根据研修网国培项目办的安排，我们小学数学协作组于 4月 2 日组织了第一轮磨课。此次活动的主题是：精心设计，精益评析。为了搞好这次活动，我们进行了近一个月的精心准备。3月初，通过调查了解学员们的切实需求，我们制定了详细的活动计划，严格按照计划开展有效的磨课活动。今天只是第一轮，陆续我们还将进行第二轮和第三轮的磨课、赛课活动。
本次主要是我校的严国峰老师执教五下的数学广角《找次品》。听完严老师的课后，我们又以教研组为单位集中在一起进行了深入的研讨，对这节课的一些细节进行了梳理。找次品的基本思考模型跟 3 的次幂相关，而教材问题情境首先从 5 瓶开始研究。虽然学生探究体验策略的多样化及感受优化等没有什么困难，但恰恰忽视了 3 瓶的基本思考模型，引入首先从 3 瓶开始。降低了问题难度。或许是严老师自己认为 3 瓶中找一瓶轻的次品是比较容易的，所以教学节奏比较快，可对于中等及中下学生来说可能还是没有弄得特别清楚，在教学上可以适当的放慢教学节奏，尽可能让学生多说，多做，多一些体验。人人都能讲 3 瓶的问题搞得很清楚。找次品实际上可以分成两个两个基本原型来进行教学，一个是总数是 3 的倍数的，一个是总数不是 3 的倍数。今天严老师将两个内容都上了，学生掌握可能会比较困难，第一课时先把总数是 3 的倍数的情况研究透彻。第二课时再研究不是3 的倍数的情况。
昌化镇第一小学数学教研