物理老师听课的心得体会

  物理老师听课的心得体会

  昨天闲时,在向袁老师请教课堂教育教学的时候,袁老师的一句话引发了我很长一段时间的思考:同样一节物理课,同样的内容,同样的知识点的讲授,不同的老师去上,课堂效果是不一样的。

  区别会在哪呢?我思考了很多,比如,课堂把控、教姿教态、语言魅力、课堂感染力、知识灵活的运用与传授...综合起来,就会集中体现在个人的课堂魅力。

  我们刚开始都要去听很多课,看很多课例,去学习老教师的优点,有的老师的课堂能把知识点讲的激动人心,(是的,我说的就是物理课,理科的课不像文科的那么煽情,它虽然比较直白,但也有它的神奇之处。)有的老师的课很发人深省。很多时候我们也会困惑:自己很喜欢某个老师的风格、模式,但是自己很难学过来,那还要不要学?

  那就要看谁的课更适合你的思维方式。我们学习的时候,可以把别人的优点纳入自己的课堂当中,不硬去改变自己的风格,不扭曲自己的风格去迎合别人的模式。如果这种学习是与自己天性一致的,那么在吸收了别人的优点之后,你的课上起来会很自然。当使用与自己天性相合的教育方式时做起来当然就会游刃有余。

  世界上没有完全相同的两片叶子,生物的多样性也就使得这个世界的丰富多彩。我们每个人的特点是不一样的,每位老师所上的课的风格也是多种多样。我们老师经常向别人学习,都希望能够博采众家之所长,为自己所用。然而我们又很悲哀的发现一个现实,我们能够学到的往往只是皮毛,别人身上那些精华的部分,有的时候是学不过来的,因为人家真正好的东西,可能与你的天性不一致。比如说有的人口才好,他在现场很机智,能够极大地调动现场的氛围,让现场活跃起来,让大家的注意力集中在他身上,那么这种老师在讲课的时候,充分发挥自己的特点,把自己的精彩的见解,夸张的词汇,令人捧腹的比喻发挥的淋漓尽致,让学生觉得“听君一席话,胜读十年书”,让学生在听的时候,能够屏住呼吸,静悄悄的听,生怕清漏了一个字。学生在这节课中得到了什么,收获有多大,或许这才是评价一堂课是不是好课的根本标准。

  我们都有着自己的性格特点,在课堂上充分发挥自己的性格特点的长处,把自己最真实的一面展示给学生,用与自己天性相符的,让自己觉得自然的一种方式去上课。所以根据自己的性格特点,尽可能把那些与自己天性能够结合起来的东西学过来,与自己天性相违背的东西,再好也只能作为一个参考。只有采取与自己天性一致的教学方式,才能够发挥出自己的特点,而把自己的特点发挥到极致了,才可能会是一位非常有魅力的老师,学生才会喜欢。

  所以上好课,结合着自己的天性和特点,在学习别人好的教学方式和教育思想的同时,要尽可能学习其中能够与自己天性和谐共生的东西。