大讲堂心得体会优秀范文900字

　　2021年5月18号我有幸参加了第十四期长安教育大讲堂，受益匪浅。我非常珍惜这个再学习、再提高的机会。

　　本次“长安教育大讲堂”在xx师范大学长安万科城小学大礼堂举行。教育部基础教育司原巡视员、教育部学前教育保教指导委员会主任李XX作了题为《学前教育的高质量发展》的报告。

　　本次大讲堂主要从十四五的中国教育，完善普惠性学前教育的而保障机制，学前教育的地位和价值，幼小衔接与防止和纠正幼儿园教育小学化，县域学前教育普及普惠督导评估这五个方面展开。

　　主要围绕学前教育这一主题展开讨论：立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，以立德树人为根本，以推动高质量发展为主题，以深化供给侧结构性改革为主线，以改革创新为根本动力，全面加强党对教育工作的领导。

　　《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求把发展学前教育摆在更加重要的位置。《中华人民共和国学前教育法草案》明确指出，为了保障适龄儿童接受学前教育的权力，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展，规范学前教育实施，提高全民素质。

　　实施学前教育应当坚持中国共产党的全面领导，全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，培育社会主义核心价值观，促进儿童德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。

　　学前教育小学化的危害也很大，荒废了特殊敏感期，影响孩子的身心发展，增加了社会焦虑，形成不良的学习习惯和态度。

　　小学化为什么成为顽疾?家长的焦虑与期待，错误的教育观，变味的幼小衔接，小学的反馈（跟不上、不适应），幼儿园老师的无奈（不会、不敢、不能），商家的推波助澜（屡禁不止的教科书）。

　　李XX教授指出，幼小衔接是双向互动的过程，幼儿园的关键是遵循幼儿教育规律，小学的关键是主动衔接。要防止和纠正小学化，就要深刻认识其危害和成因，坚决做到“3禁止”“3不得”“3解决”，切实建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，坚持“零起点、慢进度”，真正做到幼小协同、科学衔接，关注孩子、共同成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

　　学前教育是根与苗的事业，我们都是培根育苗的人。“人生百年，立于幼教，国运兴衰，系于教育”。让我们一起努力，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，为孩子们守护一片快乐成长的天空！