丁立梅散文语言特色分析
—以《花都开好了》为例 前言：丁立梅，笔名梅子，江苏东台人，喜欢用音乐煮文字。中国作家协会会员。系《读者》、《青年文摘》、《意林》等杂志签约作家。
多篇文章被设计为中考、高考现代文阅读题。出版有作品集：《且听风吟》、《忽然花开》、《每一棵草都会开花》、《诗经里的那些情事》、《等待绽放》、《尘世里的初相见》、《瓶子里的春天》、《阳光人生心灵故事》、《风会记得一朵花的香》、《暖爱》、《你在，世界就在》、《遇见最纯的自己》等 20 多部。上百篇文章被设计成高考、中考语文阅读题。
《春风暖》被选为七年级上册语文活页课文链接。
《有一种爱叫相依为命》入选全国中等职业学校通用《语文》教材。
《手指上的温度》被选入八年级下册《文科爱好者》中的第六单元检测。
《如果蚕豆会说话》入选初中语文人教版七年级上册教学课件； 《花盆里的风信子》入选新加坡中学课本； 一、对丁立梅的散文研究 其散文叙写清闲细腻，行文从容淡定，运思富有想象力，形成了独特的语言美。也许和名字有关，作者特别喜欢花，因为在作者看来，花就是青春的象征，就是人性真善美的化身。所以作者写了一系列与花相关的文章，如《指甲花》、《石榴花开》、《栀子花香》、《那些花儿》、《花都开好了》、《忽然花开》，等等。
二、对丁立梅《花都开好了》的分析 以花为抒写对象，文笔自然要清新、细腻、优美，半点儿都粗俗唐突不得的。丁立梅在她的文章中很好地做到了这一点。《花都开好了》这篇文章，语言的清闲细腻之美体现得尤为突出。比如写凤仙花时，作者这样写：“花都开好的时候，最是热闹，星星点点，像绿色的叶间落满粉色的蝶，它们就要振翅飞了呀。”写晚婆娘花时，作者说：“花长在厨房门口，一大蓬的，长得特别茂密。傍晚时分，花开好了……祖母瞟一眼花说，该煮晚饭了。”读了这些文字，除了让人体味到文章美好的意境外，你不得不佩服作者“清水出芙蓉，天然去雕饰”的语言之美。文章一开头写自己记忆里“乡村多花，四季不息。而夏季，简直就是花的盛季，随便一抬眼，就能看到一串艳红，或一串粉白，趴在草丛中笑”，就为全文定下了上述暖色的基调。写凤仙花时，作者说它“是女孩子的花”，彰显的是青春活力和纯真美丽。写晚婆娘花，作者这样写道，“这样的花，开好的时候，充满阖家团聚的温馨”，“是一个喜眉喜眼守着家的女子呀，等候着晚归的家人”。赞美的是“天不老，地不老，情不老，永永远远”的阖家团圆的天伦之乐。
借胡适的诗写兰花草时，作者却写道“歌中的意境美得令人心碎……多失望多失望呀，她低眉自语，有一点点幽怨。月华如水，心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么”，似乎在暖色中掺杂了一点冷色。但要注意，作者这是有意为之，是从另外一个角度赞美花开，赞美少女纯洁的爱恋情怀。因为作者接着是一个很暖色、很阳光的句子：“等到来年的春天，会有满园花簇簇的。”
写不幸失去母亲的女儿在父亲善意的谎言下，天天看花开等母亲归来时，我们深深同情甚至哀悯小姑娘的不幸，但又同时为她感到庆幸，因为她是在父爱的花丛中“在美丽的等待中长大。健康而活泼，身上没有一丝忧郁悲苦的影子”啊！
如果说前面的花开还仅仅是与己切身的小我之爱的话，那么，陈先生为还是一个潦倒的穷孩子——年轻时的黄永玉绽放的红梅花，则是一种“冰天雪地里，批注 [A1]: 文献综述是进行教学设计所参阅引用的相关文献的概况。语言特色分析应该只是其中的一项内容而不是设计全部，不能做标题。改为：关于某某教学设计的文献综述 批注 [A3R2]: 相关文献的分析 批注 [A2]:
红艳艳的一大簇，直艳到人的心里面”的让人备感温暖的大爱之花！读到此，难道我们能不为花开的温馨、人性的真善美所深深感动吗？我想，我们每个人此时心中也定是“花都开好了”！
处于初中阶段的中学生，让他们通过对文章的结构分析，体会作者是把花和人摆到同等地位来看待的，花就是青春的象征，就是人性真善美的化身。
通过对这篇课文的学习，让学生把握请青春年华，珍惜当下的美好，保持对美的喜爱，对美的追求，积极向上，认真学习和生活。学会从不同角度去欣赏美，用发现美的眼光去看待事物，培养学生热爱生活的态度。
参考文献：
[1] 《阅读与鉴赏：中旬》2009 年第 3 期 [2] 《初中生之友.快乐号（上）》2003 年第 11 期 [3] 《中学时代》2014 年第 11 期
批注 [A4]: 以上文献综述内容要重新梳理。
批注 [A6R5]: 参考文献至少 10 篇（含教学法，课程论之类）
批注 [A5]: