七年级语文学科导学案
课
题 《散步》 课时 1 课时
学习目标 1、有感情的朗读课文，感知课文内容。
2、领会文章主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德，及中年人对生活的责任感。
3、品味精巧别致、自然朴实的语言。
学习重难点 重点：
1、 整体把握课文内容，领会尊老爱幼的传统美德，及中年人对生活的责任感的主旨。
2、巧妙的构思，精巧的结构。
学习难点：品味语言，感悟字里行间的亲情与责任感
温故知新 默写诗文名句：
1.
，百草丰茂。作者：
《
》 2.星汉灿烂，
。
3.潮平两岸阔，
。作者：
《
》 4.夕阳西下，
。
作者：
《
》 5.我寄愁心与明月，
。作者：
《
》
自 主 学 习 1 .积累关于亲情的古诗文名句。
2.给加点字注音或根据拼音填汉字 ①霎．（
）时
②chāi(
)散
③委 qū(
)
④ 分 qí(
)
⑤水波 lín lín(
)
⑥各得 qí(
)所 3. 整体感知 记叙文六要素：（
）（
）（
）（
）（
）（
）
散步的时间
散步的地点
散步的人物
散步的原因
散步的经过
散步的结果
4.通读全文，你认为作者想表达什么思想感情？请结合文中的语句做简要的分析。
合
作
探
究
5.研读课文 1 至 2 节，品析特别的句式或者富有表现力的词语。
⑴．“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”这句话和同学们平时的语言习惯一样吗？想一想，你通常的语言习惯是怎么写的，作者这样写有什么好处？
⑵．“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”从中可以看出怎样的母子关系？
⑶．“母亲信服．．地点点头，便去拿外套。”一句中“信服”如何理解？
6.请你阅读 3 至 8 节的文段，从中找出一个句子，或者一个富有表现力的词语，进行赏析。（为避免与他人重复，可以多找几个。）
巩
固
练
习
课内阅读练习 ①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
②后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
④这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
1．母亲改变主意要走小路的原因是（
）
A．想要欣赏小路美丽的风景 B．因为儿子愿意背着她 C．拗不过孙儿的强烈要求 D．对孙儿的呵护和关爱 2．请找出文章第②段的对称句，这些对称句的作用是什么？
3．请找出文章第④段中描写作者背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了作者什么样的思想感情？
4．文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。
《散步》巩固练习答案 1．母亲改变主意要走小路的原因是（
）答案：D （解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。）
2．请找出文章第②段的对称句，这些对称句的作用是什么？ 答案：①母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
作用：在朗读上，增强文章的节奏美；在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美；在语意表达上，把“我”置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。
（解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。或者整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或者间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。）
3．请找出文章第④段中描写作者背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了作者什么样的思想感情？
答案：第④段中的“慢慢”和“稳稳”，体现了母子之间的关爱和呵护以及“我”和妻子对家庭的责任感和使命感。
4．文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。
答案：“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望，烘托了我们一家和谐美好的亲情。
（解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。学生在找出句子后，结合文章的中心就可以概括出作者融情于景的用意。）
《散步》巩固练习答案 1．母亲改变主意要走小路的原因是（
）答案：D （解析：母亲一开始想走大路是因为小路不好走；改变主意走小路是随了孩子的心意，体现了母亲对后辈的呵护与关爱。）
2．请找出文章第②段的对称句，这些对称句的作用是什么？ 答案：①母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
②我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
作用：在朗读上，增强文章的节奏美；在行文结构上，形成一种流畅的表达，增加和谐美；在语意表达上，把“我”置身在母亲和儿子之间的种种协调作用更好地表达出来。
（解析：对称句可以用来写景、状物、抒情。或者整段对称句铺陈描摹，以形成一种整齐美；或者间用对称句，长短相杂，整散并用，以求语言的跌宕回环之美。）
3．请找出文章第④段中描写作者背母亲，妻子背儿子动作的叠词，想一想，这些词表达了作者什么样的思想感情？
答案：第④段中的“慢慢”和“稳稳”，体现了母子之间的关爱和呵护以及“我”和妻子对家庭的责任感和使命感。
4．文章中有一处景物描写，请用横线将它画出来，并说明其作用。
答案：“金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”。揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望，烘托了我们一家和谐美好的亲情。
（解析：景物描写的作用往往服务于情感表达。学生在找出句子后，结合文章的中心就可以概括出作者融情于景的用意。）