安徽省怀远县包集中学高中化学 第2节 铝 金属材料（第一课时）公开课学案 鲁教版必修 本文关键词：怀远县，安徽省，课时，必修，金属材料
安徽省怀远县包集中学高中化学 第2节 铝 金属材料（第一课时）公开课学案 鲁教版必修 本文简介：安徽省怀远县包集中学高一化学教学资源包：第2节铝金属材料（第一课时）公开课【教学目标】1.知识与技能使学生了解铝单质及其化合物的物理性质和化学性质。使学生掌握铝及其化合物的性质与用途的关系。增强学生的试验探究能力，加深他们对元素及其化合物知识的学习方法的认识。2.过程与方法通过“观察?思考”和“交流
安徽省怀远县包集中学高中化学 第2节 铝 金属材料（第一课时）公开课学案 鲁教版必修 本文内容：
安徽省怀远县包集中学高一化学教学资源包：第2节
铝
金属材料（第一课时）公开课
【教学目标】
1.知识与技能
使学生了解铝单质及其化合物的物理性质和化学性质。
使学生掌握铝及其化合物的性质与用途的关系。
增强学生的试验探究能力，加深他们对元素及其化合物知识的学习方法的认识。
2.过程与方法
通过“观察?思考”和“交流?研讨”等教学活动，使学生了解铝的还原性、氧化铝和氢氧化铝的两性，认识到铝及其重要化合物的化学性质上与其他常见金属及其化合物的不同
通过“铝与氧气”、“铝热反应”等试验，让学生体会实验法在研究物质性质时的重要作用
3.情感态度与价值观
通过介绍铝及其化合物的用途，让学生体会化学知识与生产、生活实践相结合的意识，激发学生学习化学科学的兴趣。
【重点、难点】
知识上：铝的还原性，氧化铝和氢氧化铝的性质，尤其铝单质及其化合物的特性
方法上：使学生能进一步认识研究物质性的方法和程序
【教学准备】略
【教学过程】
【板书】
第2节
铝
金属材料（第一课时）
【引言】我们知道，人类生产生活离不开材料，而目前
【板书】
一
认识铝及其化合物
1、铝
【交流?研讨】
1.根据前面学习过的金属单质的知识，请你总结金属的通性。
2.请你从物质分类的角度来思考，铝可能具有的物理和化学性质。
【板书】
铝的物理性质：铝是银白色的轻金属，较软，密度2.7g/cm3，熔点660.4℃，沸点2467℃，纯铝的导电性很好，仅次于银、铜，铝有良好的延展性，
【试验?探究】
实验内容
实验现象
结论
铝与氧气的反应
铝与三氧化二铁的反应
【问题思考】
1.常温下，铝易和氧气反应，请推测铝在氧气中会如何反应？铝还能和那些氧化剂反应？
2.铝与氧化物的混合物叫什么，反生的反应被称为什么反应，反应有何特点？有何实际应用？
【板书】
铝的化学性质
①与氧气等非金属的反应。
常温下，铝被空气中的氧气氧化，表面生成一层致密的__________，失去金属光泽。
若点燃时的反应：__________________________________
②与氧化物的反应－铝热反应：
2Al＋Fe2O32Fe＋Al2O3
（
（Al还原剂
Fe2O3氧化剂
电子转移数
）
这个反应称为铝热反应。铝粉和氧化铁粉末的混合物称为铝热剂。
用途：焊接钢轨，燃烧弹，信号弹，火箭助推剂等。
