第二章
多样的世界气候
第一节
世界的气温和降水
一、教学目标：
1、初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出世界气温的分布规律。
2、了解世界气温分布受影响的因素。
3、培养学生利用资料分析气候现象的技能，使学生了解自然地理理论知识的学习与研究方法，科学地解释气候现象。
二、教学重点：世界气温的分布规律，及其影响因素。
三、教学难点：世界气温的分布规律 四、教学方法：影视鉴赏、讨论、读图法、讲述法、问题法。
五、课时安排：1 1 个课时。
六、教具：世界气温分布图、多媒体。
七、教学过程
【展示学习目标】
教师通过幻灯片展示并说明本课时学习目标、学习重难点。
【导入新课】
教师以武侠小说阅读经历引入，向学生介绍著名文学家金庸笔下的两个武侠人物（幻灯展示《雪山飞狐》和《天龙八部》两个影视片段）
师：（创设问题）留意环境和人物衣着有什么不同，为什么会有这样的区别？（视频播放后幻灯展示问题：什么原因造成他们服饰差异那么大？）
生：学生回答。（教师引导学生观察人物衣着不同--所在区域位置不同，但不做出结论，进而转入后面知识点教学。）
师：展示世界 1、7 月及年平均气温分布图，并详细讲述 1 月和 7 月全球气温分布的几个特点，并得出世界气温分布随纬度变化的第一个规律。
师：展示前面视频中两个武侠人物所在纬度，并引导学生比较不同， 生：思考回答。（引出第一个影响气温分布的因素：纬度位置）
师：进一步讲述纬度位置高低造成太阳高度角大小不同，从而影响获得太阳辐射热量不一样，形成高低不同的区域气温。（课本 P36 图 G）
【承转】师：段誉最后习得上乘武功，是因为吸收了另一个武林高手的功力，这个武林高手来自中原之外：吐蕃 w.21-cn-jy.com
师：播放影视作品《天龙八部》鸠摩智片段，引导学生观察人物服饰特点。
生：观看并回答 师：介绍吐蕃—西藏地区地形，幻灯片展示“世界年平均气温分布图”，引导学生观察青藏地区零度等温线封闭区域 A 和同纬度其他区域 B 气温上的不同。
生：观测并回答 师：展示“地形对气温的影响”动图，联系课本内容讲述地形变化对气温的影响。
2·1·c·n·j·y
【堂上练习】：1.利用课本 P38 图 J 进行练习。
2. 非洲最高峰乞力马扎罗山不同海拔高度的温度差计算。
（师生共同计算完成）
师：得出结论，世界气温分布的第二个规律（同纬度地区，海拔高的地区气温比海拔低的地区要低）和影响因素：地形。
师：展示新的武侠人物：黄药师和黄蓉，带出问题，让学生思考？ 【来源：21·世纪·教育 师：幻灯展示“世界 1、7 月平均气温分布图”，讲述不同季节同一纬度海洋和陆地气温的差异。引导学生思考得出问题答案。
师：回到武侠人物中的问题例子，联系课本 P37 图 H，进一步讲述海陆位置对气温的影响，得出世界气温分布的第三个规律和影响因素：海陆位置。
师：提出洋流的有关问题 生：自由回答。
师：简述洋流的气温的影响，得出第四个影响因素 【课程小结】
教育网版
八、板书：
（一）世界的气温 一、世界气温的分布规律：
1、南、北半球气温从低纬度向两极逐渐降低。
2、同一纬度海拔越高，气温越低。
3、同一纬度，海洋和陆地气温有季节差异 4、暖流流经的地区温度高，寒流流经的地区温度低。
二、影响气温分布的因素 纬度位置、海陆位置、洋流和地形