学习平台 1.登陆与忘记密码 2.栏目导航与页面布局； 3.文本课件下载与浏览； 4.视频在线观看与下载； 5.提交作业； 6.参与讨论。
（二）学生空间 任务三
常用工具 （一）浏览器
.
1.IE; 2.360; 3.QQ。
（二）搜索引擎 1.Google; 2.Baidu; 3.Sogou。
（三）下载及解压缩工具 1.迅雷； 2.电驴； 3.WinRAR。
（四）文本显示、影音播放工具 1.MS Word; 2.MS Powerpoint; 3.POF; 4.Media Player; 5.KMPlayer; 6.暴风影音。
（五）交流工具 1.QQ; 2.微博；
.
3.微信； 4.论坛。
【 教学要求】
】：
：
了解：上网基本技能； 理解：常用的网络工具； 掌握：国家开放大学网上学习的基本操作； 5 、学习活动五：学生事务服务（2 学时）
【 教学内容】
】：
：
任务一
了解开放教育学生事务服务 （一）学生事务服务的机构 1.学生工作处（部）、其他部门下设的学生科、其他形式； 2.机构的系统性、分级设立（组织结构图）。
（二）学生事务服务的内容 1. 评优； 2. 奖助学金； 3. 学生活动； 4. 虚拟学生社区 5. 其他个性化服务 （三）学生事务服务的方式
.
1. 面对面的服务； 2. 网上服务； 3. 手机服务（短信、微信、微博）。
任务二
如何获得奖励 （一）奖助学金 1．国家开放大学总部的奖学金 （1）奖学金的种类：国家开放大学奖学金、 “希望的田野”奖学金、残疾人教育阳光奖学金、士官奖学金。
（2）四类奖学金的区别 （3）具备什么条件可以申请奖学金？ （4）奖学金的评审过程是什么？ （5）获得奖学金的学生案例展示 2. 国家开放大学总部的助学金 3. 国家开放大学分部的奖助学金 （1）总体开展情况 （2）部分奖助学金的案例介绍 （二）学生评优 1.国家开放大学总部的评优项目：优秀毕业生 （1）具备什么条件可以申请优秀毕业生？ （2）优秀毕业生的评审过程是什么？
.
（3）通过哪些渠道了解优秀毕业生的开展情况？（学校网站、海报、老师通知等）
（4）优秀毕业生案例展示。
2.开放大学各分部的评优项目 （1）整体介绍 （2）个别案例展示 优秀学生、优秀学生干部、优秀学习小组、网上学习之星等。
任务三 三
如何参加学生活动 （一）丰富多彩的学生活动 1. 国家开放大学总部的学生活动； 2. 国家开放大学分部的学生活动； （二）多样化的学生组织 1. 学生会 2. 学生社团 3. 校友会； 任务四 四
如何寻求帮助 1．远程接待中心简介 2. 获取帮助的途径 （1）电话 （2）在线即时答疑系统
.
（3）短信 （4）电子邮件 （5）网上论坛 （6）其他 【 教学要求】
】：
：
了解：开放教育学生事务服务及如何参与； 理解：国家开放大学的奖惩规定； 掌握：如何解决学习过程中的困难；
...