信息技术教案

　第一章信息与信息技术

　一教学目标:

　具体要求:

　知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

　能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

　二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

　三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

　四教学准备:该课在多媒体教室上

　五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法

　六教学安排:一课时

　七教学过程:

　第一章:信息与信息技术 (板书)

　第一节:信息与信息技术

　在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影)

　(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

　哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)

　谈到信息技术那我们就要谈“信息”

　一:什么是信息?

　点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)

　、什么是信息?

　共享信息的人越多,信息的价值就越大

　比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

　信息无处不在无时不有

　大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

　信息也会过时

　提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。

　总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。

　信息离不开载体

　信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、

　电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。

　掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。

　二:信息活动(板书)

　信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递??? (板书)

　 (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开)

　在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况)

　计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。

　计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说)

　可通过作图加比喻法。讲述此内容

　多媒体

　计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢?

　点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说)

　计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

　网络及多媒体化:以 internet 为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论)

　简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

　五:回顾所学的内容:

　通过投影回顾(总结性的)

　六:作业:(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底旋转出现)

　课后练习

　书面练习:课后作业 1-4,课后完成,下一次课抽查完成情况。

　2.查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科,培养自己的课外阅读和自习的能力。

　七:结束(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底出现同时配解说)