【过渡】与铁、镁等金属相似的是，金属铝能与盐酸、稀硫酸等发生反应，然而金属铝还能与碱溶液反应
【问题思考】
金属铝能与盐酸、稀硫酸等发生反应放出氢气，与氢氧化钠溶液反应产物是什么呢？
【板书】③铝的特性：
2Al＋2NaOH＋6H2O2Na［Al（OH）4］＋3H2↑（注明：还原剂
氧化剂
电子转移数
）
四羟基合铝酸钠
【过渡】
氧化铝和氢氧化铝是铝的两种氧化物，他们具有不同于一般金属氧化物活金属氢氧化物的特殊性质。
【试验?探究】
实验内容
实验现象
实验结论或化学方程式
硫酸铝跟氨水反应
氢氧化铝跟盐酸反应
氢氧化铝跟NaOH溶液的反映
【问题思考】
能不能用铝盐和强碱溶液反应制备氢氧化铝？
【板书】
2.Al(OH)3制备：铝盐和氨水反应
Al3＋＋3NH3·H2OAl（OH）3↓＋3NH
氢氧化铝是几乎不溶于水的白色胶状物质，氢氧化铝能凝聚水中的悬浮物，又能吸附色素，因此，可用于水的净化。
（2）Al(OH)3的特性：
①氢氧化铝与盐酸反应：Al（OH）3＋3H+Al3+＋3H2O
②氢氧化铝与氢氧化钠溶液：
Al（OH）3＋OH－＋H2O［Al（OH）4］－
四羟基合铝酸根离子
Al 3+
Al(OH) 3
[Al(OH)4]-
3OH-
OH-
H+
3H+
小结：氢氧化铝的两性：
【过渡】和氢氧化铝一样，氧化铝同样也具有两性
①氧化铝与盐酸反应：Al2O3＋6H+2Al3+＋6H2O
②氧化铝与氢氧化钠溶液：Al2O3＋2OH—＋3H2O2［Al（OH）4］—
【迁移?应用】
1.既能与盐酸又能与氢氧化钠反应的物质有：
(1).______________(2).______________
(3).______________
2.向氯化铝溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量，试验现象如何。
3.某同学将铝片插入氢氧化钠溶液中，开始时没有看到气泡，过了一段时间后，看到有气泡产生，请用离子方程式解释原因。
【小结】略
板书设计
一
认识铝及其化合物
1.铝
物理性质：
化学性质：
2.氢氧化铝（两性氢氧化物）
物理性质
化学性质①与碱反应
②与酸反应
Al(OH)3
+
OH-
==
[Al(OH)4]-
Al(OH)3
+
3H+
==
Al3+
+
3H2O
Al2O3（两性氧化物）
物理性质
化学性质①与碱反应
②与酸反应
Al2O3
+
2OH-
+
3H2O
==
2[Al(OH)4]-
Al2O3
+
6H+
==
2Al3+
+
3H2O
Al 3+
Al(OH) 3
[Al(OH)4]-
3OH-
OH-
H+
3H+
【课后作业】
1.两份铝粉，第一份和足量的NaOH溶液反应，第二份与足量HCl反应。如在相同条件下放出等体积的气体，则两份铝粉的质量比为__________。
2.能区别NaCl.MgCl2.CuCl2.AlCl3.FeCl3.NH4Cl溶液的一种试剂是（
）
A.
H2SO4溶液
B.
AgNO3溶液
C.
NaOH溶液
D.
