四、教学方法建议
（一）课时安排
本专题共四框，每框建议安排一课时，共四课时。
（二）教学方法建议
1 1 ．情境教学法
本专题几乎每一目都是从探究活动开始引导学生进入学习活动，而探究活动又多是基于情境的思路来设计的，这些情境包括图片和漫画等直观情境、设置对立观点的思维情境和问题情境等。“情境”可以刺激学生的感官，促进学生的思维活动，并有效地激起学生的情感活动或体验。教材的这种设计增强了可读性、趣味性，可以帮助学生由感性到理性，全面、准确地把握教材的有关知识。教学中教师要充分利用每目探究活动所设计的情境，引导学生把已有的知识经验作为新知识的生长点，促使其从原有的知识经验中生成新的知识，并获得一定的情感体验。例如，“科技让生活更美好”、“生命科技面临的伦理难题”、“走进虚拟世界”等目题下设计的探究活动都是以图片和问题形式呈现，图片比较直观地呈现了所要探讨的内容，为学生的思考提供了一定的思路。探究活动中还有一些问题情境的设计，例如，对人与自然关系的悲观主义、乐观主义两种观点，我们应赞成哪一个？是否应该发展转基因作物？科学家是否负有道德责任？该不该对科技活动进行伦理监督？等等。这些探究活动都在引导学生对问题进行分析和思考，让学生在价值冲突中澄清观点，在比较鉴别中辨别观点，在自主探究和平等沟通的过程中提炼观点，从而做出符合伦理要求的价值选择。教学中应让学生充分表达自己的意见，给予学生一定的价值选择的时间和空间，让学生在对不对、该不该、能不能、值不值等方面进行权衡和判断，从而形成积极的情感、态度和正确的价值观。
2 2 ．自主探究与合作探究相结合的方法
本专题四框共设计了 16 个探究活动（含专题探究活动）。学生可以从多层面、多角度进行探究活动，包括观察社会生活各个层面的现象；提出问题；设计调查方案，统计调查结果；通过各种渠道搜集信息并对信息进行有效地整理；分析、解释信息；交流探究成果等。
教学中可以引导学生通过对信息的收集和整理进行自主探究，如“你还知道哪些与生命科技相关的手术或试验取得了成功？”“你注意到哪些商品贴有转基因产品的标签？请查阅相关资料，了解哪些国家不允许生产和进口转基因产品”。这些均可在课前由学生通过自主探究完成，然后将自主探究的成果在课上进行交流。为了更好地完成学习任务，可以采用合作探究的方式，大家集体合作完成。经过这种探究性的学习，可以帮助学生主动探求知识、建构知识。
3 3 ．运用与实践教学法
在探究活动中，教材设计了一些认知性和践行性的实践活动，以培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。包括以下几种实践活动。
(1) 结合相关探究活动的要求，利用多种渠道搜集各种资料用于学习。
(2) 走访邻近的医院或科研单位，了解生命科学的新进展及相关问题。
(3) 结合本专题的活动建议，设计调查问卷，调查同学或校外人员对生命科技发展中伦理问题的认识，进行统计和分析，并撰写报告或论文。
在教学中，要重视开展实践教学的作用，让学生在实践中掌握知识，提高能力，内化教育目标。
4 4 ．讲授法
针对教材涉及的重点和难点知识，无论采用何种方式突破，都少不了教师的适当提示和分析归纳，这就需要使用讲授法。例如，“科技让生活更美好”的探究活动设计了两个问题，在回答第一问的基础上，学生对第二问的思考可能更多地停留在科技发展对道德观念的积极影响这个层面上。为此，教师必须引导学生进行辩证思考：“科技发展带给人类的都是积极的影响吗？”由此导入到第二目和第三目的主题。再如，“生命科技面临的伦理难题”是教材的一个难点，教师需要给学生介绍生命科学与技术方面已经取得的成就以及试管婴儿、代孕技术、克隆技术、器官移植等生命科学的进展，结合第二框第二目的探究活动，帮助学生分析生命科学所面临的伦理难题，为学生探究生命科学发展应遵循的伦理准则做好准备。
（三）检测题及参考答案
填空题
1．科技伦理针对科学研究、技术发明和应用过程中的伦理道德问题，致力于使科技发展沿着
前进，使科技运用符合
。
2．当今生命科技面临着诸多的伦理难题，为了人类的未来，我们应信守的生命伦理原则包括：
、
、
、
。
3．生命伦理的安全原则，强调转基因技术的目的是
、
、
。
4．人们参与网络生活时，应自觉遵守具体的行为规范。例如：针对匿名性造成的问题，网民要提高辨析能力，并注意讲
、讲
；针对不健康信息的传播，要强调
，
；针对个人隐私面临的威胁，要敦促网络服务的提供者、管理者，严守
的规范；针对网络安全问题，既要增强网民的，又要增强计算机程序设计者的
。
5．对于科技事业的发展方向，对于科技成果的应用，
比其他人负有更大的社会责任。
6．任何科技活动都必须遵守无害原则，即无损于
和
的原则。
，是科技活动最起码的道德要求。
7．
体现着科技伦理的最高原则。
判断正误
1．每一次科学的重大发明及其应用，对人类社会的经济和文化的发展都产生了直接影响。
2．人们难以预料科技应用所产生的危害，而导致灾难性后果的原因是人类认识的局限性和这种影响的渐进性。
3．器官移植的出现表明人们可以随意进行器官买卖了。
4．尊重生命的原则是指有健全思维能力的成年人有权知道自己的病情，并根据病情决定是否医疗和如何医疗。
5．试管婴儿的出现，虽然满足了不少不孕夫妇的生育愿望，但也可能导致传统人伦关系的崩溃，危害社会的稳定。
6．网络迅捷地汇集、传递各种社会信息资源，极大地方便了人们的工作和生活，节约了社会交往的成本。
7．当前只要依靠法律手段和行政手段，就能有效解决网络生活中的问题。
8．科学的社会功能越大，科学家的社会责任越大。
9．科学研究没有禁区，因此在科技活动中，科学家可以不顾一切，大胆尝试。
简答题
1．科技进步对人类道德观念的影响有哪些？
2．现代生命科学为人类作出的新贡献有哪些？（列举三个即可）这些科技带来的伦理问题有哪些？
3．尿毒症患者张某，男，15 岁，靠肾透析维持生命，需要进行肾移植。他的父母都表示愿意为孩子捐献自己的肾脏，于是，医院对双方进行了组织适合性和淋巴球交叉配合试验，结果孩子的父亲适合移植。
但此时，这位父亲突然改变主意，不愿承担摘除一个肾脏的风险，而且他害怕肾移植手术影响到他的健康，以致影响工作，而他的工资是这个家庭的经济来源。但这位父亲又担心让孩子及其母亲知道，会影响家庭关系；让其他人知道，可能使他非常被动。所以，他要求医师为他保密。
如果你是这位患者的医师，你会怎样处理这一系列问题？为什么？
4．网络世界与现实社会相比有哪些特点？
5．网络给我们生活带来了哪些变化？
6．科技工作者的科学精神有哪些具体表现？