英语教师个人研修心得感想

英语教师个人研修心得感想

韩寒在他的一篇文章中提到：“所谓教育，就是爱和耐心，以及孩子能够理解并接受的方式。”以下是蒲公英阅读网小编为大家收集的内容，希望能够帮助到大家。

　　《孟子》的《离娄章句上》中说：“不以规矩，不能成方圆”。毋庸置疑，规则是教育中很重要的一部分，但二者的关系究竟如何，规则又在教育中扮演着什么角色?xxx主任关于《规则与爱》的分享使我思考良多。

　　视频开门见山，抛出一个核心问题：“规则教育，到底是压抑天性还是科学培养?”在我看来，我们不能直接给“规则”本身加上积极或者消极的色彩，规则中内容的实现与否、实现效果，乃至规则本身的表述方式都决定了规则在教学中所扮演的角色。一言以蔽之，我们在制定规则、实行规则的时候是否做到了尊重学生、尊重生命?

　　从经验到科学，从管理到治理的变迁体现着教育思想、教育行为的进步和发展，那么我们教师又该如何利用“规则”助力我们的教学?我想，首先我们要意识到并且做好以下几个方面：

　　一是规则不是约束性的，而是协同性的。教育上的重要问题之一就是把如何服从必要的约束与孩子的自由发挥的能力结合起来，教育要让儿童“习惯于一种对她自由的约束，同时又让他知道正确使用自己的自由。”作为教师，我们不能一味的依靠规则来约束学生，把它当做维护课堂有序进行的唯一方法，而应把它视为一个辅助性工具，一个帮手，过度依赖规则反而会本末倒置，甚至影响教学工作的开展和进行。

　　二是给学生自由。规则和自由看似位于天平的两端，互相矛盾，实则不然。规则不是束缚学生手脚的缰绳，它是让学生知道，什么应该做，什么不应该做，什么是被期望，什么是不被期望的。好的规则允许学生在其内按照自己的方式和方向成长，赵主任提到的一本书《教室里的正面管教》就为这一点提供了很好的参考和帮助。

　　三是培养学生的规则意识。作为教师，我们往往只知道给自己的课堂制定规则，如“不要交头接耳”、“不要随意发言”、“自习课要安静”，但是在制定和实行规则时，我们有没有考虑哪些规则是必要的，又有哪些是是师生在相处和互动过程共同营造出来的生活习惯、行为准则。最重要的一点，是共同遵守，共同约束，具体阐释就是教师要以身作则，和学生共同遵守。

　　四是规则的描述。在表述规则上，教师应当注意方式方法，尽量说“要做到什么”而非“不要做什么”，采取积极正面的语言，这对于学生也是一种积极正面的暗示。另一点就是要具体、清晰，让规则基本没有争议的余地，让每个学生都明白应该做到什么。

　　韩寒在他的一篇文章中提到：“所谓教育，就是爱和耐心，以及孩子能够理解并接受的方式。”仔细想想，规则的制定和实施何尝不包括在其中呢?学生能够理解规则、接受规则，个人的教学、学校的教育才能走的更为稳健和持久。关于这一点，我们的学习永远不能停止。