0 2020 年师德建设月活动总结
为进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实全国和省、市、区教育大会精神，贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等五部委联合印发《教师教育振兴行动计划 2018——2020》要求，根据教育局关于开展师德师风建设月活动的文件精神，我校围绕“传承红色基因
弘扬高尚师德
践行 XXX 教育”为主题深入开展了师德师风教育活动，教育和引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德化人，切实在“XXX 教育”事业改革中承担起光荣使命，心怀教育理想，安守乡村情怀，不忘初心，牢记使命，争做“四有”教师。
一、建立健全师德建设保障机制
学校成立以 XXX 校长为组长，XXX、XXX 副校长为副组长，各部门主任为组员的师德建设领导小组。各部门主任是所属教职工师德建设的第一责任人。把师德建设纳入重要议事日程，将师德建设与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。领导小组成员率先垂范，以身作则，自觉加强师德建设。
二、建立师德建设监督考核机制
建立由校级领导、学生、家长、教师代表等人员组成“师德建设评议小组”，搭建学校与社会的沟通平台，公开设立举报投诉电话：XXXXXXX，及时反馈社会对学校的意见、建议，促进学校师德师风建设。建立师德考核机制和档案，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。把师德建设纳入教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。
三、注重活动育人，增强师德修养
在师德建设教育月里，我们以系列活动为载体，引导教师不断提升师德素养，践行师德规范。
1、学习法规铸师德。组织全体教师认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，深入学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，重点学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教
师“十条禁令”》、《市教育局关于严明纪律严肃查处教师违规补课等严重违纪行为的通知》《省教育厅关于印发师德失范行为处理实施细则的通知》等从教纪律要求，着眼于解决师德建设中存在的突出问题，以问题为导向，着力加强教师道德的修炼，促使教师依法执教、廉洁从教、为人师表。每一位教师签订“XXX 小学教师师德承诺书”，自觉履行《中小学教师职业道德规范》，主动接受学生、家长和社会舆论的监督。
2、传递情谊铸师能。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。结合学期工作安排，开展“师生”、“师徒”同课异构活动。通过退休教师与他的学生同上一节，传递师生情、师徒情，使教师明确自己的责任，延续责任。同时展示教师的专业技能和基本功能力，展现教师的教学热情和执教才华。通过师徒同课异构，以研促学，以思促教，努力提高教师专业素质和执教水平，积极推动教师队伍建设。
3、传播信念铸工匠。通过讲述儿时心愿故事，同唱师德好声音“长大后我就成了你”，传播美好的信念立志为师,拥有工匠精神。学校还通过微信公众号等平台大力宣传我校“XXX 教师”优秀事例典型，展示学校改革发展和教师队伍建设的成效，进一步营造尊师重教和关心、理解、支持教师
的浓厚氛围。结合“照片里的故事”征文活动，大力发现、培养和树立身边的先进典型。通过表彰镇优秀教师进一步加强师德师风建设，树立一批师德高尚、为人师表、敬业爱生、教书育人的典型，在每个新小人心中播下一个坚定的信念——做一名具有工匠精神的 XXX 老师，无怨无悔。
4、传承精神化愿景。恰逢扎根 XXX 教育 40 多年的一名老教师退休，学校现有的多位老师在学生时代是该教师的学生，从教之后与之是同事，从师生到同事，几十年的光阴见证了这位退休教师与这些老师之间的奇妙缘分，也见证了一场乡村教育事业的薪火相传。以此为背景开展“长大后我就成了你”的主题活动，退休教师用一封信对学校、老师的发展提出期待，学校工会组织全体教师进行“坚守乡村教育”的宣誓，通过期待和宣誓，引导全体教师深刻理解教师的职业道德，传承老教师扎根乡村教育事业的精神，传承“XXX教育”的情怀，实现学校明天更加美好的愿景。
传承“奉献、友爱、互助、进步”的精神，发展学生。本着服务教育、服务社会的目的，组织开展党员教师志愿者活动和“168 行动”，引导教师关爱后进生、学困生、家庭困难学生，在学习上、生活上、心理进行无微不至的关心，健全他们人格，增长他们的知识，提升他们的能力，引领他们
做最好的自己。将志愿活动、“168 行动”与提升教师品德修养和学识水平相结合，与践行社会主义核心价值观相结合，引领社会风尚，形成良好的教育志愿服务制度。
师德建设是一项长期工程，也是一项细致的工作，我们深信，在各级政府和教育部门的领导和指引下，我们一定会铸造出一支高素质、高风尚、让学生喜欢的 XXX 教师队伍。