氨水
3.下列反应的离子方程式书写正确的是
A.钠与水反应：Na
+
H2O
=
Na+
+
OH-
+
H2
B.铝与盐酸反应：2Al
+
3H2
=
Al3+
+
3H2
C.氢氧化铝与盐酸反应：OH-
+
H+
=
H2O
D.氯化铝与氨水反应：Al3+
+
3OH
=
Al(OH)3
3
篇2：怀远县找郢乡中心小学岗位设置方案
怀远县找郢乡中心小学岗位设置方案 本文关键词：怀远县，岗位，设置，小学，方案
怀远县找郢乡中心小学岗位设置方案 本文简介：怀远县找郢乡中心小学岗位设置方案(2013年4月16日教代会通过)为深化事业单位人事制度改革，根据中共蚌埠市委办公室、蚌埠市人民政府办公室关于印发《蚌埠市事业单位岗位设置管理实施方案》（蚌办发〔2009〕51号）和蚌埠市教育局关于印发《蚌埠市教育局所属学校岗位设置管理实施方案（试行）》的通知（蚌教[
怀远县找郢乡中心小学岗位设置方案 本文内容：
怀远县找郢乡中心小学岗位设置方案
(2013年4月16日教代会通过)
为深化事业单位人事制度改革，根据中共蚌埠市委办公室、蚌埠市人民政府办公室关于印发《蚌埠市事业单位岗位设置管理实施方案》（蚌办发〔2009〕51号）和蚌埠市教育局关于印发《蚌埠市教育局所属学校岗位设置管理实施方案（试行）》的通知（蚌教[2009]98号）等文件规定，结合本单位实际情况，制定本方案。
一、单位机构编制等情况说明
1、职责任务：依据教育法和义务教育法，全面贯彻党的教育方针，认真执行国家的有关政策法规，遵循教育教学规律，面向全体学生，全面提高教育教学质量，实施小学义务教育，促进基础教育发展，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。
2、经费渠道：财政全额拨款。
3、编制：县编制部门核定我校编制数330名，其中教师327名，工勤人员2名，各类人员结构比例：双肩挑人员1名、专业技术人员327名、工勤技能人员2名。
4、学校现有岗位和人员配备情况：实有人数298人，其中：任）；专业技术人员总数296人（中级108人，聘任108人；初级107人，聘任107人；员级81人）；工勤技能人员总数2人（普通工2人）。在编制部门批准的编制数额内聘用，并按照聘用制度的有关规定签订聘用合同的人员总数298人。单位拟定岗位类别，主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的99%，；专业技术岗位296个，占岗位总量的99%；工勤技能岗位2个，本占岗位总量的1%。专业技术主系列是教师系列.
二、拟设置岗位情况
(一)专业技术岗位等级、数量及结构比例
1、中级岗位180个，占专业技术岗位比例55
%。其中：八级岗位54个，占中级岗位比例30%；九级岗位72个，占中级岗位比例40%；十级岗位54个，占中级岗位比例30%。
2、初级岗位147个，占专业技术岗位比例45%。其中：十一级岗位74个，占初级岗位比例50%；十二级岗位73个，占初级岗位比例50%。十三级岗位
个,占初级岗位比例
%.
(二)
工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1%。其中：普通工岗位2个。
三、岗位任职条件
1、各类岗位的基本条件主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。三类岗位的基本任职条件：
⑴遵守宪法和法律；
⑵具有良好的品行；
⑶岗位所需的专业、能力或技能条件；
⑷适应岗位要求的身体条件。
2、管理岗位基本条件：
职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学专科以上文化程度。
各等级职员岗位的基本任职条件：
⑴八级职员岗位，须在中级岗位上工作四年以上；
⑵九级职员岗位，须在中级岗位上工作二年以上；
⑶十级职员岗位，须在中级岗位上工作二年以下;
(4)十一级职员岗位,需在初级岗位上工作二年以上;
(5)十二级职员岗位,需在初级岗位上工作二年以下.
(6)十三级职员岗位,员级即可.
3、专业技术岗位基本条件：
专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。
受聘教师岗位的人员，应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
按照县人社局、县教育局有关岗位设置的规定：“专业技术中级、初级内部不同等级岗位聘任上一级岗位，需聘下一级岗位满2年以上（含2年）。事业单位岗位设置首次聘用，专业技术、中级岗位内部不同等级岗位可以越级聘任。”
4、工勤技能岗位基本任职条件：
⑴三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核。
⑵学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为工勤技能技术工五级岗位。
四、有关问题的说明
1、“双肩挑”人员：
⑴校级领导：1人
⑵中层干部：无
2、2006年7月1日后退休的专业技术人员按退休时的专业技术职务，在核准的专业技术岗位各层级内部不同等级结构比例范围内，比照我校在职人员专业技术岗位各等级的任职条件确定相应等级。其中:中级、初级人员及确定等级情况见附件。工勤人员岗位等级不变。
岗位设置方案
怀远县找郢乡中心小学
2011年4月30日